奧爾夫教案幸福拍手歌

活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)兒歌中的數(shù)序推測閱讀漢字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，鞏固認(rèn)讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。
2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的結(jié)構(gòu)和韻律。
3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖片：娃娃開飛機(jī)、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。
2、漢字?jǐn)?shù)字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
3、PPT
活動(dòng)過程：
1、出示黑板上的漢字，引導(dǎo)幼兒感知閱讀單句。
教師：小朋友，黑板上有許多漢字，你認(rèn)識(shí)哪些？請(qǐng)大家讀一讀。
教師讀第一句和第二句，鼓勵(lì)幼兒和自己一起讀第三句、第四句。
教師指讀第五句：你拍幾？我拍幾？
教師帶領(lǐng)幼兒接著往下讀。
2、出示數(shù)字卡片和圖片，完整的念兒歌。
教師在第一句文字的后面，出示漢字卡片“一”和“娃娃開飛機(jī)”的圖片。
教師：請(qǐng)你看文字和圖片，講一講圖和文字的意思，說一說娃娃在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒連起來讀：你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。
（用同樣方法學(xué)習(xí)后九句。）
3、分組學(xué)說兒歌。
采用問答式的方式，分別分成教師來問，幼兒來答；一組提問，一組回答的形式加深對(duì)詩歌內(nèi)容的記憶。
4、學(xué)習(xí)拍手表演兒歌。
（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍手的動(dòng)作。
師：請(qǐng)你想想，如果把每一句的答句用動(dòng)作來表現(xiàn)出來，你可以最什么樣的動(dòng)作？
（教師帶領(lǐng)幼兒單句做拍手動(dòng)作，雙句做歌詞內(nèi)容相符的動(dòng)作。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整的邊念邊表演。
5、幼兒面對(duì)面自由進(jìn)行游戲。
（本節(jié)課將座位調(diào)為雙馬蹄形。）
附：兒歌
拍手歌
你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。
你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話，
你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干，
你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字，
你拍五，我拍五，五個(gè)娃娃敲鑼鼓，
你拍六，我拍六，六個(gè)娃娃摘石榴。
你拍七，我拍七，七個(gè)娃娃抱公雞。
你拍八，我拍八，八個(gè)娃娃吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個(gè)娃娃拍皮球。
你拍十，我拍十，十個(gè)娃娃做游戲。

活動(dòng)名稱：拍拍敲敲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、反應(yīng)能力、聽覺、節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器：鈴鼓、單響筒。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“小朋友，今天用你們的手、腿來當(dāng)鈴鼓、單響筒來玩游戲，好嗎？”

　　2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿當(dāng)中的什么來表示？”（拍腿）“為什么？”幼兒討論后，老師小結(jié)：

　　“鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來表現(xiàn)吧?！庇變哼吥钸诉诉?，邊拍腿的節(jié)奏xx x。

　　老師拿單響筒問：“這是什么？”（單響筒）老師邊敲單響筒邊念：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，問：“用什么辦法來表示單響筒的聲音？”（拍手）幼兒討論后

　　，老師小結(jié)：“單響筒的聲音較高，我們就用拍手來表示?！庇變耗睿寒?dāng)當(dāng)當(dāng)，邊用拍手的方法拍出xx x的節(jié)奏。

　　3、老師邊敲鈴鼓、單響筒，邊按節(jié)奏念出來，幼兒根據(jù)老師敲的節(jié)奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

　　4、看節(jié)奏演奏。

就是幸福拍手歌吧

感到幸福拍拍手

《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。

幸福拍手歌 歌詞



《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,(拍手二下)如果感到幸福你就拍拍手,(拍手二下)如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.(拍手三下)

如果感到幸福你就跺跺腳,(跺腳二下)如果感到幸福你就跺跺腳,(跺腳二下)如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家一齊跺跺腳.(跺腳三下)

如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齊伸伸腰.

如果感到幸福你就擠擠眼兒,



如果感到幸福你就擠擠眼兒,



如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.

如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齊拍拍肩.

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.

：幸福拍手歌 幸福拍手 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福 你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手 呀,看哪大家一齊拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺

課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)
愛嬰課次：第四課時(shí)
活動(dòng)名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動(dòng)目標(biāo) （音樂目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo)）：(奧爾夫音樂教案)
2 鼓勵(lì)幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會(huì)說兒歌，并簡單跟唱。
2 初步感受速度和力度，養(yǎng)成認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。
2 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養(yǎng)固定拍感。
2 學(xué)習(xí)并演奏樂器碰鈴，培養(yǎng)幼兒音樂感知力。
2 注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶 呼啦圈 大土豆一個(gè) 碰鈴
音樂準(zhǔn)備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》

符號(hào)備注： T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生

活動(dòng)過程：

一、 開始部分：問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)

1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1）組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動(dòng)作
2）放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動(dòng)。
3）歌詞：
我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，
我們來圍圈圈，手拉手繞個(gè)圈圈。
把小手放進(jìn)去，把小手拿出來，
再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個(gè)圈。
（愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等）
2. 問好歌《Let’s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問好，唱問好歌：
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2．認(rèn)識(shí)彼此
請(qǐng)寶寶上臺(tái)一一與小動(dòng)物擁抱問好，培養(yǎng)幼兒自信心。

2-3歲親子奧爾夫音樂教案（最新）第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點(diǎn)教學(xué)部分：聲勢節(jié)奏、樂器及律動(dòng)
1. 語詞節(jié)奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1）告訴幼兒下面老師要帶大家變一個(gè)魔術(shù)，吸引幼兒注意
2）請(qǐng)幼兒跟老師一起變魔術(shù)，土豆（握拳頭）土豆絲（大拇指和食指張開）土豆皮（手掌張開）
3）老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動(dòng)作
4）加上節(jié)奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5）兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲（面對(duì)面，手對(duì)手）
2. 音樂游戲《熱土豆》
1）出示實(shí)物土豆一個(gè)，介紹土豆，讓每個(gè)幼兒都摸一摸，感覺一下。
2）玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時(shí)速度要快。
3）T拿土豆示范傳遞動(dòng)作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,并控制音樂的停止，音樂停止時(shí)拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一個(gè)人為冠軍,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)卡通stick
5）再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6）復(fù)習(xí)《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌，其他人跟著學(xué)動(dòng)作，并齊說兒歌。
（愛嬰提示：在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。）

3.復(fù)習(xí)親子律動(dòng)《伊比呀呀》
1）兩兩一組手拉手律動(dòng)
2）發(fā)呼啦圈，兩人面對(duì)面手拉呼啦圈律動(dòng)
（愛嬰提示：在律動(dòng)時(shí)不斷的鼓勵(lì)幼兒大聲跟唱，并時(shí)刻提醒動(dòng)作的變換）

4.樂器演奏：《小星星》
1）出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音
2）幼兒到老師前有次序的拿樂器，并說出樂器的名字。
3）T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。
4）放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏
節(jié)奏：X X X X / X X X -
5）鼓勵(lì)幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6）歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結(jié)束部分：放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放松律動(dòng)。
2. 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放松的姿勢，跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復(fù)習(xí)回顧全課，并向家長總結(jié)和點(diǎn)撥全課教學(xué)目標(biāo)。
4. 唱再見歌下課(拿小貓瞇手偶) ，并一一與寶寶擁抱告別。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
（愛嬰提示：問好歌和再見歌可以一個(gè)月?lián)Q一次，唱熟練了再換新歌。）
活動(dòng)備用游戲：《走一走》