不再討好任何人

1.提這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)武斷，絕對(duì)。并不是所有學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任都不受學(xué)生喜歡。

2.部分學(xué)校，部分學(xué)生不喜歡教導(dǎo)主任，訓(xùn)導(dǎo)主任實(shí)屬正常。有以下幾個(gè)原因∶

（1）部分學(xué)生不能遵守校規(guī)校紀(jì)，不夠自律，訓(xùn)導(dǎo)主任，班主任對(duì)他們批評(píng)過(guò)多。

（2）部分學(xué)生不懂得嚴(yán)格要求是愛(ài)的另一種方式。是為了自己能夠 健康 地成長(zhǎng)，將來(lái)有用武之地。

（3）部分訓(xùn)導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任可能存在恨鐵不成鋼，在批評(píng)的方式上存在不當(dāng)。

（4）教育孩子要嚴(yán)愛(ài)相加，讓孩子懂得你的拳拳愛(ài)心。讓他自行慚愧。教師應(yīng)該多讀一些前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的一百條建議》和陶行知的教育理論。

不邀自來(lái)。這個(gè)問(wèn)題的題點(diǎn)有一點(diǎn)遺漏，我覺(jué)得與其說(shuō)是不討學(xué)生喜歡不如誰(shuí)是不討就讀的學(xué)生喜歡，大家回想一下畢業(yè)之后對(duì)教導(dǎo)主任是不是當(dāng)年多可恨回想起來(lái)就多有趣，大家同校的老朋友坐在一起聊天只要談上教導(dǎo)主任必然就熱絡(luò)起來(lái)，最后還要來(lái)一句“煩是硬煩，但想起來(lái)其實(shí)很多時(shí)候還是頂不錯(cuò)的。”至于在校生為什么會(huì)討學(xué)生反感，很明確一點(diǎn)就是他和學(xué)生是對(duì)立面的，他制約了學(xué)生的某些在當(dāng)時(shí)極其想實(shí)施但卻是往偏路上走的行為，制止了放飛自我時(shí)的你，當(dāng)然會(huì)惹人討厭也就并不奇怪了，正如戰(zhàn)國(guó)的商鞅一樣，他讓秦國(guó)走向富強(qiáng)但卻受到了朝中眾多人的記恨，正是因?yàn)樯眺笔枪芾碚呤窃谕鹾畹膶?duì)立面，同教導(dǎo)主任與在讀學(xué)生是一般道理

為什么每個(gè)學(xué)校里面的訓(xùn)導(dǎo)主任/教導(dǎo)主任都不討學(xué)生喜歡？因他們教育方法不對(duì)，且說(shuō)話的語(yǔ)氣過(guò)于兇狠。

