創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分四年級下冊數(shù)學答案

　　勢興境成 業(yè)正天通

　　成立于2009年的方向文案工作室，是一家以文案為基礎(chǔ)的綜合型策劃服務(wù)機構(gòu)。歷經(jīng)歲月磨煉，已經(jīng)實現(xiàn)了從文案創(chuàng)作到策劃文案的華麗轉(zhuǎn)身，服務(wù) 能力和服務(wù)范圍迅速提升，形成了創(chuàng)意、策劃、文案三位一體式的服務(wù)體系。300多個日日夜夜的錘練;120個項目的運作洗禮;96家合作伙伴的鼎力信任。 使方向文案工作室，從地產(chǎn)到快速消費品;從平面到影視;從文案到策劃，從細節(jié)實踐到宏觀架構(gòu)，一步一步，堅定地構(gòu)筑著堅實的發(fā)展之基和價值創(chuàng)造平臺。

　　方向文案，始終在正確的道路上，朝著正確的方向邁進。

　　以競而進 運斤成風

　　競心，競力，競未來。一年以來，從外部競爭到自我競爭的意識轉(zhuǎn)變，使方向文案工作室愈來愈強。在不斷累積和沉積自有案例的同時，更加證明了商業(yè) 領(lǐng)域特別是創(chuàng)意文化的首個不等式：低價格≠低價值。從廣告策劃到宣傳片腳本創(chuàng)作;從項目論證到可行性分析報告，從平面文案到網(wǎng)站文案;從畫冊到活動策劃; 從大到小;從中端到高端，我們無處不在，只為求解商業(yè)化運作下的文化創(chuàng)意方程式。

　　方向文案，以獨樹一幟的風格特征，完善并完整地解答了發(fā)展與強大、盈利與成長的命題。

　　精彩于勤 卓然于質(zhì)

　　沒有完美的作品，只有合適的方案。古語有云：文無第一，武無第二。當判定標準已經(jīng)與個人喜好緊密結(jié)合的時候，文案已經(jīng)不再適用于固有的文字判定 標準。只高價值的文案才是高質(zhì)量的文案。或許不同的文案有不同的格式可以依據(jù)，但策略的架構(gòu)、細節(jié)的修飾、章節(jié)的排序以及詞語的運用，都從來就沒有定式可 尋，唯有“合適”方顯珍貴，唯有“合適”方有價值。方向文案，以大信息量的儲備，對中國市場的深度洞察和精準剖析，實現(xiàn)文案的針對性、可塑性以及價值影響 力的縱深化加強。

　　薈萃菁華 志同道合

　　一個以信而立的團隊;

　　八個來自一線的創(chuàng)意者，

　　八種不同的性格特點和擅長領(lǐng)域;

　　一種工作方式：5+2;

　　一種精神：宏觀思維下的細節(jié)掌控;

　　一種品格：信任重于泰山

　　一種能力：銳意進取，觸類旁通;

　　一個目標：為所有托付于“方向”的人創(chuàng)造價值

　　一個理想：用創(chuàng)意創(chuàng)造生產(chǎn)力

　　兢兢往復(fù) 以致高格

　　是兢兢業(yè)業(yè)，不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢;是審時度勢，不是瞻前顧后，這是方向文案的格調(diào)，這是方向文案的態(tài)度。在全鏈式服務(wù)的過程中，將我們 “至善、至誠、專心、專業(yè)” 的服務(wù)理念滲透到每一個環(huán)節(jié);將我們“受人所托，忠人之事”的服務(wù)精神貫穿到字里行間。一切的一切，只是為了能看到客戶滿意的笑容，只是為了從認識到認 知，最終走到認同。

　　方向文案，以高調(diào)實力和低調(diào)態(tài)度，追求完美，成就高格。

　　方向憬然 風華浸遠

　　腳踏實地，才能飛得更高;立于山巔，方能看得更遠。以“持續(xù)卓越成就不斷超越”為企業(yè)文化內(nèi)涵的方向文案工作室，將更加努力踐行“立足北京，服 務(wù)全國”的運營戰(zhàn)略，不斷銳意進取，不斷融會貫通。為實現(xiàn)“鼎力相助企業(yè)成長與形象遠播”，攜手共同成長，并肩同贏未來而提供堅強有力的保障。

抓住課堂

科學注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課,濃度,傾聽,跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學思想和學習方法。不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠比解決某一問題更為重要。

高質(zhì)量的完成作業(yè)

