采訪稿優(yōu)秀范文600字

成奇，1986年12月出生于山東一個(gè)美麗的城市——東營(yíng)。他擔(dān)任著數(shù)062-1班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)信息部部長(zhǎng)、校團(tuán)委宣傳部網(wǎng)絡(luò)中心副主任、校級(jí)計(jì)算機(jī)科普協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及煙臺(tái)大學(xué)學(xué)工處學(xué)生助理，并在2007年9月9日自發(fā)組織創(chuàng)辦數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院第一個(gè)自發(fā)成立的學(xué)生社團(tuán)——九九網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，并擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。

他獲得過(guò)許多榮譽(yù)，拿過(guò)煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)選過(guò)煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部，獲得過(guò)煙臺(tái)大學(xué)科技文化節(jié)數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)，還曾在文都教育杯英語(yǔ)演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。問(wèn)：這么多的榮譽(yù)你認(rèn)為哪個(gè)最重要？為什么？

他積極參加各種活動(dòng)。在2008年暑期還組織參率隊(duì)三院系學(xué)生奔赴云南大營(yíng)街村進(jìn)行改革開放30年社會(huì)主義新農(nóng)村的相關(guān)調(diào)研。他還多次參與多個(gè)院系、部門網(wǎng)站建設(shè)。問(wèn)：為什么這樣做？

樂(lè)觀

說(shuō)起成奇，在同學(xué)們的印象中他總是笑呵呵的，在采訪過(guò)程中，我深刻感受到了他的樂(lè)觀進(jìn)取的精神?！靶睦镉嘘?yáng)光，別人才會(huì)感受到你的光芒?！泵總€(gè)人都在影響著他周圍的人，那么你的影響是正面的，還是負(fù)面的呢？成奇用他的行動(dòng)做出了回答，他用他的樂(lè)觀感染著他周圍的人，不管遇到挫折還是失敗，他總是微笑著面對(duì)。問(wèn)：怎樣笑對(duì)挫折？

他說(shuō)他喜歡說(shuō)笑，也努力讓別人笑，的確如此。“我叫成奇，成功的成，神奇的奇，不是奇怪的奇?！边@是他對(duì)他名字的陳述——自信而幽默。一個(gè)人讓自己開心是相對(duì)較容易的，但要帶動(dòng)周圍的人一起開心卻不是容易的事，而成奇做到了。問(wèn)：一般怎樣帶動(dòng)他人開心？

我認(rèn)為一個(gè)人要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最重要的是抱著樂(lè)觀的態(tài)度看待世界，看待人生。成奇，他認(rèn)為生活就是一種態(tài)度——樂(lè)觀謙虛的態(tài)度，在自己微笑的同時(shí)，努力讓別人笑，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度生活。

謙虛

謙虛是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，這毋庸置疑，但誰(shuí)能給謙虛下一個(gè)確切的定義呢？每個(gè)人都有不同的見解，問(wèn)：你能否講一下什么叫謙虛？

他強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中首先要給自己定位。“要知道我們只是大學(xué)生，要找到適合自己的位置。然后走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”是的，我們只是大學(xué)生，不必勉強(qiáng)自己去做力所不能及的事情，因?yàn)槲覀兾幢赜心莻€(gè)水平，只要做好自己就可以了。問(wèn)：怎樣做好自己?

他建議大一新生要多參加一些社會(huì)實(shí)踐。他曾在大一時(shí)參加了“兩進(jìn)工程”，深入農(nóng)村，體驗(yàn)了一把農(nóng)村生活。大二時(shí)，他和其他院系的同學(xué)一起組隊(duì)去了云南玉溪大營(yíng)街村—云南第一村。他強(qiáng)調(diào)，社會(huì)實(shí)踐并不是單單為了做好一個(gè)課題，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，不僅可以了解各地的風(fēng)俗人情，開闊視野，更能鍛煉你的交流組織能力，還能使你考慮事情時(shí)更加全面。這些都需要謙虛地去學(xué)習(xí)，去接受。問(wèn)：你的收獲是什么？

興趣

成奇說(shuō)做任何事都是因?yàn)樗麑?duì)此感興趣。就像一堆面粉，有了水，面粉才會(huì)和到一起。興趣讓他長(zhǎng)出了許多“觸角”。問(wèn)：怎樣培養(yǎng)興趣？

