風(fēng)從何處來(lái)

聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音
每一天，我們身邊都有很多奇妙的聲音，請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)有？那么，歡迎來(lái)到大自然的聲音回放廳，請(qǐng)豎起耳朵跟我——服務(wù)員冰激凌來(lái)吧！

春之歌

在這里，你一定聽(tīng)見(jiàn)了很多吧！聽(tīng)，草懶懶地伸了個(gè)懶腰，還打了個(gè)大哈欠；聽(tīng)，嫩葉從枝頭探出頭，迎著風(fēng)嘰嘰喳喳地討論問(wèn)題；聽(tīng)，花對(duì)著我們大笑起來(lái)，連臉都漲紅了；聽(tīng)，一個(gè)冬天沒(méi)有活動(dòng)的小溪，這時(shí)候像個(gè)頑皮的孩子一樣歡呼雀躍；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒拍打著翅膀，站在電線上向太陽(yáng)歌唱；聽(tīng)，蜜蜂也高高興興地在花叢中采集春的芳香，唱著那支歡樂(lè)的歌；聽(tīng)．．．．．．春的樂(lè)曲多么歡快！不用睜大眼睛，說(shuō)這太神奇，其實(shí)這些聲音就藏在我們身邊。請(qǐng)跟我來(lái)，我們將要到下一個(gè)回放廳了。

夏之曲

夏天可是我們這里出了名的回放廳，要體會(huì)它的美，就請(qǐng)到夏天的夜晚聽(tīng)聽(tīng)吧！蟋蟀的吉他聲悠揚(yáng)而甜美，在這夏之夜增添了無(wú)限生機(jī)；螢火蟲(chóng)的小燈籠在空中閃閃發(fā)亮，它們?cè)诓萜旱臒o(wú)限靜謐中玩耍；青蛙有節(jié)奏的鳴叫在夏夜中回蕩，一唱一和好像在講相聲；風(fēng)也忍不住出來(lái)散散步，東瞧瞧西望望，看看哪家沒(méi)有開(kāi)空調(diào)。什么？你說(shuō)想聽(tīng)聽(tīng)白天的聲音？聽(tīng)，知了的鳴叫和著孩子們吮冰棍的聲音，和著老人們搖扇子的聲音，和著大家伙兒打水仗聲音。夏天，可謂是生活樂(lè)趣的回放廳了。請(qǐng)跟我來(lái)，我們要進(jìn)入秋的回放廳了。
秋之韻

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，它的聲音肯定也是豐收的聲音啦！聽(tīng)，農(nóng)民伯伯們坐在田埂上哈哈大笑，分享著今年的豐收的喜悅；聽(tīng)，稻子也笑起來(lái)，它把腰都笑彎了；聽(tīng)，玉米大哥也呵呵直笑，露出了大白牙；聽(tīng)，高粱先生正在炫耀它的紅頭發(fā)；聽(tīng)，果實(shí)們也在樹(shù)上、地上咧開(kāi)了嘴笑起來(lái)；聽(tīng)，大樹(shù)把臉都笑紅了，葉子全都震下來(lái)了。秋天還嫌沒(méi)玩夠，帶著小動(dòng)物們準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，帶著冬眠的小動(dòng)物整理被褥。秋天啊，又赤著腳丫跑了，把果實(shí)留下了。我們?nèi)タ纯辞锾煊峙苣膬喝チ税桑?

