告別作文600字初中
寫一篇神話故事的作文600初一
等待千年的愛戀,只為你一世的回眸。怎奈處心積慮的相見是離別的廝守。抱著你的深情,仰天長(zhǎng)嘆,那一聲撕心裂肺的吼,能劃破滄海桑田,能穿越天上人間,而終究悲痛定格在嘶聲力竭后。我用千年的呼喚,去召醒你禁閉的雙眸,然而你就那樣久久的睡著,留在我懷里你冰冷的溫?zé)?。深情的十指扣,無(wú)奈扣不住天長(zhǎng)地久。穿越千年的等待,卻與你幾生幾世未曾相見,相見是悲劇的開場(chǎng),謝幕在我茍活于世,你離我而去之后。梁祝一曲,流傳千古。神話,撥動(dòng)的心弦,素衣飄飄,淡妝的美艷。執(zhí)筆,用你千年的廝守,寫下你千年的傾國(guó)傾城。而后,我為你獨(dú)守閨房,白了胡須,白了頭。繁華落盡,別了滿地橙色的枝葉,別了我瘦骨的身影,別了度秒如年難捱的離愁,和你靈魂長(zhǎng)廂廝守。
看完神話,內(nèi)心涌動(dòng)著那種微妙的波瀾不驚的傷痛,不知是惋惜,還是感動(dòng)。有一種欲哭無(wú)淚的感觸??傄詾槟切┐┰綍r(shí)空的虛幻,實(shí)在是不可理喻。然而,直到最后,當(dāng)那首悲傷的結(jié)尾曲在耳邊淡去的時(shí)候,當(dāng)內(nèi)心那股泛濫著苦澀的哽咽的時(shí)候。我會(huì)恍然大悟,神話掉換古今,穿梭時(shí)空的場(chǎng)景是假的,一切一切都是假的,都是純屬虛構(gòu)的,然后那段凄美的愛情卻是這段無(wú)厘頭的藝術(shù),最好的點(diǎn)綴。愛情是不分古今的,把古今串聯(lián)起來(lái),它仍舊是亙古不變的神話。可以驚天地,泣鬼神。它才是人生這條素白綢帶上最美麗的畫卷。
看完神話,內(nèi)心涌動(dòng)著那種微妙的波瀾不驚的傷痛,不知是惋惜,還是感動(dòng)。有一種欲哭無(wú)淚的感觸??傄詾槟切┐┰綍r(shí)空的虛幻,實(shí)在是不可理喻。然而,直到最后,當(dāng)那首悲傷的結(jié)尾曲在耳邊淡去的時(shí)候,當(dāng)內(nèi)心那股泛濫著苦澀的哽咽的時(shí)候。我會(huì)恍然大悟,神話掉換古今,穿梭時(shí)空的場(chǎng)景是假的,一切一切都是假的,都是純屬虛構(gòu)的,然后那段凄美的愛情卻是這段無(wú)厘頭的藝術(shù),最好的點(diǎn)綴。愛情是不分古今的,把古今串聯(lián)起來(lái),它仍舊是亙古不變的神話。可以驚天地,泣鬼神。它才是人生這條素白綢帶上最美麗的畫卷。
成語(yǔ)新解作文600初二
老班:“你爸媽不知道。你奶奶現(xiàn)在還沒吃早飯,急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦?你現(xiàn)在回家好嗎?我保證你爸媽不會(huì)怪你!你現(xiàn)在身上錢不多,要吃飯、住宿,能夠用兩天嗎?”
朗欣:“老師,謝謝你!放心,我有辦法!”
老班:“你現(xiàn)在回家好嗎?我保證你爸媽不會(huì)怪你!只有家才是避靜的港灣。靠天靠地靠朋友,不如靠父母。你現(xiàn)在不能自己掙錢,借了錢要還,而人情是還不完的。聽話,回家吧!”
朗欣:“老師,那個(gè)家我寧可不回!放心,我不會(huì)借的,我也不會(huì)靠朋友!我靠自己!何況我現(xiàn)在不在本地,外地又沒朋友,我只有靠自己了”
老班:“我想,你走時(shí)身上只有五十多元錢,你到外地能走多遠(yuǎn)?現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜,我們怕你上當(dāng)受騙。你爸媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大不容易?!?br>
…
老班:“怎么了?為什么回短信了?手機(jī)沒電了還是沒錢了?”
…
老班和朗欣的姑父給朗欣的手機(jī)充值后,繼續(xù)發(fā)短信:“你的手機(jī)里有話費(fèi)了,可以打電話發(fā)短信了!”
朗欣:“謝謝!”
老班:“不客氣,你要是回家就好了?!?br>
…
這期間,朗欣的姑姑、密友也不停的發(fā)短信,勸她回來(lái)。
姑姑發(fā)給朗欣的短信:“回來(lái)吧,你奶奶住院了!”
朗欣回給姑姑的短信:“姑姑,奶奶就拜托給你了!是我這個(gè)不孝子給你們大家添麻煩了。你們放心,我會(huì)有出路的,我不會(huì)做那些出賣自己肉體的事!總之,那個(gè)家我是不會(huì)回去的!”
…
朗欣密友發(fā)給老班的短信:“老師,朗欣現(xiàn)在本市呢!”
老班發(fā)給朗欣密友:“讓她回來(lái),說大家很著急!”
朗欣密友:“我讓她回來(lái),她說讓她想想,她知道奶奶住院了?!?br>
老班:“繼續(xù)做工作!”
朗欣密友:“有同學(xué)在勸她呢!她和其他同學(xué)說不想回來(lái)了!”
老班:“繼續(xù)保持聯(lián)系!”
