楞嚴(yán)咒全文文字完整版

首先贊嘆你誠(chéng)心向佛的決心。不妨讀誦心經(jīng)跟觀世音菩薩圣號(hào)，把你的苦處告訴菩薩，觀世音菩薩廣大靈感，會(huì)幫助你的。這是方便法，重要的是要在平時(shí)多懺悔業(yè)障，業(yè)障消除了，所求就能成就。

阿彌陀佛！
下面給你圣嚴(yán)法師的開(kāi)示：
佛教徒相信祈禱的功能嗎？
是的，佛教深信祈禱的功能。事實(shí)上，從靈驗(yàn)的程度及靈驗(yàn)的比例上考察，佛教遠(yuǎn)比其它神教的祈禱功能更顯著、更有力、更可靠。


祈禱的原理，是以祈禱者的心力——由強(qiáng)烈的信念所產(chǎn)生的一種超自然的精神統(tǒng)一的定力，去感應(yīng)被祈禱者（如諸佛菩薩）的大悲愿力，自己的定力與佛菩薩的愿力相應(yīng)相接，便會(huì)產(chǎn)生一種不可思議的神力，那就是祈禱所得的經(jīng)驗(yàn)或靈驗(yàn)。在大乘佛教的中國(guó)地區(qū)，祈禱觀音菩薩的靈驗(yàn)，最為卓著。再說(shuō)，一個(gè)虔敬的三寶弟子，本來(lái)就有善神的護(hù)持，只要信念堅(jiān)強(qiáng)，若遇到突發(fā)的變故，雖不臨時(shí)祈禱，也會(huì)逢兇化吉。因?yàn)槠矶\的功能，是由堅(jiān)強(qiáng)的信念中產(chǎn)生，所以，凡是信念堅(jiān)強(qiáng)的人，也就等于時(shí)刻都在祈禱的功能之中。

不過(guò)，佛教雖然深信祈禱的功能，但也并不強(qiáng)調(diào)祈禱的萬(wàn)能。比如佛教徒生了病，祈禱是要緊的，如果病人有自信的把握，能夠憑他虔誠(chéng)的祈禱，便可感應(yīng)痊愈。所以，說(shuō)法聞法也能醫(yī)病（《增一阿含經(jīng)》卷六及《雜阿含經(jīng)》卷五等）；如果病人沒(méi)有自信和把握，也缺乏祈禱的經(jīng)驗(yàn)（是指效驗(yàn)），那就應(yīng)該延醫(yī)診治了，所以，雖在釋迦世尊的當(dāng)時(shí)，比丘們患了病，通常也多用醫(yī)藥治療。（注）
因此，一般相信：佛法，主要是醫(yī)眾生生死的心?。会t(yī)藥，能治血肉之軀的身病。有了病痛，祈禱是應(yīng)該的，診療也是必須的——這是正信佛教徒的見(jiàn)解。

批注

注 「佛如醫(yī)王，能治一切諸煩惱病，能救一切生死大苦?！梗ā度A嚴(yán)經(jīng)．入法界品三九之一六》）
再深一層說(shuō)，作為一個(gè)佛教徒，如果為了滿(mǎn)足不同的愿望，而經(jīng)常變換修行的方法和崇拜的對(duì)象，便會(huì)失去中心的目標(biāo)。正信的佛教徒，信仰三寶是為學(xué)佛、修法，是學(xué)佛的慈悲與智能，以佛法的正確指導(dǎo)，修行專(zhuān)一的法門(mén)，以達(dá)成持戒、修定、發(fā)慧等一貫的目標(biāo)。只要不離三寶的原則，日復(fù)一日地，以看佛書(shū)、做佛事、持戒、布施、禮誦、懺悔等為日課，縱然不求現(xiàn)實(shí)利益，現(xiàn)實(shí)的利益也會(huì)在你的日常生活中自然成就。
摘自-圣嚴(yán)法師