冬之聲

冰激凌我，最喜歡的回放廳就是冬的回放廳了（因?yàn)楸ち柙诙觳粫?huì)融化?。?。聽(tīng)，雪花安安靜靜地躺在沉睡的大地上；聽(tīng)，熊的呼嚕聲從森林里傳出來(lái)了；聽(tīng)，爐子里的柴火燒得噼里啪啦響；聽(tīng)，孩子們趴在窗戶上，等著圣誕老人給他們送禮物。雪，悄悄地停了。聽(tīng)，孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗；?tīng)，大人們?cè)诮Y(jié)冰的河上滑冰，孩子們?cè)谏厦娲蛲勇?；?tīng)，大藝術(shù)家們正忙著雕冰雕呢．．．．．．一年中的最后一個(gè)季節(jié)，留給我們卻是晶瑩剔透和溫暖歡笑的聲音。親愛(ài)的你，是不是也覺(jué)得很美呢？然就像一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，只要你豎起耳朵聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你沒(méi)有注意到過(guò)的東西。這就是大自然的聲音，我——服務(wù)員冰激凌，歡迎您下次光臨，感受大自然的奧秘。

新的一天開(kāi)始了。

早晨的聲音是熱鬧的。汽車(chē)聲、喇叭聲、孩子的喧鬧聲，大人們的吆喝聲，我感覺(jué)這才是真正的城市交響曲。

晚上的聲音是輕柔的。除了馬路上少許汽車(chē)駛過(guò)的聲音，大人小孩都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，許多聲音在深夜之中慢慢消失，整個(gè)城市睡著了。

春天的聲音是歡快的。動(dòng)物醒了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，發(fā)出悅耳的聲音。春雨細(xì)細(xì)地下個(gè)不停，“沙沙”聲在耳邊回蕩，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)打在窗戶上，噼噼啪啪的，形成一顆顆晶瑩的雨珠，順著房檐往下掉，發(fā)出啪啪啪的聲音，好像小朋友們?cè)谂氖?，?shù)上的枝葉也跟著發(fā)出嘩嘩的響聲。

夏天的聲音是雷雨交加的。雷電來(lái)臨時(shí)，轟隆隆的聲音讓我好害怕，總感覺(jué)雷電要把樓房劈開(kāi)似的，孩子們哭喊著躲進(jìn)媽媽的懷里。

雷電過(guò)后，是清新的空氣、干凈的城市、出浴的花草樹(shù)木、美麗的彩虹。噢，我的心情多么舒暢！

秋天的聲音是豐收的交響曲。收割機(jī)聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲，各種聲音匯成一片，悅耳動(dòng)聽(tīng)。秋天，樹(shù)葉沙沙飄落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞，飛一會(huì)兒累了，落在我們的頭上、身上、腳下，給大地鋪上了厚厚的地毯。

冬天的聲音是寒冷的。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，腳下是吱吱的踩雪聲。臉變得通紅通紅，手也變得通紅通紅?？珊涞娘L(fēng)吹醒了水、吹醒了草、吹醒了樹(shù)……吹來(lái)了溫暖的春天。

聲音真美！ 過(guò)了清明。大家雇了輛車(chē)，拾輟好行裝和祖先的供品急急出發(fā)了。我覺(jué)得不似往常那般氣氛。在山頂上，我望著火焰發(fā)呆，似乎總感覺(jué)少點(diǎn)什么。
后來(lái)返校，同學(xué)們慶幸清明正好沒(méi)雨，我的心一緊——原來(lái)我遺忘了雨。

雨是我的最愛(ài)。聽(tīng)聽(tīng)那雨的聲音——咝咝，這是蒙蒙細(xì)雨，我頂喜歡的那種。還有一種就是“嘩啦啦”的大雨。小時(shí)候常常一個(gè)人騎著單車(chē)，享受著細(xì)雨的撫摸，涼涼的，又有一點(diǎn)滑滑的，總有一些雨滑入口中，流到心田，嗯，甜的。或慢行于坑坑洼洼的泥路上，或徜徉于平直的大道上。雨并不缺少看客，而善于傾聽(tīng)雨的聲音的人卻不多。粗大的 雨粒俯下地面濺起水花——啪，單干是不行的，無(wú)數(shù)多個(gè)雨點(diǎn)連綿不斷。倘是直接撞到地面，便是一聲清澈；若它是 碰到樓角再落地則帶有一點(diǎn)雜音，像空氣在玻璃罩內(nèi)回旋，而這種撞又可以分為正撞，側(cè)撞?；蚴遣恍冶坏稳胍壑?，匯聚在水泥地面上，有一種沉悶的感覺(jué)。還有......