…
姑姑發(fā)給朗欣的短信:“你來(lái)醫(yī)院看看你奶奶吧!她不行了!”
朗欣回給姑姑的短信:“姑姑,奶奶在哪個(gè)醫(yī)院,我一會(huì)去看她。但是,你們別騙我!”
姑姑:“我們不騙你,來(lái)吧!”
守株待兔
大家經(jīng)過商量,奶奶回家等候,爸爸在姑姑家等,老班、朗欣姑姑、媽媽去醫(yī)院。好,說走就走!老班、朗欣姑姑、媽媽到了醫(yī)院,老班和朗欣媽媽藏在門診樓的樓梯下面,朗欣姑姑告訴朗欣,她在醫(yī)院門診樓門口等她。
三人在那里等了兩個(gè)多小時(shí),終于,朗欣露面了!當(dāng)朗欣和姑姑見面說話的一瞬間,老班和朗欣媽媽突然出現(xiàn)在朗欣面前,一人抓住朗欣的一只手,朗欣一看,發(fā)瘋似的大喊:“放開我!你們這些騙子!”張嘴把她媽媽的手咬了一口,咬的她媽媽的手鮮血直流!朗欣一邊喊一邊想努力掙脫,但無(wú)濟(jì)于事。朗欣突然撲通一下跪在地上,說:“求求你們,讓我走吧!” 老班和朗欣媽媽就是不松手。
完璧歸趙
朗欣姑姑找了一輛出租車,老班和朗欣媽媽用了九牛二虎之力,終于把朗欣塞進(jìn)車子。大家一商量,直接回家!于是,一路無(wú)語(yǔ)。
總算到家了!朗欣奶奶一見,邊哭邊跑到朗欣身邊,拉住就不松手!
朗欣媽媽打電話給爸爸,說朗欣到家了,讓他回來(lái),但是別打她,別罵她!
老班、媽媽、姑姑輪流和她談話,但朗欣始終不說出未請(qǐng)假離校的原因,也沒說出到底去了哪里。
朗欣:“老師,謝謝你!放心,我有辦法!”
老班:“你現(xiàn)在回家好嗎?我保證你爸媽不會(huì)怪你!只有家才是避靜的港灣。靠天靠地靠朋友,不如靠父母。你現(xiàn)在不能自己掙錢,借了錢要還,而人情是還不完的。聽話,回家吧!”
朗欣:“老師,那個(gè)家我寧可不回!放心,我不會(huì)借的,我也不會(huì)靠朋友!我靠自己!何況我現(xiàn)在不在本地,外地又沒朋友,我只有靠自己了”
老班:“我想,你走時(shí)身上只有五十多元錢,你到外地能走多遠(yuǎn)?現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜,我們怕你上當(dāng)受騙。你爸媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大不容易?!?br>
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老班:“怎么了?為什么回短信了?手機(jī)沒電了還是沒錢了?”
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老班和朗欣的姑父給朗欣的手機(jī)充值后,繼續(xù)發(fā)短信:“你的手機(jī)里有話費(fèi)了,可以打電話發(fā)短信了!”
朗欣:“謝謝!”
老班:“不客氣,你要是回家就好了?!?br>
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這期間,朗欣的姑姑、密友也不停的發(fā)短信,勸她回來(lái)。
姑姑發(fā)給朗欣的短信:“回來(lái)吧,你奶奶住院了!”
朗欣回給姑姑的短信:“姑姑,奶奶就拜托給你了!是我這個(gè)不孝子給你們大家添麻煩了。你們放心,我會(huì)有出路的,我不會(huì)做那些出賣自己肉體的事!總之,那個(gè)家我是不會(huì)回去的!”
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朗欣密友發(fā)給老班的短信:“老師,朗欣現(xiàn)在本市呢!”
老班發(fā)給朗欣密友:“讓她回來(lái),說大家很著急!”
朗欣密友:“我讓她回來(lái),她說讓她想想,她知道奶奶住院了?!?br>
老班:“繼續(xù)做工作!”
朗欣密友:“有同學(xué)在勸她呢!她和其他同學(xué)說不想回來(lái)了!”
老班:“繼續(xù)保持聯(lián)系!”
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姑姑發(fā)給朗欣的短信:“你來(lái)醫(yī)院看看你奶奶吧!她不行了!”
朗欣回給姑姑的短信:“姑姑,奶奶在哪個(gè)醫(yī)院,我一會(huì)去看她。但是,你們別騙我!”
姑姑:“我們不騙你,來(lái)吧!”
守株待兔
大家經(jīng)過商量,奶奶回家等候,爸爸在姑姑家等,老班、朗欣姑姑、媽媽去醫(yī)院。好,說走就走!老班、朗欣姑姑、媽媽到了醫(yī)院,老班和朗欣媽媽藏在門診樓的樓梯下面,朗欣姑姑告訴朗欣,她在醫(yī)院門診樓門口等她。
三人在那里等了兩個(gè)多小時(shí),終于,朗欣露面了!當(dāng)朗欣和姑姑見面說話的一瞬間,老班和朗欣媽媽突然出現(xiàn)在朗欣面前,一人抓住朗欣的一只手,朗欣一看,發(fā)瘋似的大喊:“放開我!你們這些騙子!”張嘴把她媽媽的手咬了一口,咬的她媽媽的手鮮血直流!朗欣一邊喊一邊想努力掙脫,但無(wú)濟(jì)于事。朗欣突然撲通一下跪在地上,說:“求求你們,讓我走吧!” 老班和朗欣媽媽就是不松手。
完璧歸趙
朗欣姑姑找了一輛出租車,老班和朗欣媽媽用了九牛二虎之力,終于把朗欣塞進(jìn)車子。大家一商量,直接回家!于是,一路無(wú)語(yǔ)。
總算到家了!朗欣奶奶一見,邊哭邊跑到朗欣身邊,拉住就不松手!