成奇德、智、體、美全面發(fā)展。從小學(xué)畢業(yè)就對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的他，計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不在話下。因?yàn)榕d趣，他創(chuàng)辦了九九網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，“我想要人都喜歡計(jì)算機(jī)，熱情點(diǎn)燃?jí)粝?，而且，?duì)大一新生來(lái)說(shuō)，我想讓他們從了解計(jì)算機(jī)開始了解大學(xué)生活并了解人生，而對(duì)大二的學(xué)生而言，因?yàn)樗麄円獙?duì)大一的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，所以我想借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)一部分有教師素質(zhì)的學(xué)生?！贝送馑€能彈著吉他，自己譜詞作曲；他熱愛運(yùn)動(dòng)，什么都能露兩手，最突出的是臺(tái)球和籃球；他特別喜歡英語(yǔ)，偶爾參加英語(yǔ)演講比賽，當(dāng)然少不了拿些獎(jiǎng)項(xiàng)。問(wèn)：你認(rèn)為怎樣能學(xué)好英語(yǔ)？

我們要善于發(fā)掘自己的興趣，只有嘗試過(guò)才會(huì)知道，沒(méi)有人可以比你把你自己經(jīng)營(yíng)的更好。

誠(chéng)實(shí)

“所有人都沒(méi)有最牛的時(shí)候?！边@是成奇的描述。與人交往是門藝術(shù)，辨別真實(shí)與表象的藝術(shù)，而待人誠(chéng)實(shí)則是藝術(shù)的基礎(chǔ)。沒(méi)有誠(chéng)實(shí)為基礎(chǔ)，就像紙包不住火一樣，建立起來(lái)的友誼關(guān)系遲早會(huì)土崩瓦解。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，團(tuán)體的力量是不可小覷的。問(wèn)：如何團(tuán)結(jié)所有人？

誠(chéng)實(shí)讓成奇走出了他自己的狹小空間，讓別人了解他的同時(shí)接納了他。他從一個(gè)集體到另一個(gè)集體，逐漸擴(kuò)大了自己的生活圈子。有了堅(jiān)實(shí)的后盾的他，無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，都更加得心應(yīng)手了。問(wèn)：你怎樣看待后盾的重要？

雖然誠(chéng)實(shí)免不了會(huì)吃虧，但成奇說(shuō)明道：“誠(chéng)實(shí)，但是要?jiǎng)幽X子，這樣才不會(huì)讓自己傷的太多。”于是就又回到剛才的話題——樂(lè)觀。無(wú)論受了怎樣的委屈，都應(yīng)微笑面對(duì)。傷心、失望解決不了問(wèn)題，既然解決不了問(wèn)題，何必讓自己陷下去呢？學(xué)會(huì)笑著誠(chéng)實(shí)地面對(duì)一切。

樂(lè)觀如成奇，開朗如成奇，謙虛如成奇，希望他將來(lái)會(huì)越來(lái)越好，每天都和現(xiàn)在這樣，開心充實(shí)的過(guò)每一天，“沒(méi)有最好，只有更好，學(xué)別人好，越做越好”是他生活的寫照，所以希望下次再見他時(shí)他又在各方面都提高許多。

一、學(xué)會(huì)對(duì)采訪的材料進(jìn)行剪裁。

我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對(duì)布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁，加工。

怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語(yǔ)言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜?lái)，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會(huì)曲解被采訪者的意圖的。

二、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫入文章中。

采訪稿如果只寫采訪的過(guò)程，文章可能會(huì)顯得有些單調(diào)，我們?cè)诓稍L時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化……這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來(lái)，這樣文章會(huì)更加豐富有趣。

三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結(jié)合。

采訪稿如果都是一問(wèn)一答式的對(duì)話，文章讀了會(huì)讓讀者覺得厭倦。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時(shí)，可用間接引用，人物自述自己的事例時(shí)，若用直接引用，文章會(huì)顯得更加真實(shí)感人。

1、你可以問(wèn)老師：您任教幾年了？

2、你可以問(wèn)老師：您教出了多少德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生？

3、你可以問(wèn)老師：您是怎樣如何將學(xué)生以教育好？

采訪活動(dòng)的方法有個(gè)別訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)查勘、參加會(huì)議、開調(diào)查會(huì)、出席記者招待會(huì)、閱讀文字材料等。采訪的活動(dòng)方式有個(gè)別采訪、集體采訪、交叉采訪、分段采訪、巡回采訪、隱性采訪 （在某些特殊場(chǎng)合由于特殊原因而不公開記者身份或不申明采訪目的的采訪活動(dòng)）等。新聞?dòng)浾咭蚍止ず筒稍L習(xí)慣不同，采訪記錄的方式有默記、筆錄、攝影及錄音、錄像等不同形式。