所謂的高質(zhì)量是指高精度和高速度。

在做作業(yè)時，有時重復(fù)相同類型問題的練習，必須有意識地檢查速度和準確性，并且在每次做完這些問題時都能更深入地思考這些問題。如檢查其內(nèi)容、運用數(shù)學思維方法、解決問題的規(guī)律、技巧等.除了老師布置要考慮認真完成。如果你不輕易放棄的話，你應(yīng)該在任何時候都帶著“釘子”的精神，沉思冥想。靈感總是在不知不覺中來到你身邊。更重要的是，這是一個挑戰(zhàn)自己的機會。

成功帶來信心，這對學習科學是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面對更多的困難挑戰(zhàn)。甚至失敗,真相也會給你留下深刻的印象,讓你在不知不覺中當碰到同樣的問題會反思錯誤的原因,今后如何避免。

認真思考，多問問題

首先，老師給出了規(guī)律和定理，不僅是為了“知道它是什么”，而且也是為了“知道為什么”。如果你不了解你的學習，你應(yīng)該知道它的根源。第二,學習任何學科應(yīng)該持懷疑態(tài)度,特別是在科學。教師的講解和教材內(nèi)容都存在問題。確保不要堆積如山的問題，并完成這一天。簡而言之，思考和提問是清除學習隱患的最好方法。

總結(jié)比較,梳理你的思緒

（1）知識點的歸納與比較。在你學習完每一章之后，你應(yīng)該對這一章的內(nèi)容做一個框架圖，或者在你的腦海中仔細閱讀，以理清它們之間的關(guān)系。對于相似和混淆的知識點需要進行分類和比較，有時可以用聯(lián)想法加以區(qū)分。

(2)課題的總結(jié)比較。學生可以建立自己的題庫。一個是錯誤的問題，另一個是一個很好的問題。對于常見的作業(yè)或考試錯誤，請寫下所選的內(nèi)容，并在筆記的一側(cè)寫上紅色的筆。在考試之前,只需要讀紅筆的內(nèi)容。還有一些非常聰明或困難的問題需要記錄，并且使用紅筆來注釋本主題的所有方法和思想。隨著時間的推移，我可以總結(jié)出一些解決問題的規(guī)律，也可以用紅筆寫下這些規(guī)律。最后，它們將成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有很大的幫助。

課外實踐的選擇

課余時間對小學生來說是非常寶貴的。當課外鍛煉越來越少和更好的時候，也是如此。每種類型的問題都掌握了學習的方法，只要每天問兩三道問題，日子里，你就會打開很多想法。

正確的學習方法是很重要的,但更重要的是毅力,最好的的精神。只要你多思考，多提問，把這種學習態(tài)度融入你的生活，你一定能夠?qū)W好每一門課程。相信自己，掌握學習方法，你就會對所有的學習和激情感興趣。

學會主動預(yù)習

認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習的習慣，在講解新知識之前，是獲取數(shù)學知識的重要手段。因此,培養(yǎng)自學的能力,在老師的指導(dǎo)下學會讀一本書,和老師精心設(shè)計考慮預(yù)覽。

例如，當自學例子時，我們應(yīng)該弄清楚例子的內(nèi)容是什么，告訴了什么條件，要求了什么，如何在書中回答它們，為什么要這樣回答，是否有新的解決方案和解決它們的步驟是什么。把握這些重要問題，三思而后行，學會運用現(xiàn)有知識自主探索新知識。

有些家長感到頭疼的是他們的孩子在課堂上效率低下，主要原因是他們沒有一個好的預(yù)習。

聽課不要僅僅是聽，重要的是要思考

一些學生的公式,自然的法則,如相當熟悉,但實際的問題,但不知道如何開始,我不知道如何應(yīng)用他們的知識來解決這個問題。如果有這樣的問題，讓學生解答：“從立方體的高度移除2厘米后，它就變成了一個立方體。它的表面積減少了48平方厘米。立方體的體積是多少？”

雖然學生對數(shù)學公式的記憶量很好，但由于問題涉及知識的廣泛性，許多學生無法解決問題的思維，這就要求學生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握解決問題的思維方法。這個問題指的是長度單位、面積單位、矩形的圖形、正方形、長方體、立方體；

因此，在課堂上，教師最大的作用是：激勵；孩子們在課堂上用老師的思想，依靠老師的指導(dǎo)，思考解決問題的想法；答案真的不重要；重要的是方法！

及時總結(jié)解決問題的法律

一般說來，數(shù)學問題的解決是有規(guī)律可循的。在解決問題時，要注意總結(jié)問題解決的規(guī)律。在解決每一項練習后，我們應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)主題的最重要特征是什么？

(2)解決方案的基本知識和基本圖形?