朗欣媽媽打電話給爸爸,說朗欣到家了,讓他回來(lái),但是別打她,別罵她!
老班、媽媽、姑姑輪流和她談話,但朗欣始終不說出未請(qǐng)假離校的原因,也沒說出到底去了哪里。
一個(gè)愛笑男孩作文大全600初二
他非常愛笑。
他的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡,眼鏡下有一雙炯炯有神的小眼睛,慈眉善目,從他的眼睛里,仿佛看到了他那顆善良的心。他的微笑,總是一個(gè)模樣,嘴角微微上揚(yáng),露出那八顆牙齒,讓我印象深刻。微笑可能就是它的代言詞了。
他總愛幫助別人,尤其是在我腳傷了的日子里。他是第一個(gè)打電話慰問的。我第一天拄著拐杖上學(xué),時(shí)間過得非常桐判漫長(zhǎng),終于熬到了放學(xué),我望著沉甸甸的書包,腦子轟的一響,突然意識(shí)到一個(gè)重大的問題滑余——誰(shuí)給我拿書包!孤立無(wú)援的我急得焦頭爛額,突然,他出現(xiàn)了。他笑著站在我面前,他的微笑,像—朵在夏雨之后悄然綻開的睡蓮,含著晶瑩的雨珠,羞怯而又優(yōu)雅地點(diǎn)著頭。“把書包給我吧”,他依舊笑道,“我來(lái)幫你拿就行了?!彼樕系谋砬橐琅f不變,就像太陽(yáng),那么的溫暖,那么的真誠(chéng),那么的無(wú)私。他氣喘吁吁地把我和我的書包送到了我媽媽的車上,臉上的笑依舊溫暖人心,就哼著小曲走了。
從此他的微笑,深深的烙在了我的腦海里。
愛笑的他,也很害羞哦。在課堂上,我們剪刀石頭布,誰(shuí)輸了誰(shuí)就回答問題,一次,他輸了,我告訴了他正確答案。他慢慢舉起手,額頭上仿佛看到了汗珠。老師叫到了他,他早已漲紅了臉,活像一個(gè)熟透的柿子,臉上又出現(xiàn)了那副笑容,全班響起了掌聲,這讓他有些受寵若驚,在思考了幾局讓改秒后,最終說出了我告訴他的答案,當(dāng)然還有他那會(huì)心的微笑陪襯著。
這次的微笑,讓我又見到了他的另一面。你說,他是不是很愛笑?
他的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡,眼鏡下有一雙炯炯有神的小眼睛,慈眉善目,從他的眼睛里,仿佛看到了他那顆善良的心。他的微笑,總是一個(gè)模樣,嘴角微微上揚(yáng),露出那八顆牙齒,讓我印象深刻。微笑可能就是它的代言詞了。
他總愛幫助別人,尤其是在我腳傷了的日子里。他是第一個(gè)打電話慰問的。我第一天拄著拐杖上學(xué),時(shí)間過得非常桐判漫長(zhǎng),終于熬到了放學(xué),我望著沉甸甸的書包,腦子轟的一響,突然意識(shí)到一個(gè)重大的問題滑余——誰(shuí)給我拿書包!孤立無(wú)援的我急得焦頭爛額,突然,他出現(xiàn)了。他笑著站在我面前,他的微笑,像—朵在夏雨之后悄然綻開的睡蓮,含著晶瑩的雨珠,羞怯而又優(yōu)雅地點(diǎn)著頭。“把書包給我吧”,他依舊笑道,“我來(lái)幫你拿就行了?!彼樕系谋砬橐琅f不變,就像太陽(yáng),那么的溫暖,那么的真誠(chéng),那么的無(wú)私。他氣喘吁吁地把我和我的書包送到了我媽媽的車上,臉上的笑依舊溫暖人心,就哼著小曲走了。
從此他的微笑,深深的烙在了我的腦海里。
愛笑的他,也很害羞哦。在課堂上,我們剪刀石頭布,誰(shuí)輸了誰(shuí)就回答問題,一次,他輸了,我告訴了他正確答案。他慢慢舉起手,額頭上仿佛看到了汗珠。老師叫到了他,他早已漲紅了臉,活像一個(gè)熟透的柿子,臉上又出現(xiàn)了那副笑容,全班響起了掌聲,這讓他有些受寵若驚,在思考了幾局讓改秒后,最終說出了我告訴他的答案,當(dāng)然還有他那會(huì)心的微笑陪襯著。
這次的微笑,讓我又見到了他的另一面。你說,他是不是很愛笑?
為了我的夢(mèng)想 初中 作文600
我的夢(mèng)在飛翔
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。在很小的時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名護(hù)士。因?yàn)槲矣X得醫(yī)生、護(hù)士都很厲害,他們給病人看病、扎針,能一針見血,能讓病人恢復(fù)健康。再長(zhǎng)大了一點(diǎn)的時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名考古學(xué)家。在我想象中,考古學(xué)家背著一個(gè)淺灰色的包,一手拿著放大鏡,一手拿著小刷子,在挖掘出來(lái)的器皿中東刷刷、西刷刷,顯得既深?yuàn)W,又神秘,像變魔術(shù)一樣!上小學(xué)以后,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。在我看來(lái),老師每天手里捧著一大疊教科書,戴著棕色的橢圓形眼睛,感覺知識(shí)好淵博,好偉大??!
