朗朗鋼琴獨(dú)奏

亞歷山大·德斯普萊特 河之圓舞曲 郎朗 2 降D大調(diào)夜曲(肖邦作品27號(hào)之二) 郎朗 3 任光彩云追月 郎朗 4 貝多芬D大調(diào)四手聯(lián)彈鋼琴奏鳴曲作品6號(hào)II(克里斯托弗·埃森巴赫合奏) 郎朗 5 李斯特 愛(ài)之夢(mèng) 郎朗 6 舒伯特 流浪者幻想曲IV.快板 郎朗 7 黃河協(xié)奏曲第二樂(lè)章(黃河頌) 郎朗 8 貝多芬D大調(diào)四手聯(lián)彈鋼琴奏鳴曲作品6號(hào)I(克里斯托弗·埃森巴赫合奏) 郎朗 9 柴科夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲第三樂(lè)章(火熱的快板) 郎朗 10 呂文成 平湖秋月 郎朗 11 海頓C大調(diào)鋼琴奏鳴曲第三樂(lè)章(很快的快板) 郎朗 12 孫以強(qiáng)春舞 郎朗 13 李斯特彼德拉克十四行詩(shī)之104 郎朗 14 拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協(xié)奏曲第二樂(lè)章(持續(xù)的柔板) 郎朗 15 薩蒂玄秘曲第一號(hào) 郎朗 16 拉赫瑪尼諾夫帕格尼尼主題狂想曲第18變奏 郎朗 17 邁克·奧爾德菲爾德"預(yù)言者" 郎朗 18 拉赫瑪尼諾夫 G小調(diào)前奏曲 作品23號(hào)之五 郎朗

亞歷山大·德斯普萊特 河之圓舞曲 郎朗 2 降D大調(diào)夜曲(肖邦作品27號(hào)之二) 郎朗 3 任光彩云追月 郎朗 4 貝多芬D大調(diào)四手聯(lián)彈鋼琴奏鳴曲作品6號(hào)II(克里斯托弗·埃森巴赫合奏) 郎朗 5 李斯特 愛(ài)之夢(mèng) 郎朗 6 舒伯特 流浪者幻想曲IV.快板 郎朗 7 黃河協(xié)奏曲第二樂(lè)章(黃河頌) 郎朗 8 貝多芬D大調(diào)四手聯(lián)彈鋼琴奏鳴曲作品6號(hào)I(克里斯托弗·埃森巴赫合奏) 郎朗 9 柴科夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲第三樂(lè)章(火熱的快板) 郎朗 10 呂文成 平湖秋月 郎朗 11 海頓C大調(diào)鋼琴奏鳴曲第三樂(lè)章(很快的快板) 郎朗 12 孫以強(qiáng)春舞 郎朗 13 李斯特彼德拉克十四行詩(shī)之104 郎朗 14 拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協(xié)奏曲第二樂(lè)章(持續(xù)的柔板) 郎朗 15 薩蒂玄秘曲第一號(hào) 郎朗 16 拉赫瑪尼諾夫帕格尼尼主題狂想曲第18變奏 郎朗 17 邁克·奧爾德菲爾德"預(yù)言者" 郎朗 18 拉赫瑪尼諾夫 G小調(diào)前奏曲 作品23號(hào)之五 郎朗

李斯特-匈牙利狂想曲第二號(hào)

