耳朵代替眼睛的有聲書(shū)

虹之間 - 金貴晟
詞：大風(fēng)刮過(guò),韋正
曲：金貴晟
編曲：高佳
想借天使的翅膀
抓住云端的彩虹
總在將要觸碰時(shí)消散
錯(cuò)覺(jué)的地久天長(zhǎng)
其實(shí)是一無(wú)所有
童話說(shuō)雨后會(huì)有一道彩虹
卻不曾說(shuō)過(guò)它也會(huì) 轉(zhuǎn)瞬成空

想蘆轎要把絢爛緊緊 握在手中
忽然發(fā)現(xiàn)你已不見(jiàn)
站在無(wú)盡紅塵中
仰望曾有你虛埋的蒼穹
得到以后轉(zhuǎn)眼又落空
究竟什么是永恒
都無(wú)法擁有完整
Oh my love
我看見(jiàn)希望閃耀在虹之間
光芒凝結(jié)于你我的那片天
不再追問(wèn)你為何 不能停留
微笑看見(jiàn)愛(ài)的浮現(xiàn)
雨后的天空重又出現(xiàn)彩虹
天使的恩惠親吻著世間萬(wàn)眾
不再追問(wèn)你為何不能停留
放下了執(zhí)念微笑現(xiàn)在差嘩螞

是有一些中耳炎癥的現(xiàn)像。就可以用一些消炎藥來(lái)清洗，這個(gè)少用耳朵不然本來(lái)就會(huì)傷害到聽(tīng)力的。手術(shù)以后。要注意清洗消炎，用一些紅霉素眼膏藥，就可以達(dá)到治療的效果的，手弄痛的也需要消炎清洗的。

門(mén)里面一只耳朵、一只眼睛、一個(gè)者字成語(yǔ)玩命猜——耳聞目睹?！岸娱T(mén)是聞；眼內(nèi)睛（目）加者是睹”所以是“容耳聞目睹”。

答案：耳聞目睹

易混淆 耳濡目染

反義詞 閉目塞聽(tīng)

釋 義:為親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。形容親身見(jiàn)證，千真萬(wàn)確。聯(lián)合式；作謂語(yǔ)；用于親眼所見(jiàn)。

示 例:魯迅《吶喊·一件小事》：“我從鄉(xiāng)下跑京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，其間～的所謂國(guó)家·大·事，算起來(lái)也很不少?！?br/>
歇后語(yǔ)：電視是電話

辨析 耳濡目染是指耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。（濡：沾濕；染：沾染。）

形容見(jiàn)得多了聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響，指受好的影響。強(qiáng)調(diào)受到了影響；
而耳聞目睹是指 親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。形容親身見(jiàn)證，千真萬(wàn)確。強(qiáng)調(diào)了事情是真實(shí)的

Listen by your ears and see by your eyes。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
【讀音】ěr tīng wéi xū，yǎn jiàn wéi shí
【釋義】形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠 【
分詞解釋義】眼見(jiàn) : 1.眼看；目睹。2.猶眼界。3.分明；顯然。4.很快；馬上。
【出處】漢·劉向《說(shuō)苑·政理》：“夫耳聞之，不如目見(jiàn)之；目見(jiàn)之，不如足踐之?！?br/>
中文名
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)

出處
《 說(shuō)苑·政理》

釋義

形容不要輕信傳聞

拼音
ěr tīng wéi xū、yǎn jiàn

一般的發(fā)燒，還是屬于感冒病毒感染受涼等會(huì)引起的一般的還是建議合理的保養(yǎng)休息還是很必要地，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，配合一點(diǎn)百服寧，指導(dǎo)意見(jiàn)還是很不錯(cuò)的，一般的還是問(wèn)題不大的，可以結(jié)合抗病毒治療，抗病毒顆粒就很好的

眼見(jiàn)不一定為實(shí)，有時(shí)候眼睛也會(huì)騙人～

雨在風(fēng)中 風(fēng)在雨里 你的影子在我腦海搖曳 雨下不停風(fēng) 風(fēng)吹不斷雨 風(fēng)靜雨停 仍揮不去想念的你 看小雨搖曳 看不到你的身影 聽(tīng)微風(fēng)低吟 聽(tīng)不到你的聲音 眼睛不看 耳朵不聽(tīng) 你是我所有的回憶 雨在風(fēng)中 風(fēng)在雨里 你的影子在我腦海搖曳 雨下不停風(fēng) 風(fēng)吹不斷雨 風(fēng)靜雨停 仍揮不去想念的你 看小雨搖曳 看不到你的身影 聽(tīng)微風(fēng)低吟 聽(tīng)不到你的聲音 眼睛不看 耳朵不聽(tīng) 你是我所有的回憶 眼睛不看 耳朵不聽(tīng) 你是我所有的回憶 你是我所有的回憶 （ 是不是這個(gè)啊 辰亦儒——你是我所有的回憶）