大自然似乎在培養(yǎng)它成為音樂(lè)天才。它熟悉每個(gè)音符，甚至還能彈奏出人類樂(lè)器中不曾出現(xiàn)過(guò)的音符。它簡(jiǎn)直就是個(gè)天才，但它從不張揚(yáng)，只是靜靜地以另一種形式展現(xiàn)它的才華。有時(shí)它真的太靜了，似乎只是在等待欣賞它的人，甚至他只是在為自己演奏。它總是在夜晚演奏。譬如 ，某一個(gè)夏夜，萬(wàn)物寂然，唯有夏蟲(chóng)仍然活躍時(shí)，它便輕輕摸到窗沿，飄到樹(shù)葉上，落到草兒中，懲罰一下擾人的蟲(chóng)子。只是有時(shí)匯聚的雨水滴到臺(tái)階上時(shí)才暴露它的行蹤。有一次夜晚，我突然醒來(lái)，原來(lái)我忘了關(guān)窗了，雨絲越過(guò)空隙，輕入我的嘴上。雨點(diǎn)在我手臂上凝聚。一種相識(shí)的感覺(jué)油然而生索性將窗戶整個(gè)兒打開(kāi)，讓它盡情地與我親吻。那時(shí)，我睡意全無(wú)，疲憊的身心得到前所未有的撫慰。我和它相愛(ài)了。

我愛(ài)雨。愛(ài)雨帶來(lái)的震撼。它是一首彈不完的曲子，一篇寫(xiě)不盡的文章。它為你帶來(lái)午夜的遐思，貢獻(xiàn)它的所有，使你擁有無(wú)窮的思想動(dòng)力。