郎朗的版本是從后半部分開(kāi)始彈的，因?yàn)榍鞍氩糠直容^慢，沒(méi)有激情。并且有很多自己改編的成分，與原版差異較大。

作于1847年的第二首《匈牙利狂想曲》最為典型。作品以匈牙利民間舞曲《恰爾達(dá)什》為素材。這種舞曲由兩部分組成：前一部分稱為“拉蘇”，意思是“緩慢”，是獨(dú)舞的音樂(lè)。后一部分稱為“弗里斯”，意思是“新鮮”，速度迅急、熱烈，是雙人舞的音樂(lè)。該作品采用自由曲式，不受一般樂(lè)曲形式的限制，別具風(fēng)格，獨(dú)樹(shù)一幟，深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。
樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)速度緩慢，節(jié)奏自由，并帶裝飾音，沉著有力的引子，這段引子一下子就把聽(tīng)者引入民間生活豐富多彩的美麗畫面。 接著音樂(lè)進(jìn)入性格豪放的“拉蘇”第一部分，音樂(lè)從中音區(qū)開(kāi)始，緩慢莊嚴(yán)的旋律，唱出充滿內(nèi)在的激情，唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊(yùn)含著巨大的悲痛和憤怒，表現(xiàn)了匈牙利人民對(duì)民族不幸的哀痛和控訴，也表現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅(jiān)毅性格。這是第一主題。 這一主題在高音區(qū)變化反復(fù)之后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入一個(gè)舞曲性旋律，它那輕快跳躍的旋律、勻稱而規(guī)整的節(jié)奏，使舞曲變得更富于動(dòng)力性，這支旋律在整個(gè)樂(lè)曲中十分重要，因?yàn)樗€將是后一段音樂(lè)的基礎(chǔ)。這是第二主題。 第二部分音樂(lè)速度加快，出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲，描繪了民間節(jié)日歡欣起舞的場(chǎng)面；這段音樂(lè)基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏發(fā)展而成的。在這些變奏中，有時(shí)運(yùn)用急速的同音反復(fù)以模仿洋琴的音響，有時(shí)是主音與屬音的和聲交替，這也是匈牙利民間舞蹈音樂(lè)常見(jiàn)的特征。
隨著音樂(lè)速度的加快，力度的加強(qiáng)，音樂(lè)進(jìn)入了表現(xiàn)萬(wàn)眾狂歡的群舞場(chǎng)面?？穹诺奈璨?，飛騰的旋律，急速的節(jié)奏，表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂(lè)觀、熱情的民族性格。當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到很強(qiáng)的高潮之后，音樂(lè)停頓下來(lái)。舞蹈者走了，但人們又匯集起來(lái)，音樂(lè)再度響起，恢復(fù)了以前的狂熱，最后在振奮人心的沸騰氣氛高潮聲中結(jié)束全曲。

郎朗的壓軸“第二匈牙利狂想曲（霍洛維茲改了李斯特的）”“第六匈牙利狂想曲”“唐璜的回憶（世界上最難的）” 。還有，郎朗的“愛(ài)之夢(mèng)”雖然不是快的但是很好聽(tīng)。我很喜歡李斯特，所以都跟你說(shuō)的是李斯特的曲目

【經(jīng)典鋼琴曲】 希望你喜歡~！
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《Tears眼淚》（The Daydream）
《YOU&ME》（The Daydream）
《天空之城》鋼琴版 Carrying You
《Merry Christmas》 Mr.Lawrence（坂本龍一）（最近發(fā)現(xiàn)湖南臺(tái)周筆暢的勇往直前的廣告背景配樂(lè)就是這首）
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《月光邊境》林海
《迷失》林海
《遠(yuǎn)方的寂靜》林海
《Canon In D》帕海貝爾
《鳥(niǎo)之詩(shī)》鋼琴版
《卡農(nóng)》
《the rain》
《火宵の月》
《綿雪》
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《悲愴奏鳴曲》《藍(lán)色的愛(ài)》《眼淚》《天空之城》《夜曲》《夢(mèng)幻曲》《綠袖子》
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《四小天鵝舞曲》《杜鵑圓舞曲》《愛(ài)的紀(jì)念》《小步舞曲》《雪之夢(mèng)》《憂郁的愛(ài)》
《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》《費(fèi)加羅的婚禮》《風(fēng)的呢喃》《微風(fēng)山谷》《夏日夢(mèng)舞》《夜空的彼岸》
《走過(guò)綠意》《走廊》《穿過(guò)涼亭》《夢(mèng)中的幻想》《蝴蝶假日》《阿帕拉契華爾茲》
《塞拉耶佛的大提琴家》《天使的祈禱》《獻(xiàn)給閣下的歌》《沿著晚上》 《印度夏天的雨》
《卡布里的月光》《跨越日光》《歐塔妃》《隱喻》《水之輪回》

