幼兒數(shù)字識字

幼兒(兒童)識字:就用《中華字經(jīng)》

《中華字經(jīng)》是教育部語言文字應(yīng)用研究所的 “ 快速識字，提前閱讀 ” 課題的最新科研成果。該成果被立項為全國教育科學(xué)規(guī)劃 “ 十五 ” 研究課題，題目是 “ 傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代價值研究與創(chuàng)新實踐 ” 。《中華字經(jīng)》及配套教材均為該成果的具體轉(zhuǎn)化并被教育部語用所語言教學(xué)研究室作為 “ 快速識字、提前閱讀特種教材 ” 向全國及海外推廣，是中國僑聯(lián)指定的海外華人兒童(幼兒)學(xué)習(xí)的漢語教材。

《中華字經(jīng)》是一種超級識字教材，以四字一句、分門別類、字不重用、韻語連篇的方法編撰而成。全文收錄漢字 4000 個，涵蓋了國家教育部、國家語委聯(lián)合頒布的常用漢字和 HSK 考試大綱規(guī)定的四級漢字。集識字、組詞、習(xí)韻、正音、學(xué)知于一體，可使普通兒童(幼兒)學(xué)習(xí) 4 - 6 個月掌握一生常用的全部漢字。

《中華字經(jīng)》內(nèi)容囊括了天文、地理、人倫、大道、歷史、文化、政治、經(jīng)濟、教育、科技、體育、建筑、山水、動物、花草、果木等五十大門類的知識，猶如一部經(jīng)典文化小百科。例如:它用 144 個字寫出了 5000 年的朝代更迭，用 64 個字描繪了 21 種文物和世界文化遺產(chǎn)，用 156 個字表達了 91 種動物，用 40 個字寫出 31 種生理器官，用 24 個字寫 24 種烹飪方法 …… 。收錄了中國56個民族的近800個單復(fù)姓，比傳統(tǒng)的《百家姓》多出近300個姓氏。就像某些報紙評論一樣: “ 一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節(jié)可述一歷史 ” 。《中華字經(jīng)》以文載道，兒童在識字的同時獲得了終生有益的知識。

《中華字經(jīng)》非常適合兒童(幼兒)識字，想自己家的孩子比別的兒童進步的早?那就趕快用中華字經(jīng)去教自己的孩子識字吧。

幼兒早點識字能夠開發(fā)幼兒大腦。能夠讓孩子多接受，多了解一些知識。無論是對孩子以后的生活，還是工作中都有很大的好處。我們應(yīng)該給以幼兒識字高度的重視，我就給我孩子買了套，現(xiàn)在最好的識字產(chǎn)品倍比，學(xué)、語，含有3140個常用漢字，可以用到孩子四年級。還有大量的識字動畫，識字游戲，更是應(yīng)用了最先進的識字原理，右腦聯(lián)想識字，識字快，效果好。

早教識字當(dāng)然是對copy孩子好些。倍比學(xué)語專家說 2-10歲是大腦發(fā)育最快的階段，這一階段孩子的記憶力驚人，是一生中學(xué)習(xí)認字最快，記憶最強的時期，。讓你孩子30秒學(xué)會一個漢字，3個月掌握基本閱讀，孩子從出生就可以實行早教了，對孩子的未來能奠定堅實的基礎(chǔ)。

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沒事多說，不要以為孩子沒有聽進去，其實他在學(xué)。不要強迫他一定和你一起讀。帶著他去數(shù)樓梯，數(shù)大樹，娛教一體很好，不要總對著圖片在家里教，孩子會煩的。

另外，你孩子18個月，還很小，你不要要求太多了。順其自然。教也可以教，但不用太著急，也不要總和別的小朋友比。每個小孩總有差異的。我兒子18個月才開始正式學(xué)說話，現(xiàn)在快25個月了，什么都會說了。要是我在兒子18個月時，就要他數(shù)數(shù)，豈不要急壞我了。要根據(jù)自己的孩子的情況耐心地教孩子?？傆幸惶鞎吹绞斋@的。

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機勃勃。

　　小草醒了，從地下鉆了出來。柳樹發(fā)芽了，隨風(fēng)擺動，好像慶祝春天的來到。這時，小動物也醒了，它們?nèi)嗳嘌劬?，一看，春天已?jīng)來到。

　　來到池塘邊，小青蛙站在池塘邊，“呱，呱，呱”是誰在唱歌，原來是小青蛙。

　　來到小河邊，小河解凍了，水里的魚兒游來游去，跳起水族迪斯科。

　　來到森林里，我聽見：各種鳥兒，在喳喳喳，突突突的叫，特別是嗓音渾厚的大山雀，白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把咕獨嚕，咕獨嚕的叫聲拖得老長老長。

　　來到花園里，呀！翩翩起舞的蝴蝶，正在花兒上舞蹈，勤勞的蜜蜂，開始采蜜了，它們從這一朵花上，跳到另一朵花上，美極了。

　　美麗的春天，你真是豐富多彩呀！

把認識標(biāo)示放進班里授課目標(biāo)。由淺到深，從小班開始教，循序漸進！這樣到了大班孩子們就會掌握不少標(biāo)識，但一口吃個胖子的方法沒有！

幼兒游戲的主要特點不是幼兒心理學(xué)的內(nèi)容，是幼兒教育學(xué)的內(nèi)容。
每本教材上的說法都不太一樣，不知你用哪個版本的教材，這里舉三本教材的回答你看下：
一、學(xué)前教育學(xué)
1、游戲是自發(fā)的、自愿的
2、游戲是自由自在的
3、游戲是愉快的
4、游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的
二、幼兒教育學(xué)
1、游戲是由內(nèi)部動機引起的活動
2、游戲是“重過程、輕結(jié)果”的活動
3、游戲是模擬、虛構(gòu)的活動
4、游戲是幼兒自由選擇的活動
5、游戲是充滿愉悅和歡樂的活動
三、幼兒教育心理學(xué)
1、自由性
2、趣味性
3、虛構(gòu)性
4、社會性
5、實踐性

其實開始我不主張讓祺祺早認字，前一段時間我看報紙，小姑娘對我看的報紙非常感興趣非要我教她認字，還振振有辭的說：“我要是自己認識字，就不要媽媽給我講故事啦！我就自己看自己的小書，媽媽看大書。”于是我就動心了，想到以后不需要自己口干舌燥的，給小姑娘一遍一遍的重復(fù)還得帶有夸張表情滴朗誦那些個幼兒故事書，我就真的動心了，于是開始指著簡單的字讓她認。但是我不會教太多，她想學(xué)的時候，我就教，不想學(xué)，我不會勉強，興趣是孩子學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)。