隨著年級(jí)的升高,我漸漸迷上了看書,書讓我感到了快樂,也改變了我的夢(mèng)想?,F(xiàn)在,我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家,一位兒童文學(xué)作家,像梅子涵、伍美珍那樣的兒童文學(xué)作家。梅子涵,一個(gè)專門為孩子們寫故事的大學(xué)教授;一個(gè)寫出的故事總會(huì)讓人讀了笑起來(lái)的作家;一個(gè)特別喜歡聽孩子們講故事給他聽的大人……他們寫出來(lái)的故事就好像發(fā)生在我們身邊。我特別喜歡他寫的《女兒的故事》,這簡(jiǎn)直是我們家的翻版。只不過,文中的爸爸就是我媽媽的影子,我媽媽就是文中那個(gè)經(jīng)常大吼大叫的老爸,我就是那個(gè)上完這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的可憐女兒。我會(huì)隨著故事時(shí)而笑,時(shí)而哭,時(shí)而傷心,時(shí)而快樂……這些故事真的特別好看,我幻想有一天我也能寫出這樣的故事來(lái)讓同學(xué)們看。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我積極去投稿,去參加征文比賽,結(jié)果也常常令我驚喜。現(xiàn)在,我已經(jīng)有一篇文章在寧波市獨(dú)生年代征文中獲獎(jiǎng),兩篇文章刊登在《寧波晚報(bào)》上了。雖然只有豆腐干那么小,但我已經(jīng)很開心了。我現(xiàn)在正嘗試著把發(fā)生在我們班那些趣事、煩惱事、小破事寫成校園小說,題目就叫《六二班的那些小破事》,讓同齡人一起分享我們的快樂、分享我們的煩惱、分享我們的成長(zhǎng)……
從小到大,我有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng),但現(xiàn)在這個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng),我卻在不斷地追求著。
我的夢(mèng),在飛翔!
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。在很小的時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名護(hù)士。因?yàn)槲矣X得醫(yī)生、護(hù)士都很厲害,他們給病人看病、扎針,能一針見血,能讓病人恢復(fù)健康。再長(zhǎng)大了一點(diǎn)的時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名考古學(xué)家。在我想象中,考古學(xué)家背著一個(gè)淺灰色的包,一手拿著放大鏡,一手拿著小刷子,在挖掘出來(lái)的器皿中東刷刷、西刷刷,顯得既深?yuàn)W,又神秘,像變魔術(shù)一樣!上小學(xué)以后,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。在我看來(lái),老師每天手里捧著一大疊教科書,戴著棕色的橢圓形眼睛,感覺知識(shí)好淵博,好偉大??!
隨著年級(jí)的升高,我漸漸迷上了看書,書讓我感到了快樂,也改變了我的夢(mèng)想?,F(xiàn)在,我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家,一位兒童文學(xué)作家,像梅子涵、伍美珍那樣的兒童文學(xué)作家。梅子涵,一個(gè)專門為孩子們寫故事的大學(xué)教授;一個(gè)寫出的故事總會(huì)讓人讀了笑起來(lái)的作家;一個(gè)特別喜歡聽孩子們講故事給他聽的大人……他們寫出來(lái)的故事就好像發(fā)生在我們身邊。我特別喜歡他寫的《女兒的故事》,這簡(jiǎn)直是我們家的翻版。只不過,文中的爸爸就是我媽媽的影子,我媽媽就是文中那個(gè)經(jīng)常大吼大叫的老爸,我就是那個(gè)上完這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的可憐女兒。我會(huì)隨著故事時(shí)而笑,時(shí)而哭,時(shí)而傷心,時(shí)而快樂……這些故事真的特別好看,我幻想有一天我也能寫出這樣的故事來(lái)讓同學(xué)們看。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我積極去投稿,去參加征文比賽,結(jié)果也常常令我驚喜。現(xiàn)在,我已經(jīng)有一篇文章在寧波市獨(dú)生年代征文中獲獎(jiǎng),兩篇文章刊登在《寧波晚報(bào)》上了。雖然只有豆腐干那么小,但我已經(jīng)很開心了。我現(xiàn)在正嘗試著把發(fā)生在我們班那些趣事、煩惱事、小破事寫成校園小說,題目就叫《六二班的那些小破事》,讓同齡人一起分享我們的快樂、分享我們的煩惱、分享我們的成長(zhǎng)……
從小到大,我有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng),但現(xiàn)在這個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng),我卻在不斷地追求著。
我的夢(mèng),在飛翔!