雨真的太感人了。不經(jīng)意間使人感傷！

藥物化學(xué)（Medicinal chemistry）是利用化學(xué)的概念和方法發(fā)現(xiàn)確證和開(kāi)發(fā)藥物，從分子水平上研究藥物在體內(nèi)的作用方式和作用機(jī)理的一門(mén)學(xué)科。作為專業(yè)，是2011年新增的本科專業(yè)，研究任務(wù)包括：研究藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)和活性間的關(guān)系（構(gòu)效關(guān)系）；藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)與物理化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；闡明藥物與受體的相互作用；鑒定藥物在體內(nèi)吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)、分布的情況及代謝產(chǎn)物；通過(guò)藥物分子設(shè)計(jì)或?qū)ο葘?dǎo)化合物的化學(xué)修飾獲得新化學(xué)實(shí)體創(chuàng)制新藥。
中文名
藥物化學(xué)
專業(yè)代碼
1007****T
授予學(xué)位
理學(xué)學(xué)士
修學(xué)年限
四年
學(xué)科門(mén)類
醫(yī)學(xué)
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培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)要求實(shí)踐教學(xué)知識(shí)能力發(fā)展前景相近專業(yè)開(kāi)設(shè)院校
主干課程
有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)，生理學(xué)，藥理學(xué)，高等藥物化學(xué)，藥物合成設(shè)計(jì)，藥物合成反應(yīng)，近代有機(jī)合成，甾體、抗腫瘤、抗病毒前沿研究跟蹤，藥物設(shè)計(jì)進(jìn)展，天然產(chǎn)物化學(xué)，有機(jī)光譜鑒定，有機(jī)結(jié)構(gòu)測(cè)定的物理方法，現(xiàn)代生物技術(shù)與新藥研究開(kāi)發(fā)等。[1]
培養(yǎng)目標(biāo)
藥物化學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藥學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)的知識(shí)和技能，能在藥品部門(mén)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事藥物化學(xué)分析、藥事與企業(yè)管理、策劃以及教學(xué)、科研等方面的工作，探索藥物化學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展規(guī)律的復(fù)合型高級(jí)人才[1]。
培養(yǎng)要求
通過(guò)藥物化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝及臨床應(yīng)用，為有效、合理地使用化學(xué)藥物提供理論依據(jù)，為從事新藥研究奠定理論基礎(chǔ)。[1]
實(shí)踐教學(xué)
包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等等。[1]
知識(shí)能力
1.熟悉常用藥物的結(jié)構(gòu)，中英文通用名及化學(xué)名稱；
　　2.掌握典型藥物的理化性質(zhì)，特別是影響藥效、毒性、質(zhì)量控制及分析和劑型選擇有關(guān)的理化性質(zhì)；
　　3.懂得新藥設(shè)計(jì)和創(chuàng)制的基本原理和方法；
　　4.掌握常用藥物的作用機(jī)制、體內(nèi)代謝、毒副反應(yīng)（即臨床應(yīng)用），熟悉藥物的結(jié)構(gòu)特征與藥效之間的關(guān)系，含各類重要藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程、構(gòu)效關(guān)系；
　　5.熟悉化學(xué)藥物的制備及結(jié)構(gòu)修飾的原理和方法，懂得雜質(zhì)與制備關(guān)系及如何控制雜質(zhì)，保證藥物質(zhì)量的方法；
　　6.熟悉各類藥物發(fā)展及結(jié)構(gòu)類型，了解其最新進(jìn)展，能夠?qū)ΤＳ没瘜W(xué)藥物的合成原理和合成路線的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)；
　　7.了解新藥研究的基本方法和近代新藥發(fā)展方向。[1]
發(fā)展前景
該專業(yè)的畢業(yè)生，因?yàn)橛兄鷮?shí)的生化研究和分析的基礎(chǔ)，則也有著多方面的就業(yè)機(jī)會(huì)，一是可以進(jìn)入日用化工行業(yè)，二是可以進(jìn)入生化藥品行業(yè)，三是可以進(jìn)入石油化工行業(yè)，四是可以直接進(jìn)入制藥和從事藥物制劑開(kāi)發(fā)、研究、質(zhì)檢以及銷售代理崗位。[1]
相近專業(yè)
藥學(xué)（1008****）、藥物制劑（1008****）、藥事管理（1008****S）、藥物分析（1008****S）、中藥學(xué)（1008****）、臨床藥學(xué)（1008****S）、化學(xué)生物學(xué)（0703****W）、化工與制藥（0811****W）、生物制藥（0811****S）、制藥工程（0811****）等。
開(kāi)設(shè)院校
2011年，中國(guó)藥科大學(xué)將率先增加藥物化學(xué)專業(yè)。關(guān)于“藥物化學(xué)國(guó)家精品課程建設(shè)”的課程改革從1998年開(kāi)始，先后在中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)和北京大學(xué)藥學(xué)院的“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”（基礎(chǔ)藥學(xué)點(diǎn)）、“國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”（生物醫(yī)藥點(diǎn)）（簡(jiǎn)稱：生命基地）、六年制本碩連讀長(zhǎng)學(xué)制專業(yè)、“制藥工程”專業(yè)、“藥學(xué)專業(yè)”、“藥物制劑專業(yè)”、“應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)”等專業(yè)的藥物化學(xué)課程教學(xué)中進(jìn)行試點(diǎn)、調(diào)整和應(yīng)用。中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)和北京大學(xué)藥學(xué)院已成為藥物化學(xué)課程教學(xué)的示范中心。三所學(xué)校所建立的國(guó)家精品課程網(wǎng)站，提供了較為詳細(xì)的教學(xué)大綱、授課教案、電子教材、習(xí)題及解答、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、試卷及答案、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，以及部分授課錄像等。