擴(kuò)展資料：

一、采訪前的準(zhǔn)備：

1） 掌握與采訪內(nèi)容有關(guān)的基本情況和資料。

2 ）翻閱與報(bào)道有關(guān)的文件及歷史和現(xiàn)實(shí)資料。

3 ）制定采訪方案和提綱。

二、創(chuàng)造輕松融洽的氣氛：

1） 注意第一印象，采訪按時(shí)赴約，舉止文雅，彬彬有禮，態(tài)度應(yīng)端正、誠(chéng)懇、衣著整潔。

2）尋找媒介，拉近心理距離。

3）用身體的動(dòng)作表示對(duì)采訪對(duì)象的理解，采用接近被采訪者身體的位置以便增加彼此的親切感。

4）面部表情應(yīng)是感興趣，保持適當(dāng)?shù)难酃饨涣鳌?/p>

5）注意傾聽，及時(shí)反饋，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要補(bǔ)充說(shuō)明，必要時(shí)表述對(duì)方內(nèi)容，解釋對(duì)方意思。

6）避免因不感興趣而忽略采訪對(duì)象及他說(shuō)的話。

1、你可以問(wèn)老師：您任教幾年了？

2、你可以問(wèn)老師：您教出了多少德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生？

3、你可以問(wèn)老師：您是怎樣如何將學(xué)生以教育好？

采訪活動(dòng)的方法有個(gè)別訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)查勘、參加會(huì)議、開調(diào)查會(huì)、出席記者招待會(huì)、閱讀文字材料等。采訪的活動(dòng)方式有個(gè)別采訪、集體采訪、交叉采訪、分段采訪、巡回采訪、隱性采訪 （在某些特殊場(chǎng)合由于者鎮(zhèn)特殊原因而不公開記者身份或不申明采訪目的的采訪活動(dòng)）等。新聞?dòng)浾咭蚍止ず筒稍L習(xí)慣不同，采訪記錄的方式有默記、筆錄、攝影及錄音、錄像等不同形式。

擴(kuò)展資料：

一、采訪前的準(zhǔn)備：

1） 掌握與采訪內(nèi)容有關(guān)的基本情況和資料。

2 ）翻閱與報(bào)道有關(guān)的文件及歷史和現(xiàn)實(shí)資料。

3 ）制定采訪方案和提綱。

二、創(chuàng)造輕松融洽的氣氛：

1） 注意第一印象，采訪按時(shí)赴約，舉止文雅，彬彬有禮，態(tài)度應(yīng)端正、誠(chéng)懇、衣著整潔。

2）尋找媒介，拉近心理距離。

3）用身體的動(dòng)作表示對(duì)采訪對(duì)象的首啟粗理解，采用接近被采訪者身體的位置以便增加彼此的親切感。旁顫

4）面部表情應(yīng)是感興趣，保持適當(dāng)?shù)难酃饨涣鳌?/p>

5）注意傾聽，及時(shí)反饋，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要補(bǔ)充說(shuō)明，必要時(shí)表述對(duì)方內(nèi)容，解釋對(duì)方意思。

6）避免因不感興趣而忽略采訪對(duì)象及他說(shuō)的話。

大學(xué)生采訪稿優(yōu)秀范文

大學(xué)生采訪稿優(yōu)秀范文,大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的人物進(jìn)行采訪是一件很常見的事情,畢竟這可以說(shuō)是大學(xué)的一項(xiàng)必備活動(dòng)，但是要把采訪的內(nèi)容整理成稿件就很難了，下面我?guī)Т蠹液?jiǎn)單了解一下大學(xué)生采訪稿優(yōu)秀范文。

大學(xué)生采訪稿優(yōu)秀1

微笑“醫(yī)”路心靈羈絆---09級(jí)臨床醫(yī)學(xué)李燕良訪談實(shí)錄

活躍在臨床醫(yī)學(xué)，微笑著應(yīng)對(duì)一切。她不僅僅在感情上收獲了滿滿的幸福，也在學(xué)生會(huì)歷練了不一樣的成長(zhǎng)，更是在學(xué)習(xí)上取得了傲人的成績(jī)。從不以名次為目的的她，成績(jī)卻持續(xù)年年專業(yè)最高的記錄，在人才輩出的臨床醫(yī)學(xué)，她是如何做到如此，你，難道就不好奇么？