就是不一樣作文600初三
這怕是個(gè)傻子
找回童年的作文600初中水平
找回童年
童年是清晨那一縷璀璨的朝霞,五彩繽紛,光芒萬(wàn)丈。
童年是出谷的新鶯,唱著柔婉的歌,飛出森林,飛出山谷,飛向那廣闊的地平線。
童年是晶瑩的山泉,叮咚叮咚,彈著琴,跳著舞,沖破懸崖,飛出山澗,匯入滾滾的江河,溶入無(wú)際的大海。
童年是歡樂的時(shí)光。曾記否?我們一群孩童,披著晨曦,踏著朝露,在山坡上,在河堤岸,放牛,割草,砍柴,騎著水牛,吹著短笛,唱著童謠,多么逍遙,多么自在!曾記否?我們?cè)谥窳郑手?,上樹,蕩秋千,山村蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。曾記否?我和童年老庚在一起摘楊梅,摘枇杷,烤紅薯,捉小魚,逮野雞……往事如煙,一恍幾十年過去了,童年的影子仿佛就在眼前。時(shí)光飛逝,光陰荏苒。當(dāng)年的孩提如今已是白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶了,家庭的重負(fù),生活的壓力,年復(fù)一年,充滿著辛酸、憂愁和痛苦。而今的童年少年們,有的是沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有的是多年如牛毛的培訓(xùn)班,哪里談得上歡樂呢?因此,找回童年就是找回愉快,找回快樂,讓生活的每一天都幸福快樂。
童年時(shí)代是純真的時(shí)代。俗話說,童言無(wú)忌。又說,人之初,性本善。童年是真誠(chéng)的,善良的,純潔的。孩童們?cè)谝黄?,不可避免地?huì)打打鬧鬧,哭哭笑笑,但絕不會(huì)記仇記恨,絕不會(huì)藏在心底,伺機(jī)報(bào)復(fù),甚至剛剛烏云密布,一會(huì)兒又雨過天晴,陽(yáng)光燦爛。隨著年歲的增長(zhǎng),世事閱歷的豐富,人們面臨金錢、名譽(yù)、地位的變化,私欲的膨脹,漸漸變得市儈、虛偽、圓滑、世故,內(nèi)心深沉,產(chǎn)生了隔膜、距離,仿佛一堵厚障壁堵塞了情感的交流與溝通。找回童年,就是找回那種純潔的真誠(chéng)的心靈,找回寬容的敞開的心胸,就是襟懷坦白,坦蕩如砥,建立一個(gè)嶄新的和諧社會(huì)。
童年時(shí)代是充滿理想的時(shí)代。孩童的世界就是充滿幻想的世界。他們對(duì)宇宙天體,對(duì)月亮星星,對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇,充滿幻想,要探究,要?jiǎng)?chuàng)造,要變革。他們不像成年人受各種條條框框的約束,壓抑了創(chuàng)新的沖動(dòng)。找回童年,就是沖破思想的牢籠,走向創(chuàng)新的時(shí)代,為世界的未來(lái)開避一個(gè)嶄新的天地。
童年是一首歌,一幅畫,一束花,一支悠揚(yáng)的短笛。讓我們找回童年,編織繁花似錦的理想世界。
童年是清晨那一縷璀璨的朝霞,五彩繽紛,光芒萬(wàn)丈。
童年是出谷的新鶯,唱著柔婉的歌,飛出森林,飛出山谷,飛向那廣闊的地平線。
童年是晶瑩的山泉,叮咚叮咚,彈著琴,跳著舞,沖破懸崖,飛出山澗,匯入滾滾的江河,溶入無(wú)際的大海。
童年是歡樂的時(shí)光。曾記否?我們一群孩童,披著晨曦,踏著朝露,在山坡上,在河堤岸,放牛,割草,砍柴,騎著水牛,吹著短笛,唱著童謠,多么逍遙,多么自在!曾記否?我們?cè)谥窳郑手?,上樹,蕩秋千,山村蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。曾記否?我和童年老庚在一起摘楊梅,摘枇杷,烤紅薯,捉小魚,逮野雞……往事如煙,一恍幾十年過去了,童年的影子仿佛就在眼前。時(shí)光飛逝,光陰荏苒。當(dāng)年的孩提如今已是白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶了,家庭的重負(fù),生活的壓力,年復(fù)一年,充滿著辛酸、憂愁和痛苦。而今的童年少年們,有的是沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有的是多年如牛毛的培訓(xùn)班,哪里談得上歡樂呢?因此,找回童年就是找回愉快,找回快樂,讓生活的每一天都幸福快樂。
童年時(shí)代是純真的時(shí)代。俗話說,童言無(wú)忌。又說,人之初,性本善。童年是真誠(chéng)的,善良的,純潔的。孩童們?cè)谝黄?,不可避免地?huì)打打鬧鬧,哭哭笑笑,但絕不會(huì)記仇記恨,絕不會(huì)藏在心底,伺機(jī)報(bào)復(fù),甚至剛剛烏云密布,一會(huì)兒又雨過天晴,陽(yáng)光燦爛。隨著年歲的增長(zhǎng),世事閱歷的豐富,人們面臨金錢、名譽(yù)、地位的變化,私欲的膨脹,漸漸變得市儈、虛偽、圓滑、世故,內(nèi)心深沉,產(chǎn)生了隔膜、距離,仿佛一堵厚障壁堵塞了情感的交流與溝通。找回童年,就是找回那種純潔的真誠(chéng)的心靈,找回寬容的敞開的心胸,就是襟懷坦白,坦蕩如砥,建立一個(gè)嶄新的和諧社會(huì)。
童年時(shí)代是充滿理想的時(shí)代。孩童的世界就是充滿幻想的世界。他們對(duì)宇宙天體,對(duì)月亮星星,對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇,充滿幻想,要探究,要?jiǎng)?chuàng)造,要變革。他們不像成年人受各種條條框框的約束,壓抑了創(chuàng)新的沖動(dòng)。找回童年,就是沖破思想的牢籠,走向創(chuàng)新的時(shí)代,為世界的未來(lái)開避一個(gè)嶄新的天地。
童年是一首歌,一幅畫,一束花,一支悠揚(yáng)的短笛。讓我們找回童年,編織繁花似錦的理想世界。
初二一次故地重游作文600
我是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份對(duì)呼和浩特登門造訪的。雖然過去與之有過淵源,而且工作以后來(lái)呼的次數(shù)也不少,但如今的呼和于我只是一個(gè)路途驛站。記得二十多年前,當(dāng)我懷揣錄取通知書與夢(mèng)想,也是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份來(lái)到這里時(shí),一切顯得那么陌生與好奇。幾年的學(xué)校生活,我不但熟悉了這里的一切,甚至連這里有幾條死胡同都了如指掌,儼然這里已成了我的故鄉(xiāng)了。
清晨,我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室,中午,又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳,黃昏,小憩在林蔭下,感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而,這種帶有確定性的校園沉溺,似乎只是我記憶書架上的一本真跡,想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是,失落中留下一行詩(shī)句,便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫的,大概內(nèi)容是這樣的;