因?yàn)榫嚯x問(wèn)題延遲高，丟包，平日玩游戲比較多，最近在用?t?a?p?加?速?器。

注意事項(xiàng)一: 認(rèn)真閱讀官方文檔

Upgrading Fedora using yum
(鏈接就不提供了，google, 你懂的)
要特別注意其中 Fedora 16 -> Fedora 17 部分

注意是認(rèn)真閱讀，不要忽略細(xì)節(jié)，特別是 dracut 和 convertfs
本次升級(jí)目錄變化太大，一旦出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)有系統(tǒng)。
注意事項(xiàng)二: 最好裝有雙系統(tǒng)

例如我的本本里裝有Fedora16和CentOS6雙系統(tǒng)。

當(dāng) dracut 和修改 grub 參數(shù)后，由于我改錯(cuò)了，導(dǎo)致選用任何Fedora內(nèi)核都不能進(jìn)入系統(tǒng)。后來(lái)我通過(guò)CentOS啟動(dòng)，mount Fedora分區(qū)進(jìn)去手工修改各項(xiàng)配置，才成功啟動(dòng) dracut 后的內(nèi)核
注意事項(xiàng)三: yum update 前要檢查 convertfs 的結(jié)果

第一次啟動(dòng)是為了 convertfs，啟動(dòng)后一定要檢查結(jié)果，看看 /bin, /sbin, /lib, /lib64 目錄是否變成了鏈接，并鏈接到了 /usr 下的相應(yīng)目錄。

如果沒(méi)有變成鏈接，則 convertfs 失敗，需要找原因重新做。

不要在 convertfs 失敗的情況下進(jìn)行 yum update，否則后果你應(yīng)該能想象到。

查看PDF 圖片尺寸步驟如下：

1.打開(kāi)一個(gè)PDF圖紙。

2.首先我們要學(xué)會(huì)檢查圖紙的存放比例，圖紙的右下方會(huì)有一些關(guān)于圖紙產(chǎn)品的信息，看“SCALE"項(xiàng)，如果是1/1,測(cè)量出來(lái)是多少就是多少，如果是2/1,測(cè)量出來(lái)的結(jié)果就要除以2.

3.打開(kāi)”工具“下拉菜單下的“測(cè)量工具”，選擇“距離測(cè)量”。

4.打開(kāi)測(cè)量畫(huà)面，在“縮放率”那里把單位改成“毫米”，我們國(guó)內(nèi)圖紙一般是以毫米為單位的。

5.鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)要測(cè)量的線條，與線條對(duì)齊，從需要測(cè)量的一端拉到另一端。

6.角度那里是90或180度，說(shuō)明是直線的，測(cè)量結(jié)果也就顯示出來(lái)了。這樣就解決了查看PDF 圖片尺寸的問(wèn)題了。

我星期四晚上刷的三筆一萬(wàn)多塊錢(qián)是T十1三天了未到帳，顯示未結(jié)算這筆錢(qián)到哪去了，還款信息都到了

茶啊沖的意思：是長(zhǎng)春最早的古典歷史稱謂。
是長(zhǎng)春最早的古典歷史稱謂。長(zhǎng)春來(lái)自距今約7000年前古老的肅慎語(yǔ)“茶啊沖”，是古代肅慎祭天時(shí)候的祈福之語(yǔ)。

世爵是生產(chǎn)超級(jí)跑車(chē)的公司，年產(chǎn)量不足100輛。

其實(shí)荷蘭還有一個(gè)汽車(chē)品牌，SAAB薩博，不過(guò)通用已經(jīng)將他賣(mài)給世爵了。

荷蘭其實(shí)本土并沒(méi)有很大的汽車(chē)品牌，所以你說(shuō)世爵是最大的品牌也不為過(guò)。

另外，就我個(gè)人而言，汽車(chē)品牌不能簡(jiǎn)單的用大來(lái)形容，德國(guó)的大眾、奔馳、寶馬，哪個(gè)大呢？就產(chǎn)量來(lái)說(shuō)大眾最大，但質(zhì)量呢？檔次呢？