“情”伴一生——“生活的笑聲來(lái)至于他們的鼓勵(lì)和陪伴”

第一次見到李燕良的時(shí)候，就被她臉上那個(gè)燦爛的笑容所深深地感染了，臨床專業(yè)的學(xué)習(xí)很累很辛苦，但是她卻能笑著應(yīng)對(duì)這一切的壓力，這一切都被她歸結(jié)于自己身邊的“情”。當(dāng)我們問(wèn)道她在臨床專業(yè)有沒(méi)有感覺自己在哪方面比較有優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，李燕良很自然地脫口而出，“我有一個(gè)好男朋友啊！而且還有我那幾個(gè)閨蜜呢！”她回憶起自己在剛剛轉(zhuǎn)入這一臨床專業(yè)的時(shí)候，心里對(duì)繁重的課業(yè)還是有一點(diǎn)抵觸情緒的，再加上臨床專業(yè)知識(shí)的不斷深入，李燕良也和班上的同學(xué)一樣慢慢地在心底里感到很壓抑，最后在一天，積壓了許久的情緒爆發(fā)了?！澳翘焱砩细杏X整個(gè)人都快不行了，郁悶到快哭的感覺，然后就打了電話給導(dǎo)師?！惫?，作為醫(yī)學(xué)學(xué)者的過(guò)來(lái)人，老師很能理解這種感受，推薦她休個(gè)假，出去放松一下。于是她就和男朋友出去玩了兩天：喝喝早茶，放下風(fēng)箏，到海岸城看下電影李燕良告訴我們：“休息了兩天之后，感覺課業(yè)比別人落下一些，頓時(shí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，郁悶的情緒也一掃而空?！本瓦@樣，完美的感情和親密無(wú)間的友情，就像給她的生活打了一針興奮劑似的，就算再迷茫也找得到出口，就算再累心里也能笑開了花。在場(chǎng)的我們，也都深深地被她這種用心的心態(tài)所感動(dòng)

制勝的秘訣——“正確的方法與合理的時(shí)間安排”

感情的羈絆給了李燕良許多精神上的鼓勵(lì)，讓她能夠有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)生活。但是，成長(zhǎng)的路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，尤其是在學(xué)業(yè)壓力極大的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，單有一個(gè)好的心態(tài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們又向李燕良請(qǐng)教起她學(xué)習(xí)的秘訣?！白鰝€(gè)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，這個(gè)是王道！”她這樣說(shuō)道，“當(dāng)然，正確的學(xué)習(xí)方法也很重要?！?/p>

從物理學(xué)院轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的李燕良，十分擅長(zhǎng)理解記憶，但臨床專業(yè)卻有超多需要死記硬背的知識(shí)，對(duì)此，她找到了自己應(yīng)對(duì)的方法，“我會(huì)把他們編成順口溜，方便自己記憶?！崩钛嗔几嬖V我們，學(xué)習(xí)不就應(yīng)以名次為目的，覺得自己努力了才是最好最開心的。她并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力就把所有時(shí)間都拿來(lái)泡在圖書館，李燕良覺得忙與不忙，都是取決于自己的安排?！氨热缥矣幸惶斓臅r(shí)間學(xué)習(xí)，我就能夠稍微放松一點(diǎn)，不必追得太緊，如果我只有兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，就要全身心地投入進(jìn)去?！彼@樣舉例到。而李燕良每學(xué)期都年級(jí)第一的成績(jī)也證明了，這種想真正為自己而努力的心態(tài)，往往能取得事半功倍的效果。

在與李燕良聊起這些的.時(shí)候，她總是傳遞給我們這樣一條信息：學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有捷徑，但是如果找到正確的方法，并能合理地安排時(shí)間，往往能取得意想不到的效果。

“小志-大志”的目標(biāo)——“被需要的感覺是我無(wú)悔的選??！”