熒絮撒城郊,
川曠峰愈峭。
目鄙殘楊近,
心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng),從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天,再一次站到這兒,恍若隔世間,我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕?當(dāng)年的影子已大都尋不到了,擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青,舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落,學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而,天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此,我對(duì)這座城市不再陌生。
說實(shí)在的,對(duì)于呼和浩特,這個(gè)二十多年前曾留下我讀書和生活的地方,這個(gè)讓我愛情遺落的城市,再次面對(duì),我會(huì)是怎樣一種感受?當(dāng)初的癡愛與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡,但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活,并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。
二十幾年匆匆閃過,君卻無(wú)言。而今,誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景?哪里還能聽見悠悠回聲?二十余年,一切似乎變得很快,讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣,不少事情又仿佛依然如故,人便在這樣的生活中走著。
清晨,我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室,中午,又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳,黃昏,小憩在林蔭下,感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而,這種帶有確定性的校園沉溺,似乎只是我記憶書架上的一本真跡,想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是,失落中留下一行詩(shī)句,便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫的,大概內(nèi)容是這樣的;
熒絮撒城郊,
川曠峰愈峭。
目鄙殘楊近,
心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng),從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天,再一次站到這兒,恍若隔世間,我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕?當(dāng)年的影子已大都尋不到了,擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青,舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落,學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而,天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此,我對(duì)這座城市不再陌生。
說實(shí)在的,對(duì)于呼和浩特,這個(gè)二十多年前曾留下我讀書和生活的地方,這個(gè)讓我愛情遺落的城市,再次面對(duì),我會(huì)是怎樣一種感受?當(dāng)初的癡愛與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡,但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活,并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。
二十幾年匆匆閃過,君卻無(wú)言。而今,誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景?哪里還能聽見悠悠回聲?二十余年,一切似乎變得很快,讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣,不少事情又仿佛依然如故,人便在這樣的生活中走著。
初二一次故地重游作文600
我是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份對(duì)呼和浩特登門造訪的。雖然過去與之有過淵源,而且工作以后來(lái)呼的次數(shù)也不少,但如今的呼和于我只是一個(gè)路途驛站。記得二十多年前,當(dāng)我懷揣錄取通知書與夢(mèng)想,也是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份來(lái)到這里時(shí),一切顯得那么陌生與好奇。幾年的學(xué)校生活,我不但熟悉了這里的一切,甚至連這里有幾條死胡同都了如指掌,儼然這里已成了我的故鄉(xiāng)了。
清晨,我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室,中午,又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳,黃昏,小憩在林蔭下,感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而,這種帶有確定性的校園沉溺,似乎只是我記憶書架上的一本真跡,想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是,失落中留下一行詩(shī)句,便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫的,大概內(nèi)容是這樣的;
熒絮撒城郊,
川曠峰愈峭。
目鄙殘楊近,
心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng),從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天,再一次站到這兒,恍若隔世間,我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕?當(dāng)年的影子已大都尋不到了,擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青,舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落,學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而,天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此,我對(duì)這座城市不再陌生。