經(jīng)，是佛陀傳法的整體經(jīng)過(guò)。咒，是經(jīng)中的主體部分，供眾弟子持誦的精典。

《楞嚴(yán)經(jīng)》來(lái)源于其因緣為阿難被摩登伽女用邪咒所迷，在阿難的戒體快要被毀壞時(shí)，佛陀令文殊菩薩持楞嚴(yán)咒前往救護(hù)阿難，阿難才被救醒歸佛。故知楞嚴(yán)咒乃《楞嚴(yán)經(jīng)》之主體，沒(méi)有楞嚴(yán)咒的因緣，就沒(méi)有《楞嚴(yán)經(jīng)》。

看寺院早課視頻，是如何念的

一心，恭敬，合掌，誦讀。

咒是簡(jiǎn)短的，而經(jīng)不是。咒與經(jīng)的區(qū)別就是咒沒(méi)有意思，而經(jīng)每一行都有它的意思。在《了凡四訓(xùn)》一書(shū)中云谷禪師叫袁了凡念咒不要念經(jīng)的意思就是咒每有意思，能讓你的心靈靜下來(lái)。

沒(méi)有區(qū)別，都是指的一個(gè)楞嚴(yán)咒，加神字突顯了楞嚴(yán)咒有不可思議的功用力量。

每一會(huì)都是菩薩的名字，沒(méi)有什么別的意思，很多咒都是一樣的，都是佛菩薩的名字，這些名字可以去除邪惡，可以讓我們念者的心起正知見(jiàn)！

作為一名靠文化課占優(yōu)勢(shì)的當(dāng)年錄取的藝術(shù)生。給點(diǎn)建議...

高三到這個(gè)時(shí)間段，和學(xué)校的文化生一起復(fù)習(xí)是很重要的。千萬(wàn)不能因?yàn)槭撬囆g(shù)生所以把對(duì)自己文化課的不足看做理所當(dāng)然。文化課是藝術(shù)生之間競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要砝碼。

你要一個(gè)輔導(dǎo)文化課的藝考機(jī)構(gòu)，其實(shí)是沒(méi)什么用處的。藝考機(jī)構(gòu)的文化課其實(shí)都沒(méi)有學(xué)生的學(xué)校好(當(dāng)然學(xué)校風(fēng)氣不能太差，普高就很足夠了)。藝考輔導(dǎo)即使請(qǐng)來(lái)文化老師來(lái)輔導(dǎo)，那樣的強(qiáng)度和水平自然是不及高三班級(jí)的。建議你家的孩子強(qiáng)迫自己跟上同班學(xué)生的腳步，雖然有難度，但是這樣你才能看見(jiàn)差距。和藝術(shù)生一起復(fù)習(xí)文化課可能適得其反。爬的越累越難，你高考的成績(jī)才會(huì)越好。因?yàn)楦呖荚嚲硎菫槲幕鷾?zhǔn)備的，你要把自己看做一名文化生才會(huì)有好的結(jié)果回報(bào)。

當(dāng)然蕪湖的藝考機(jī)構(gòu)不夠?qū)I(yè)也是原因?？可纤^的藝考輔導(dǎo)提高文化課是沒(méi)用的。你可以選擇去找高中文化課老師開(kāi)小灶。這個(gè)我覺(jué)得稍微好點(diǎn)的老師都會(huì)有這項(xiàng)業(yè)務(wù)，當(dāng)然你本校沒(méi)有你可以去找重點(diǎn)高中的。再不行，可以去找安師大的家教。一對(duì)一。這個(gè)靠自覺(jué)。

總結(jié)。藝考輔導(dǎo)，其實(shí)真的是門(mén)外漢。追趕班級(jí)的大課，上文化課老師的小班，找1對(duì)1家教。

以上4種方法我都試過(guò)。藝考輔導(dǎo)是我最早放棄的。后三種需要一直堅(jiān)持，我的經(jīng)驗(yàn)之談。