在談到為什么選取讀醫(yī)學(xué)的時(shí)候，李燕良很深情地和我們提起她自己的一段經(jīng)歷：一次在醫(yī)院見習(xí)，看到病人生病的時(shí)候，那雙憂郁的眼睛充滿了對(duì)醫(yī)生的信任，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都被震撼了。她說(shuō)：“那是一種無(wú)條件的肯定，那是一種被需要的感覺，相信醫(yī)生會(huì)為自己除去病痛，就是這種感覺堅(jiān)定了我要成為一個(gè)醫(yī)學(xué)者的信念和職責(zé)。”另外一次，在慰問(wèn)器官捐獻(xiàn)者的家屬的時(shí)候，她也深深地被家屬那種無(wú)私回報(bào)社會(huì)的精神所打動(dòng)，她激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“他們把自己摯愛的親人獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)，期望的醫(yī)學(xué)者能很好地回報(bào)社會(huì)，這是人間多么偉大的情意??！”“除人類之病痛是萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醫(yī)學(xué)者的神圣的職責(zé)，也是我畢生的追求。”

在談?wù)摰剿约旱娜松繕?biāo)時(shí)，李燕良笑著對(duì)我們說(shuō)：“雖然學(xué)醫(yī)很辛苦很累，慢慢醫(yī)學(xué)路也很長(zhǎng)恨長(zhǎng)，但是我沒(méi)有后悔過(guò)自己選取了讀醫(yī)學(xué)這條道路?！彼硎咀约罕究平Y(jié)業(yè)后會(huì)選取繼續(xù)讀研，畢業(yè)以后打算先在醫(yī)院里當(dāng)幾年的醫(yī)生，如果無(wú)法繼續(xù)從事醫(yī)務(wù)工作還可能選取考公務(wù)員和當(dāng)教師。一切會(huì)隨著時(shí)間，狀況的不同而做出相應(yīng)的調(diào)整。

在整個(gè)采訪的過(guò)程中，李燕良總是持續(xù)著面帶微笑，其實(shí)看似傳說(shuō)般的李燕良也是很平凡的，也有過(guò)對(duì)前路的迷茫，但所不同的是，她教會(huì)了我們無(wú)論是在什么時(shí)候，什么狀況都要微笑著應(yīng)對(duì)生活，學(xué)會(huì)感恩身邊的朋友，還有學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

生活的軌道源之于個(gè)人的選取與追求，我們沒(méi)必要全程copy別人的意見和生活習(xí)慣，但我們就應(yīng)學(xué)會(huì)了解別人并且學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。給生活一點(diǎn)陽(yáng)光，給自己一個(gè)微笑，或許下一秒你就是命運(yùn)的寵兒！

大學(xué)生采訪稿優(yōu)秀2

w記者： cs

采訪對(duì)象 ：wny

時(shí)間： 2011年4月12日

地點(diǎn) ：博識(shí)樓

幸福是百味

——與人文學(xué)院團(tuán)總支書記魏妮婭老師的應(yīng)對(duì)面

初見魏老師，滿臉的微笑，一種莫名的親切，忙碌的身影，我們看到了一個(gè)年輕有為，很具親和力，很有職責(zé)心的美女團(tuán)老總。

家的溫馨

“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)，為什么，長(zhǎng)大以后，為了理想而努力”——節(jié)選自《水手》。

采訪伊始，魏老師就跟我們分享了一個(gè)感人而溫馨的故事。

時(shí)間追溯到去年十月，已大四的人文學(xué)院學(xué)生楊文成，懷揣著為學(xué)院爭(zhēng)榮譽(yù)的信念，特地從實(shí)習(xí)單位趕回來(lái)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子4*100米的田徑項(xiàng)目。比賽如火如荼，異常激烈，但意外不幸發(fā)生，楊文成在與下一棒同學(xué)接力的時(shí)候，不留意滑落了接力棒，身體失去平衡，重重摔倒在跑道上。在場(chǎng)所有的同學(xué)都不禁心悸，悲傷的氛圍彌撒在大家的身邊。學(xué)生會(huì)的同學(xué)匆忙趕上前幫他清理傷口。危難之際，“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)。他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)，為什么，長(zhǎng)大以后，為了理想而努力”無(wú)需多言，魏老師帶領(lǐng)啦啦隊(duì)哼唱的一段《水手》足以把大家的心緊緊凝聚到一齊。

緊之后的另一個(gè)項(xiàng)目中，簡(jiǎn)單清理傷口的楊文成重整旗鼓率領(lǐng)人文學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員們展現(xiàn)了人文學(xué)院的特色開場(chǎng)儀式，運(yùn)動(dòng)員們分兩排排成“小飛機(jī)”隊(duì)型飛奔入場(chǎng)。