說實(shí)在的,對(duì)于呼和浩特,這個(gè)二十多年前曾留下我讀書和生活的地方,這個(gè)讓我愛情遺落的城市,再次面對(duì),我會(huì)是怎樣一種感受?當(dāng)初的癡愛與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡,但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活,并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。
二十幾年匆匆閃過,君卻無(wú)言。而今,誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景?哪里還能聽見悠悠回聲?二十余年,一切似乎變得很快,讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣,不少事情又仿佛依然如故,人便在這樣的生活中走著。
清晨,我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室,中午,又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳,黃昏,小憩在林蔭下,感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而,這種帶有確定性的校園沉溺,似乎只是我記憶書架上的一本真跡,想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是,失落中留下一行詩(shī)句,便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫的,大概內(nèi)容是這樣的;
熒絮撒城郊,
川曠峰愈峭。
目鄙殘楊近,
心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng),從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天,再一次站到這兒,恍若隔世間,我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕?當(dāng)年的影子已大都尋不到了,擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青,舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落,學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而,天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此,我對(duì)這座城市不再陌生。
說實(shí)在的,對(duì)于呼和浩特,這個(gè)二十多年前曾留下我讀書和生活的地方,這個(gè)讓我愛情遺落的城市,再次面對(duì),我會(huì)是怎樣一種感受?當(dāng)初的癡愛與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡,但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活,并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。
二十幾年匆匆閃過,君卻無(wú)言。而今,誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景?哪里還能聽見悠悠回聲?二十余年,一切似乎變得很快,讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣,不少事情又仿佛依然如故,人便在這樣的生活中走著。
初中600多字的童話作文
良辰
此前的日子,平靜。
但某一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,森林里的居民便見到了一個(gè)外來(lái)者――一只八哥。他的羽毛并不漂亮,體型也不甚優(yōu)美,但是他的知識(shí)淵博是居民都知道的。大家都以為是大學(xué)問家來(lái)到這里做演講了,便紛紛走出家門前往聆聽。其實(shí)這的確是一只聰明的八哥,他巧妙地解決了主人的籠鎖。沒錯(cuò),此前他是一只寵物鳥,晚上剛從主人家里逃出來(lái),來(lái)到森林。不過他看到眾人都當(dāng)他是學(xué)問家,也就不講自己的其他遭遇了。他清了清嗓子,想起了主人朗誦的安徒生童話,片刻就開始復(fù)述:“今天我們來(lái)講丹麥著名作家安徒生的故事……”
八哥講了許久。但是所有的動(dòng)物最終都感動(dòng)得流淚了。說到了《丑小鴨》,所有樣貌不佳的都痛哭流淚了,他們?yōu)槌笮▲嗴@險(xiǎn)的遭遇提心吊膽,希求它有一個(gè)好的結(jié)局,當(dāng)?shù)弥懽優(yōu)樘禊Z之時(shí),都沉默了,為丑小鴨感到安慰,但也開始想到自己。自己先前的遭遇,以及對(duì)未來(lái)的渴望交融成溫暖的淚水;說到《海的女兒》,所有擁有過愛情的居民都擁抱著哭起來(lái),感動(dòng)于小美人魚對(duì)愛情的堅(jiān)守,驚羨于結(jié)尾,她跳向天堂的驚艷,那道弧線在居民的心中,被幻想成極麗的彩虹。
最后八哥復(fù)述完所有的故事時(shí),大家沉默了片刻,響起了掌聲。然后一個(gè)稚嫩的聲音問:“老師老師,那么美好的地方,在哪在哪?”這無(wú)疑是一道難題,但八哥是學(xué)問家啊有什么不懂的呢,他不假思索道:“方才不是說了嗎?是丹麥作家寫的,定然是丹麥!”“對(duì)對(duì)是丹麥!我們要去那兒!那兒太美妙了!!”人群中響起了議論聲。八哥立馬就料到有人會(huì)問丹麥在哪了,他感到非常幸運(yùn),今日凌晨逃出主人家時(shí)還看到了一幅地圖,看到了丹麥就在森林的西北面,不等居民問,就以非常嚴(yán)肅但也神秘的語(yǔ)氣說:“據(jù)我所知,丹麥就在這里的西北面。”“遠(yuǎn)嗎遠(yuǎn)嗎?”焦灼的詢問聲越來(lái)越混濁而響亮。他想,地圖上丹麥離森林不過數(shù)尺,應(yīng)該不遠(yuǎn),即肯定地說:“不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)!朝西北走,很快就到了!”人群中已是一片歡呼。
八哥最后走了。他今日過得非常驚險(xiǎn),如果再呆在這里,那么大學(xué)問家的稱號(hào)很可能不保――幾乎他知道的今日都說盡了。但是居民對(duì)八哥的話卻是深信不疑的。他們歡欣鼓舞地安排計(jì)劃,要前往丹麥。多么美妙的地方,有仇恨有殺戮,但是最終啊都是溫暖。有眼淚有微笑,天使在天空俯視一切。太美了太美了,我們一定要去到那兒。所有的居民都這樣想。