(3)如何觀察、聯(lián)想和轉(zhuǎn)換話題？

(4)用什么數(shù)學思想和方法來解決這個問題？

(5)解決這一問題的最關(guān)鍵步驟是什么？

(6)你有類似的主題主題?解決方案和思維方式有什么異同？

(7)在這個問題上你能找到多少解決辦法？哪一個是最好的？哪種解決方案是一種特殊技能？你能總結(jié)在什么情況下使用?

把一系列問題貫穿于問題解決的各個方面，逐步提高和堅持，兒童的心理穩(wěn)定性和應(yīng)對問題的能力能夠不斷提高，他們的思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

拓寬解題思路

在教學中，教師經(jīng)常為學生設(shè)置疑問，提出問題，激勵學生多思考，此時學生應(yīng)積極思考，拓寬思路，使廣義思維更好地發(fā)展。

這樣才能更好地啟發(fā)學生思考，溝通知識之間的縱向和橫向關(guān)系，改變解決問題的方法，拓寬學生解決問題的思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

充分發(fā)揮錯題本的作用

每個學生都準備一本“記憶錯誤手冊”，在平時的作業(yè)、單元測試或期中考試、期末考試中記錄錯誤，并指出錯誤的原因，這樣就糾正錯誤，以后也不會發(fā)生類似的錯誤。在實際的學習中,平時常看這本書,做到心中有數(shù)。

有許多學習好的同學，因為他們使用錯誤的標題積極，并取得了高分。

“1×5”學習法

做一個問題，我們應(yīng)該有一個問題去做收獲。我們反對使用題海戰(zhàn)略。

做一個問題，從五個方面引導(dǎo)學生思考:

這道題考查的知識點是什么。

我們?yōu)槭裁匆@么做？

我是怎么想的。

還有別的辦法嗎？

一個變量看到幾個變化形式,認為自己是一個測試的創(chuàng)造者,理解人的意圖,問題看看能不能有其他想法如何解決問題。

關(guān)于寫作業(yè)

在作業(yè)過程中，有一種追求速度的心理狀態(tài)。在檢查問題時，學生粗心大意，粗心大意。在錯誤的問題上，它們被引導(dǎo)形成錯誤的問題分析方法。分析的目的在于使學生充分認識到錯誤閱讀導(dǎo)致的問題解決錯誤，從而形成“我要正確閱讀”的內(nèi)在動機。我們應(yīng)該引導(dǎo)學生認真地檢查問題，真正理解問題的意義。

釩氮合金發(fā)布會

　【教學目標】
　1、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上學習 4 個生字。
　2、認識以對話為主的課文形式，練習有感情地朗讀。
　3、發(fā)揮想像，大膽、真實地說出自己的心愿，并能用一、二句話寫下來。
　【教學重點、難點】
　1、認識以對話為主的課文形式，練習有感情地朗讀。
　2、發(fā)揮想像，大膽、真實地說出、寫出自己的心愿。
　【教學準備】
　生字卡片、錄音、投影、心愿樹等 【教學過程】 基 本 過 程 入手，

　　便不需去強求什么結(jié)果.這世界許多東西沒有永恒,這世界許多事情沒有結(jié)果,而美麗依舊美麗,輝煌照樣輝煌,又何必斤斤計較時間的長短,又何必兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尋求因與果.離別時,如果我們可以執(zhí)手相互道珍重,又何必一定要留在一起重復(fù)那許多瑣碎的歲月!分手時,如果我們可以輕輕松松揮揮手,又何必無所謂地去翻找昔日的海誓山盟,花兒落了,明日還會開,流星雖逝,美好的愿望依舊在心底.于是所有的日子都輕松,于是所有的負重都甜美,于是不會再后悔,于是不會遺憾未了又遺憾,于是過去了的成為回憶,于是今天擁有的不會再無奈.擁有過的,永遠不會失去,沒有得到的,亦無須苦苦追求,是你的,遲早都是你的,不是你的,永遠都不會屬于你.只要你不為天長地久而苦惱.不必為失去的而遺憾,不必留戀昨天.只在乎曾經(jīng)擁有.
　　可以自己稍加修改,可以去掉一些不必要的

3x9十6=33

互動作業(yè)上查過了嗎

1、在學校公共地方多張貼宣傳畫，營造一個很好的活動氣氛；
2、要求學校的所有教師都寫一份自身的創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡，要求真實具體；
3、號召全校師生爭做好人好事、爭做先進，通過各種活動使創(chuàng)先爭優(yōu)深入到每一個師生員工。
4、要求每個班級辦一期關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)的黑板報。