剛剛3歲，爸爸帶郎朗去學(xué)鋼琴，每次學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，卻不覺(jué)得累，非常喜歡學(xué)。爸爸發(fā)現(xiàn)郎朗不僅有音樂(lè)天賦，還能吃苦。 在郎朗9歲的時(shí)候，爸爸讓郎朗去北京中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)琴，于是給單位領(lǐng)導(dǎo)寫了一封辭職信，大意是:“我必須去北京培每天上午去上文化課，下午去學(xué)琴。為了更多地了解鋼琴知識(shí)，爸爸每節(jié)課都要站在郎朗教室外“偷聽(tīng)”，等下課回家后，父子倆是一邊吃飯一邊還在討論老師教的課。10歲那年，他以第一名的成績(jī)考入了中央音樂(lè)學(xué)院附小。 郎朗每天要完成8個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，漸漸地，他可以熟練地彈奏難度很高的柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》，還能演奏拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協(xié)奏曲》。后來(lái)就連著名指揮家馬澤爾都感到驚訝:“郎朗的鋼琴基礎(chǔ)在哪里打下的?”有人告訴他說(shuō):“郎朗是在中國(guó)學(xué)的?！?13歲的郎朗獲得柴科夫斯基鋼琴比賽第一名后，他的“好日子”就已經(jīng)開(kāi)始了。郎朗和辭去公職的父親郎國(guó)任租住在北京白紙坊一座條件簡(jiǎn)陋的二層筒子樓里，廚房、廁所都是公用的。父子倆擠在一居室里，除了一套好一點(diǎn)兒的音響和一臺(tái)必備的星海牌鋼琴之外，連電視機(jī)也沒(méi)有。這是父子倆刻意營(yíng)造出的緊張、充實(shí)的奮斗環(huán)境。郎朗每天過(guò)著學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的學(xué)生生活。上午到校學(xué)習(xí)文化課，下午在教師趙屏國(guó)的指導(dǎo)下練琴。上完一天的課，郎朗和所有雙職工家庭的孩子一樣，背著書包，揣著公共汽車月票往家趕。到家后，郎朗要在那臺(tái)星海牌鋼琴上繼續(xù)練琴。父親要是回來(lái)晚了，郎朗就會(huì)一個(gè)人到小鋪里花幾塊錢買碗粥、一屜小籠包，填飽肚子。 “到北京第一天被鄰居罵，第二天警察上門查戶口，第三天居委會(huì)說(shuō)你別彈琴了，你的琴聲吵死人了，第四天樓下小孩說(shuō)就因?yàn)槟阄业墓φn從100分降到70分了，再?gòu)椧粋€(gè)星期我就不及格了，壞消息一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)，在學(xué)校也被同學(xué)取笑，嘲笑你的口音是東北農(nóng)民……”在影片《郎朗的歌》中郎朗回憶了心酸的求學(xué)之路。雖然拚命苦練但郎朗意外地遭到了鋼琴老師的當(dāng)頭棒喝，“鋼琴老師不喜歡我，每天都在說(shuō)你不可能成為鋼琴家，勸我回沈陽(yáng)算了?！币幌盗械拇煺酆颓髮W(xué)條件的窘迫曾讓“郎爸”精神陷入了一種瀕于崩潰的地步，當(dāng)他再無(wú)法面對(duì)這一切的時(shí)候，終于對(duì)郎朗說(shuō)出自己的想法，“給你三個(gè)選擇，第一是回沈陽(yáng)，第二是跳樓，第三是吃藥”。郎朗在聽(tīng)到父親給自己的選擇時(shí)，“我當(dāng)時(shí)完全不知道該怎么辦，心想跳樓太恐怖了，就說(shuō)那吃藥吧?！?

“等到開(kāi)始吃的時(shí)候，我突然意識(shí)到這是一個(gè)令我討厭的世界，但我不想吃藥，然后我就拿著藥扔向我爸，說(shuō)你吃吧，我才不吃呢。然后我爸開(kāi)始打我，我也頭一次反抗，然后我開(kāi)始罵鋼琴罵北京，把所有不高興的事情都罵出來(lái)?！崩衫拾职置看位貞浧鹑绱死淇岬膱?chǎng)面時(shí)，都會(huì)不由自主流下眼淚。

大哥,內(nèi)個(gè)是郎朗啊。

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《秋日的私語(yǔ)》

協(xié)議：不上幼兒園可以，但每天得在家里練門樂(lè)器．練啥樂(lè)器，讓朗朗自己選擇．