翌日所有的居民就出發(fā)了。他們堅(jiān)信往西北走很快就到達(dá)丹麥了。烏鴉和杜鵑想,丹麥一定在一個(gè)四季分明,有牧場(chǎng)和湖泊的地方,在那兒度過一個(gè)冬季,就是最美的蛻變;孔雀和獅子想,丹麥定然在一個(gè)有著廣闊海洋的地方,那兒有著城堡,人魚,愛情在那里追隨著美麗的遇見,一段段傾城之戀就要展開;兔子和青蛙想,丹麥定然是一個(gè)有著清冷的街道的地方,那兒有著挫折――他們現(xiàn)在也有,每天被老虎和鱷魚追趕,生活的殘忍摧毀不了他們,但是想著最終能投入外祖母溫暖的懷抱飛往天堂,他們就微笑了。
他們堅(jiān)信丹麥?zhǔn)遣贿h(yuǎn)的。大學(xué)問家說的話還有什么不可信的呢?然后不出二三日,他們都到達(dá)了“丹麥”。烏鴉和杜鵑到了一個(gè)荒涼的山村,幾戶稀零的人家,養(yǎng)著一些鴨子,他們落了下去,人們感到詫異,收留了他們――人們從未見過這般的鳥,人們還有鴨子都稱它們是最美的鳥了;孔雀和獅子到了一處新的森林,更大更熱鬧,而且有一個(gè)極大的湖,他們堅(jiān)信那是海,他們到達(dá)丹麥了。他們遇見了自己后來(lái)的情人――一見鐘情在這一刻像一個(gè)溫暖的咒語(yǔ)迅速應(yīng)驗(yàn),開始交往,最終深愛,他們想著這的確是丹麥了,有著溫暖的如同公主王子般完美的愛戀;兔子和青蛙到了一個(gè)鎮(zhèn)子,他們的命運(yùn)的確悲慘,被捕住了,但是他們一直仰望蒼穹,在人類的刀子落下時(shí),他們看到了天空突兀地出現(xiàn)了翅膀,有熟悉的身影,邀他們前往,他們起立,飛了起來(lái),越過沙漠和森林,前方的曙光越發(fā)強(qiáng)烈――丹麥丹麥丹麥到了。
他們都到了自己的童話世界。到了自己的丹麥。有著追求,有著希望,有著愛,有著信仰,有著夢(mèng)。童話世界,不過如此。
但是八哥的命運(yùn)就不同了。他最終還是被捕了,被賣到了一戶大人家去――他們的籠子是八哥無(wú)法毀壞的。而且他的新主人,雖是一家,也甚少說話――富人通常如此。八哥最終郁悶地死去了。
此前的日子,平靜。
但某一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨,森林里的居民便見到了一個(gè)外來(lái)者――一只八哥。他的羽毛并不漂亮,體型也不甚優(yōu)美,但是他的知識(shí)淵博是居民都知道的。大家都以為是大學(xué)問家來(lái)到這里做演講了,便紛紛走出家門前往聆聽。其實(shí)這的確是一只聰明的八哥,他巧妙地解決了主人的籠鎖。沒錯(cuò),此前他是一只寵物鳥,晚上剛從主人家里逃出來(lái),來(lái)到森林。不過他看到眾人都當(dāng)他是學(xué)問家,也就不講自己的其他遭遇了。他清了清嗓子,想起了主人朗誦的安徒生童話,片刻就開始復(fù)述:“今天我們來(lái)講丹麥著名作家安徒生的故事……”
八哥講了許久。但是所有的動(dòng)物最終都感動(dòng)得流淚了。說到了《丑小鴨》,所有樣貌不佳的都痛哭流淚了,他們?yōu)槌笮▲嗴@險(xiǎn)的遭遇提心吊膽,希求它有一個(gè)好的結(jié)局,當(dāng)?shù)弥懽優(yōu)樘禊Z之時(shí),都沉默了,為丑小鴨感到安慰,但也開始想到自己。自己先前的遭遇,以及對(duì)未來(lái)的渴望交融成溫暖的淚水;說到《海的女兒》,所有擁有過愛情的居民都擁抱著哭起來(lái),感動(dòng)于小美人魚對(duì)愛情的堅(jiān)守,驚羨于結(jié)尾,她跳向天堂的驚艷,那道弧線在居民的心中,被幻想成極麗的彩虹。
最后八哥復(fù)述完所有的故事時(shí),大家沉默了片刻,響起了掌聲。然后一個(gè)稚嫩的聲音問:“老師老師,那么美好的地方,在哪在哪?”這無(wú)疑是一道難題,但八哥是學(xué)問家啊有什么不懂的呢,他不假思索道:“方才不是說了嗎?是丹麥作家寫的,定然是丹麥!”“對(duì)對(duì)是丹麥!我們要去那兒!那兒太美妙了!!”人群中響起了議論聲。八哥立馬就料到有人會(huì)問丹麥在哪了,他感到非常幸運(yùn),今日凌晨逃出主人家時(shí)還看到了一幅地圖,看到了丹麥就在森林的西北面,不等居民問,就以非常嚴(yán)肅但也神秘的語(yǔ)氣說:“據(jù)我所知,丹麥就在這里的西北面。”“遠(yuǎn)嗎遠(yuǎn)嗎?”焦灼的詢問聲越來(lái)越混濁而響亮。他想,地圖上丹麥離森林不過數(shù)尺,應(yīng)該不遠(yuǎn),即肯定地說:“不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)!朝西北走,很快就到了!”人群中已是一片歡呼。
八哥最后走了。他今日過得非常驚險(xiǎn),如果再呆在這里,那么大學(xué)問家的稱號(hào)很可能不保――幾乎他知道的今日都說盡了。但是居民對(duì)八哥的話卻是深信不疑的。他們歡欣鼓舞地安排計(jì)劃,要前往丹麥。多么美妙的地方,有仇恨有殺戮,但是最終啊都是溫暖。有眼淚有微笑,天使在天空俯視一切。太美了太美了,我們一定要去到那兒。所有的居民都這樣想。
翌日所有的居民就出發(fā)了。他們堅(jiān)信往西北走很快就到達(dá)丹麥了。烏鴉和杜鵑想,丹麥一定在一個(gè)四季分明,有牧場(chǎng)和湖泊的地方,在那兒度過一個(gè)冬季,就是最美的蛻變;孔雀和獅子想,丹麥定然在一個(gè)有著廣闊海洋的地方,那兒有著城堡,人魚,愛情在那里追隨著美麗的遇見,一段段傾城之戀就要展開;兔子和青蛙想,丹麥定然是一個(gè)有著清冷的街道的地方,那兒有著挫折――他們現(xiàn)在也有,每天被老虎和鱷魚追趕,生活的殘忍摧毀不了他們,但是想著最終能投入外祖母溫暖的懷抱飛往天堂,他們就微笑了。
他們堅(jiān)信丹麥?zhǔn)遣贿h(yuǎn)的。大學(xué)問家說的話還有什么不可信的呢?然后不出二三日,他們都到達(dá)了“丹麥”。烏鴉和杜鵑到了一個(gè)荒涼的山村,幾戶稀零的人家,養(yǎng)著一些鴨子,他們落了下去,人們感到詫異,收留了他們――人們從未見過這般的鳥,人們還有鴨子都稱它們是最美的鳥了;孔雀和獅子到了一處新的森林,更大更熱鬧,而且有一個(gè)極大的湖,他們堅(jiān)信那是海,他們到達(dá)丹麥了。他們遇見了自己后來(lái)的情人――一見鐘情在這一刻像一個(gè)溫暖的咒語(yǔ)迅速應(yīng)驗(yàn),開始交往,最終深愛,他們想著這的確是丹麥了,有著溫暖的如同公主王子般完美的愛戀;兔子和青蛙到了一個(gè)鎮(zhèn)子,他們的命運(yùn)的確悲慘,被捕住了,但是他們一直仰望蒼穹,在人類的刀子落下時(shí),他們看到了天空突兀地出現(xiàn)了翅膀,有熟悉的身影,邀他們前往,他們起立,飛了起來(lái),越過沙漠和森林,前方的曙光越發(fā)強(qiáng)烈――丹麥丹麥丹麥到了。
他們都到了自己的童話世界。到了自己的丹麥。有著追求,有著希望,有著愛,有著信仰,有著夢(mèng)。童話世界,不過如此。
但是八哥的命運(yùn)就不同了。他最終還是被捕了,被賣到了一戶大人家去――他們的籠子是八哥無(wú)法毀壞的。而且他的新主人,雖是一家,也甚少說話――富人通常如此。八哥最終郁悶地死去了。
初中600作文我心中的好老師
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