“其實(shí)那一刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，輸贏真的已經(jīng)不重要了，重要的是我們大家那種危難之際的相互陪伴，和團(tuán)結(jié)一心的精神。像家一樣的溫馨?！蔽豪蠋煱l(fā)自內(nèi)心的宣言。

對(duì)于歷屆團(tuán)學(xué)干部干事，魏老師說(shuō)的最多的就是感謝，而我們能夠深切感受到那種感謝的源泉正是來(lái)自這種家的溫馨。“堅(jiān)持你們的夢(mèng)想，做自己喜歡的事，好好保護(hù)身體。”魏老師給出了最貼心的寄語(yǔ)。

特色團(tuán)學(xué)工作

以文學(xué)專業(yè)為主的人文學(xué)院把特色團(tuán)學(xué)工作建設(shè)得有聲有色。

特色一，人文學(xué)院一向堅(jiān)持與社團(tuán)合作。掛號(hào)人文學(xué)院的社團(tuán)有楓華詩(shī)社，國(guó)學(xué)社。每年三月份人文學(xué)院會(huì)協(xié)同楓華詩(shī)社舉行一個(gè)原創(chuàng)詩(shī)歌大賽，每年的五月份會(huì)攜國(guó)學(xué)社組織一個(gè)國(guó)學(xué)論活動(dòng)，今年可能還會(huì)與云南省博物館合作。

特色二，從前年開始每年舉辦一個(gè)攝影大賽。前年是以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，并且取得了圓滿成功。今年人文學(xué)院把原創(chuàng)詩(shī)歌大賽與攝影大賽結(jié)合起來(lái)以“昆院春景”為主題，活動(dòng)宗旨能夠概

括為“逐美”，具體包含三方面“審美，讀美，發(fā)現(xiàn)美”。在頒獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)院評(píng)委們還特地加上一個(gè)“創(chuàng)造美”。

特色三，每年的九月份人文學(xué)院會(huì)聯(lián)合《爾言》舉辦一個(gè)征文大賽。這個(gè)活動(dòng)的主題對(duì)象是每年入校的的新生。曾以“且聽風(fēng)吟，我的大學(xué)”為主題，同學(xué)們參與用心性很高，并且獲獎(jiǎng)作品的質(zhì)量也很高。魏老師表示，她準(zhǔn)備將這些高質(zhì)量的獲獎(jiǎng)作品廣泛投稿，比如投向《昆明學(xué)院·銳青年》。

特色四，舉辦一些有關(guān)民俗文化的活動(dòng)。魏老師從事團(tuán)學(xué)工作前主要研究方向是中國(guó)茶藝等民俗文化，所以人文學(xué)院還會(huì)透過(guò)舉辦一些特色的有關(guān)民俗文化之類的活動(dòng)來(lái)讓大學(xué)生更多的了解民俗文化。魏老師說(shuō)，去年舉辦了一個(gè)云南非物質(zhì)文化展覽，學(xué)院的學(xué)生穿上民族服飾演繹了眾多民族特色舞蹈，讓大家對(duì)這種非物質(zhì)文化有了更形象的了解。今年計(jì)劃開展一個(gè)民間競(jìng)技的比賽，比如踢毽子，打陀螺之類的，就是期望大家透過(guò)這種邊玩邊學(xué)的方式學(xué)到更多有關(guān)民俗的知識(shí)。

特色五，“尋跡”活動(dòng)。活動(dòng)緊扣歷史專業(yè)的特色，以豐富搞笑的方式，帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)用心性，更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化。

語(yǔ)之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不能夠言傳也。——《莊子》

很難想象，魏老師在自己的大學(xué)生涯里沒(méi)有參與過(guò)任何類似的團(tuán)學(xué)工作，但卻在如今的大學(xué)團(tuán)學(xué)工作中培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀能干的團(tuán)學(xué)干部。魏老師平易近人，謙和可愛，她會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行溝通，分享她的經(jīng)歷，除了應(yīng)對(duì)面的交流方式，還會(huì)用學(xué)生熱衷的微博與大家進(jìn)行互動(dòng)。正如《莊子》所言，除了言傳，魏老師更多的是身教，以身作則。魏老師對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)的態(tài)度，著實(shí)感染了我們，也感染了一批又一批的團(tuán)學(xué)干部。幸福何也？幸福百味也。

有人說(shuō)“世界上最年青的職業(yè)就是老師，因?yàn)榭偸呛鸵蝗撼錆M活力的青年在一齊，能讓心靈永葆青春”。

我認(rèn)為，老師是幸福的。采訪結(jié)束的時(shí)候，我們特意請(qǐng)魏老師定義了一下“幸?！?，她道“幸福是百味，當(dāng)體會(huì)到人生的酸甜苦辣之后，就體會(huì)到了什么是幸福?！?/p>

毋庸置疑，魏老師是幸福的，她的團(tuán)隊(duì)是幸福的，讓我們祝愿她在以后的工作中創(chuàng)造出更多輝煌的業(yè)績(jī)！

大家好!?