掩人耳目yǎn　rén　ěr　mù
[釋義] 掩：遮蓋。堵住人家耳朵；遮著人家的眼睛。比喻用假象迷惑；欺騙人。
[語(yǔ)出] 《新刊大宋宣和遺事》：“事跡顯然；雖欲掩人之耳目；不可得也?！?br/>[正音] 人；不能讀作“yín”。
[辨形] 掩；不能寫(xiě)作“奄”。
[近義] 欲蓋彌彰 偷天換日 瞞上欺下
[反義] 原形畢露 真心實(shí)意 光明磊落

　　是海倫凱勒！ ~她是一個(gè)聾盲啞 ，最著名的自傳《假如給我三天光明》



　　20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。



　　1880年6月27出生在美國(guó)亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。

　　1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。

　　1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。

　　1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。

　　1902–1903撰寫(xiě)出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。

　　1904年6月以優(yōu)等成績(jī)大學(xué)畢業(yè)。

　　1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。

　　1916年遭受婚姻不幸。

　　1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。

　　1924年成為美國(guó)盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。

　　1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。

　　1930年旅游英國(guó)。

　　1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。訪問(wèn)法國(guó)、南斯拉夫、英國(guó)。

　　1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。

　　1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國(guó)。

　　1953年美國(guó)上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。

　　1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位

　　1959年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。

　　1960年美國(guó)海外盲人基金會(huì)頒布“海倫·凱勒”獎(jiǎng)金。

　　1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。

　　1968年6月1日與世長(zhǎng)辭。

　　海倫凱勒延生在美國(guó)阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個(gè)月，便能清楚地說(shuō)出「tea」（茶）、「water」（水）等幾個(gè)單字，對(duì)周遭事物的感受性更是敏銳。



　　剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽(yáng)西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子?？墒?，當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來(lái)，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時(shí)候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹(shù)影給吸引了過(guò)去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)一下，而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過(guò)去，好像非得揪住它不可。



　　當(dāng)時(shí)，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹(shù)影不過(guò)是平常又自然的現(xiàn)象，沒(méi)什麼好大驚小怪的。所以，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到海倫凱勒會(huì)使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個(gè)不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來(lái)。



　　事隔不久，母親一個(gè)人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大





　　的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對(duì)什麼事情都沒(méi)有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來(lái)，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。



　　而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會(huì)自然而然地從言談中流露了出來(lái)。



　　但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當(dāng)父母親正興高鳥(niǎo)烈暢談海倫凱勒美好未來(lái)的當(dāng)兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見(jiàn)、也聽(tīng)不見(jiàn)的小女孩。



　　可憐的海倫凱勒，該如何去面對(duì)一個(gè)沒(méi)有光線，沒(méi)有聲音的世界呢？這真是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。通常教育一個(gè)五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測(cè)、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對(duì)無(wú)法體會(huì)，就如同海倫凱勒無(wú)法體會(huì)正常人的生活一樣，他們真的無(wú)從體會(huì)。



　　起先，父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動(dòng)地猜想海倫凱勒的比手畫(huà)腳，有時(shí)也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動(dòng)作，表達(dá)喜怒哀樂(lè)。



　　另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺(jué)去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語(yǔ)言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說(shuō)了。



　　向來(lái)關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個(gè)問(wèn)題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時(shí)候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請(qǐng)來(lái)一位受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的蘇利文老師。



　　蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識(shí)沒(méi)有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會(huì)了認(rèn)字。



　　一天，老師在海倫凱勒的手心寫(xiě)了「水」這個(gè)字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒(méi)法子記下來(lái)。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫(xiě)下「水」這個(gè)字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。



　　不過(guò)，蘇利文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說(shuō)不出話來(lái)，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話的聲音，二來(lái)看不見(jiàn)別人說(shuō)話的嘴型，所以，盡管她不是不能說(shuō)話的啞巴，卻也沒(méi)法子說(shuō)話。



　　為了克服這個(gè)困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說(shuō)話時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然，這是一件非常不容易的事，不過(guò)，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會(huì)說(shuō)話，更奉獻(xiàn)自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵(lì)他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛(ài)心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國(guó)人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu)，輔助他們健康快樂(lè)的過(guò)生活。