老訓(xùn)學(xué)生，誰(shuí)會(huì)喜歡？

這個(gè)問(wèn)題，可以從學(xué)生和老師兩個(gè)角度去回答。第一，從學(xué)生的角度來(lái)看。在課堂之外，真正面對(duì)面接觸到訓(xùn)導(dǎo)主任（或教導(dǎo)主任），并與其面對(duì)面交流的學(xué)生，都是在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤，或被犯了錯(cuò)誤的同學(xué)欺負(fù)的那些同學(xué)。對(duì)于犯了錯(cuò)的同學(xué)，除了受到訓(xùn)導(dǎo)主任的教育，引導(dǎo)之外，更多還會(huì)受到批評(píng)甚至處分（視情節(jié)）。這個(gè)時(shí)侯，做為學(xué)校主管德育的訓(xùn)導(dǎo)主任，為了教育學(xué)生，維護(hù)公平，維護(hù)校紀(jì)，必然會(huì)秉公處理。這樣一來(lái)，自然會(huì)導(dǎo)致這部分同學(xué)的一些不滿，個(gè)別學(xué)生甚至還會(huì)杜撰或傳播一些不利于訓(xùn)導(dǎo)主任的言論，久而久之，就會(huì)在學(xué)生中流傳一些對(duì)訓(xùn)導(dǎo)主任負(fù)面的言論。第二，從老師的角度來(lái)看。訓(xùn)導(dǎo)主任做為主管學(xué)校德育工作的核心人員，無(wú)論是從學(xué)校的角度，還是從學(xué)生的角度，必然是以德育為先，引導(dǎo)為輔，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，既要“訓(xùn)”一通，又要“扶”一把。既然這樣，被“訓(xùn)”的人，大部分人都有“不爽”的心理，這個(gè)純屬正?，F(xiàn)象！再者，學(xué)校里對(duì)訓(xùn)導(dǎo)主任留下“深刻”印象的學(xué)生，必然是這部分學(xué)生，其他同學(xué)基本不會(huì)留下多少印象。提起訓(xùn)導(dǎo)主任的學(xué)生，也大部分是這類學(xué)生。所以，難怪訓(xùn)導(dǎo)主任“大部分”不受學(xué)生“喜歡”了。我們從“做為老師的那個(gè)訓(xùn)導(dǎo)主任深受學(xué)生喜歡，做為訓(xùn)導(dǎo)主任的那個(gè)老師不受同學(xué)喜歡”這句話，就可以明白這種現(xiàn)象了?？傊?，學(xué)校德育工作無(wú)小事，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)是本分，希望越來(lái)越多的同學(xué)“忘記”訓(xùn)導(dǎo)主任，記住在校的美好時(shí)光！

不知道你們看過(guò)《一代宗師》沒(méi)？

趙本山在里面說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話。

一個(gè)門(mén)派既要有面子，又要有里子。面子是用來(lái)看的。這里子是用來(lái)打的。

在我看來(lái)，學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任就相當(dāng)于是里子，也就是專門(mén)唱紅臉的。學(xué)生犯了事你要有足夠的氣勢(shì)鎮(zhèn)住他。這樣學(xué)生才會(huì)被管得服服帖帖。相反，如果你一個(gè)教導(dǎo)主任斯斯文文，講話像個(gè)娘們。你覺(jué)得那些調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)怕你嗎？

而且這不僅在學(xué)校是這樣。在工作中同樣也如此。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在工作中大領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)不會(huì)訓(xùn)你了，訓(xùn)你的一般是你的上司。大領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)人設(shè)都是非常和藹，親切。員工犯了錯(cuò)。大領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)找你的上司麻煩，所以教訓(xùn)你的一般是你的上司。

而這樣的文化從古就有，在古代皇上設(shè)立宰相一職，宰相統(tǒng)領(lǐng)百官。百觀之中有人犯了錯(cuò)都是宰相來(lái)懲罰。這就輕易的把矛盾全部指向了宰相。而皇帝只要在合適的時(shí)候出來(lái)求情，這樣既讓受罰的官員對(duì)你感激涕零。又增加了皇權(quán)的權(quán)威性。

教師:教書(shū)育人.

教導(dǎo)主任:不教書(shū),還訓(xùn)人.

不能說(shuō)都吧，畢竟他們經(jīng)常拉著臉，他們找學(xué)生肯定沒(méi)好事，而且還經(jīng)常偷偷爬窗戶，

學(xué)校是青少年聚集的地方，也是育人的場(chǎng)所，也是夢(mèng)想啟蒙的池塘，青少年步入校園的時(shí)候也是進(jìn)入了小 社會(huì) ，老師負(fù)責(zé)教授正確的價(jià)值觀和知識(shí)與 社會(huì) 的美好，教導(dǎo)主任就教授學(xué)生碰觸到 社會(huì) 的底線或者做了對(duì) 社會(huì) 不好的事情會(huì)有什么后果，所以教導(dǎo)主任相當(dāng)于 社會(huì) 的執(zhí)法者，不被學(xué)生喜歡，但又不能違背，不讓會(huì)叫家長(zhǎng)的[呲牙]

如果學(xué)生很喜歡他們，那么學(xué)生還有受教育的必要么[笑哭]

討厭的人到處有??躲怎么躲得過(guò)??要學(xué)會(huì)和討厭的人共處?班主任你說(shuō)他還能把你怎么樣??不要緊張?放輕松