法學(xué)研究生都考哪幾門課

高中研究課題的內(nèi)容寫法如下：

課題的提出:

學(xué)校學(xué)生早中午排隊(duì)買飯時(shí)間過(guò)長(zhǎng),久而久之學(xué)生產(chǎn)生了排隊(duì)長(zhǎng),吃飯難的觀念。一些同學(xué)由于因?yàn)榉N種原因(主要原因是排隊(duì)過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間)，以吃方便面，面包甚至不吃來(lái)度日。嚴(yán)重影響了學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)效率。為此，我們提出了此課題。

目的與意義:

一個(gè)健康的身體是革命的本錢，作為21世紀(jì)的高中生，飲食是我們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。一日三餐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。因此我們想研究我們學(xué)校的食堂。

通過(guò)這次研究，增加我們的觀察能力和收集資料能力，也培養(yǎng)我們的合作精神，用樣讓同學(xué)們注重自己的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)他們的紀(jì)律意識(shí)，做一個(gè)身心全面發(fā)展的學(xué)生。

研究?jī)?nèi)容:

1、不吃飯或以零食代替主食對(duì)身體的危害

2、學(xué)校食堂的設(shè)計(jì)方案、色彩對(duì)飲食的影響和衛(wèi)生情況

主導(dǎo)學(xué)科:管理相關(guān)學(xué)科:政治美學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)

　課題研究方案是課題申報(bào)書中的重中之重，若在這方面寫的不好，則離著課題審批立項(xiàng)，還有一好大段路可走，所以需要我們了解課題研究方案的撰寫技巧，具體相關(guān)內(nèi)容如下介紹。 　　

1、研究目標(biāo)要明確要精，說(shuō)法要準(zhǔn)確、恰當(dāng);內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過(guò)多，且一定不能寫得太具體。 　　

2、關(guān)鍵的問題要突出，一定要準(zhǔn)確，且要有一定難度，但不必寫得太具體。 　　

3、可行性分析可按成熟的理論基礎(chǔ)(理論上可行)，研究目標(biāo)在現(xiàn)有技術(shù)條件下的可實(shí)現(xiàn)性(技術(shù)上可行)，本單位現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備實(shí)驗(yàn)材料的完備(設(shè)備材料可行)，課題組成員完成課題能力(知識(shí)技能上可行)等幾方面分層論述。 　　

4、創(chuàng)新點(diǎn)要切合實(shí)際，以要有所發(fā)揮，但語(yǔ)氣要肯定，指出國(guó)際國(guó)內(nèi)研究的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，點(diǎn)名理論和現(xiàn)實(shí)意義。 　　

5、研究?jī)?nèi)容要集中，與研究目標(biāo)緊密一致，只作支撐課題最必要內(nèi)容。不可為多作實(shí)驗(yàn)顯示勞動(dòng)量或增加預(yù)算而使研究?jī)?nèi)容空泛。 　　

6、實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線合理、可靠、可行沒漏洞是最重要的，思路好，材料獨(dú)特，方法新穎，會(huì)增加獲得資助的機(jī)會(huì)。技術(shù)當(dāng)然是越新越好，但未必需要采用最時(shí)髦的研究手段，不能為了技術(shù)而研究。 　　

7、研究?jī)?nèi)容及方案切忌復(fù)雜，步驟最好有一流程圖，研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案不能太具體化，容易出漏洞，但你必須讓評(píng)委認(rèn)為你十分了解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的整個(gè)過(guò)程，可以盡可能多的應(yīng)用技術(shù)術(shù)語(yǔ)的技術(shù)縮寫，寫出主要實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 　　

8、技術(shù)方法一定是本實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建立的，至少是有相關(guān)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，或虛擬的基礎(chǔ)，所有關(guān)鍵技術(shù)要有文獻(xiàn)出處，最好是自己實(shí)驗(yàn)室發(fā)表的，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。 　　

9、如果本單位力量弱，可以掛靠較強(qiáng)的研究機(jī)構(gòu)。 　　課題研究方案的撰寫技巧，以上就是關(guān)于該問題的介紹，如果在該問題上，還有什么難題或者疑問，可以找我們的在線編輯，為您提供課題申報(bào)的服務(wù)。

說(shuō)明一項(xiàng)調(diào)查研究所要解答的具體問題，它是關(guān)于兩個(gè)或多個(gè)概念或變量間的關(guān)系的一種提問。