我很榮幸能站在這里參加學(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選，在此我對(duì)大家的支持表示由衷的感謝。首先， 我向各位介紹一下自己:我叫陶盟，來(lái)自高一(19)班，現(xiàn)為高一學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部負(fù)責(zé)人之一。

小時(shí)候，父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò):做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做。”于是，我從上學(xué)期的一名普通成員到今天走上這一神圣的地方，我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種動(dòng)力，當(dāng)我站在這里的時(shí)候，倍感自信。

當(dāng)然僅僅有自信是不夠的，還要有一定的能力。而從小什么都不會(huì)到今天能獨(dú)立策劃活動(dòng)， 從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。

在這一年的工作中，我自覺培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)能力，我能真誠(chéng)的與別人合作，并且協(xié)調(diào) 好同學(xué)們之間的關(guān)系，對(duì)不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，因此，贏得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。我經(jīng)常從同學(xué)的角度來(lái)看待我們班干部的問(wèn)題。在星期六、星期天多與同學(xué)們談 心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分的聽取他們的建議、意見。我也總是試著從他們的角度來(lái)組織活動(dòng)，這樣班級(jí)活動(dòng)也總是開展得熱火朝天 。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也犯過(guò)錯(cuò)，但我敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，從同學(xué)與老師的 幫助中虛心的接受批評(píng)，并改正錯(cuò)誤，而且決不充許自己第二次在同一地方跌倒。?

今天我之所以在這里參加競(jìng)選。我希望把學(xué)生會(huì)建立成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間心靈的橋梁， 成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛它的團(tuán)體，同時(shí)也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個(gè)展示能力的舞臺(tái)。與他人相比，我覺得自己多了一份自信，因 為我是一個(gè)不服輸?shù)娜?，我有著一顆不折不扣的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生會(huì)的滿腔熱情。?當(dāng)然，我如果沒(méi)有當(dāng)選，我將一如繼往的認(rèn)真工作，并且會(huì)做的更好，全力支持新一屆主席 團(tuán)的工作。因?yàn)槲覑圻@個(gè)團(tuán)體，因?yàn)閻?，所以我要竭盡全力的去做。如果我有幸當(dāng)選，我將借鑒上一屆主席團(tuán)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)他的光榮傳統(tǒng)，實(shí)事求是的為同學(xué)服務(wù)，并將與 風(fēng)華正茂的同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，充分發(fā)揮我們學(xué)生會(huì)應(yīng)有的作用，讓它成為名副其實(shí)的團(tuán)體。?

最后，我真誠(chéng)希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機(jī)會(huì)。?

我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為校園明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。我相信 校園的明天會(huì)更加美好!

地球變暖的采訪稿
親愛的爸爸：
1.您知道地球變暖是怎么造成的嗎？
2.您知道地球變暖有什么危害嗎？
3.你知道我們應(yīng)該怎么制止地球變暖呢？
4.地球變暖人類參與破壞了嗎？

謝謝您的支持與參與。再見！

　　“ 感動(dòng)民商十大人物”之于曉楠采訪稿
　　感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇。2010年，在民商這片土地上，涌現(xiàn)出一批我們?yōu)橹袆?dòng)的人物，他們用自己的方式書寫者自己的精彩，感動(dòng)著你我。
　　柔中帶剛，一面是女性的溫柔細(xì)膩，一面是不乏男性的威嚴(yán)與大氣。于曉楠，以自己充實(shí)而高效的生活經(jīng)歷向我們演繹了大學(xué)生活的真諦。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的她在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感染著身邊的每一個(gè)人！在“感動(dòng)民商頒獎(jiǎng)晚會(huì)”后，我們有幸采訪了于曉楠學(xué)姐。
　　記：學(xué)姐，您好?！跺\瑟》在您的帶領(lǐng)下可以說(shuō)是走過(guò)了一個(gè)輝煌的階段，達(dá)到了一個(gè)新的高度。那么在您的眼里，《錦瑟》給您或者說(shuō)在向我們民商傳遞著什么？
　　于：首先《錦瑟》 能夠得到大家的認(rèn)可，我非常欣慰，在我的眼里，《錦瑟》已經(jīng)漸漸地溶入我的血液，其中有我對(duì)它情感的寄托?！跺\瑟》自2003年創(chuàng)刊到今天很不容易，四個(gè)板塊都有不同的精彩內(nèi)容，希望同學(xué)們通過(guò)《錦瑟》了解發(fā)生在校園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。但總的來(lái)說(shuō)，我們以與法律有關(guān)的內(nèi)容為主，讓同學(xué)們通過(guò)參與《錦瑟》加深對(duì)法律知識(shí)的了解。與此同時(shí)，也希望通過(guò)《錦瑟》拓展視野、了解社會(huì)。讓《錦瑟》成為同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。
　　記：我們知道出版一本刊物不是一件容易的市事，尋找海量資料，篩選，聯(lián)系出版等，在這其間，一定遇到不少困難。是什么信念支撐你無(wú)謂地面對(duì)這一切？
　　于：其實(shí)從加入《錦瑟》那天開始，我就對(duì)它產(chǎn)生了很深的感情。從最初的選材、到最后發(fā)刊，那種期待和喜悅是別人體會(huì)不到的，感覺它像自己的孩子一樣。所以你所說(shuō)的困難和這相比也不算是困難。從骨子里透著一種責(zé)任，告訴自己無(wú)論怎樣，都要將每一期做好，也許正是一種對(duì)《錦瑟》的熱愛支撐我走到今天，同樣今后無(wú)論走到哪，都會(huì)將它裝在心里，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)和《錦瑟》的發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系，總想說(shuō)：《錦瑟》已成為我生命的一部分。
　　記：四年的時(shí)間真是一晃而過(guò)，想必大學(xué)生活一定給您留下了美好的回憶，能不能用一段簡(jiǎn)短的話來(lái)概括下自己的大學(xué)生活？
　　于：大學(xué)生活是人生中最美好的、最值得珍惜、記憶的日子。在大學(xué)思念，從懵懂到今天的成熟，經(jīng)歷了很多。也曾跌倒過(guò)，但無(wú)論如何，令我慶幸的是，每一次跌倒，我都抓起一把沙子重新爬起，就這樣一步步走向成熟，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我無(wú)悔!
　　記：今后有什么打算？
　　于：呵呵，經(jīng)過(guò)一年的努力，我終于拿到了北京航空航天大學(xué)的法學(xué)碩士的錄取通知書，9月份我會(huì)在那里開始另一段人生之旅。
　　記：對(duì)我們這些學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)一下您的寄語(yǔ)吧。
　　于：民商是一片能夠激發(fā)熱情的土地，希望在這里你們能夠帶著一份執(zhí)著，一份堅(jiān)忍勇敢的心走下去，在各方面發(fā)展，鍛煉自己，祝愿你們四年后帶著碩果離開。
　　采訪結(jié)束了，但曉楠學(xué)姐的一番話語(yǔ)卻深深地印在了腦海里，揮之不去。我們被她的那份責(zé)任心深深打動(dòng)，看著她誠(chéng)摯的眼睛，不需要更多話語(yǔ)，已經(jīng)完全理解了她對(duì)學(xué)校，對(duì)與之有關(guān)的一切的情感。讓我們以她為榜樣，續(xù)寫更多民商傳奇，在此祝愿曉楠學(xué)姐在以后的人生道路上越走越寬，創(chuàng)造更多精彩。

1，你是哪個(gè)地區(qū)城市的大四學(xué)生？

2，你是修讀什么專業(yè)的？

3，經(jīng)過(guò)前3年的大學(xué)生活，你對(duì)大學(xué)中的學(xué)習(xí)，生活，交往（流），以及你的專業(yè)有什么看法？最好能夠給我點(diǎn)建議~

4，你所在的地區(qū)，就業(yè)環(huán)境嚴(yán)不嚴(yán)峻？

5，你對(duì)未來(lái)就業(yè)，擇業(yè)有什么想法？出國(guó)？到發(fā)達(dá)城市打拼？到發(fā)展中地區(qū)找機(jī)會(huì)？還是隨便什么工作先做起來(lái)？等等等等~~

就是一些她與同學(xué)的關(guān)系啊

如何對(duì)待人

在班級(jí)里的一些情況