靈域全文閱讀

文化領(lǐng)域。閱讀是運用語言文字來獲取信息漏皮，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，山物并獲得審美體驗的活動，它是從視覺材料中獲取信逗搜液息的過程，屬于文化領(lǐng)域，文化領(lǐng)域是指文學(xué)，藝術(shù)，電影，電視，話劇，歌劇等方面的事，新聞，故事等。

有兩大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域有三個目標(biāo)，如下：
一、傾聽與表達
目標(biāo)1.認(rèn)真并能聽懂常用語言
目標(biāo)2.愿意講話并能清楚地表達
目標(biāo)3.具有文明的語言習(xí)慣
二、閱讀與書寫準(zhǔn)備
目標(biāo)1.喜歡聽故事，看圖書
目標(biāo)2.具有初步的閱讀理解能力
目標(biāo)3.具有書面表達的愿望的初步的技能

幼兒是祖國未來的發(fā)展的接班人.因此應(yīng)改加強重視幼兒教學(xué).對于大班幼兒來說,即將進入小學(xué)階段,激發(fā)他們閱讀的興趣,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,提高他們前閱讀的能力,幫助他們掌握閱讀的方法.將為他們順利邁入小學(xué)及終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).本文主要對幼兒教學(xué)階段中如何培養(yǎng)大班幼兒的早期閱讀能力進行相應(yīng)的探討.\x0d　　關(guān)鍵詞大班幼兒早期閱讀語言興趣\x0d　　早期教育的一個重要組成部分就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,為他們進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)的條件,而這種能力的形成,首先應(yīng)該是從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,在大量的課外閱讀中獲取知識.專業(yè)機構(gòu)發(fā)現(xiàn),兒童的閱讀能力和未來的學(xué)習(xí)成績有著緊密的聯(lián)系,孩子的閱讀能力越高、越有利于以后各個方面的學(xué)習(xí).從而為大班幼兒順利邁人小學(xué)及以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).以下是本人結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗對培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的一些方法淺談：　　一、培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的基本條件是引發(fā)學(xué)生興趣\x0d　　從3-6歲幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r和年齡特點來看,\x0d幼兒對新穎、有趣、具有活動性、參與程度高的事物更感興趣,藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作活動是培養(yǎng)幼兒審美感知力的必要條件.由此可以看出激發(fā)幼兒的閱讀興趣,把閱讀學(xué)習(xí)建立在他們感興趣的基礎(chǔ)上面,這是教導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.\x0d　　創(chuàng)設(shè)生動的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒閱讀興趣.\x0d幼兒園根據(jù)各年齡段幼兒的閱讀特點,努力做到有目的、有計劃地進行選材和構(gòu)思,多功能、多形式地最大限度的發(fā)揮應(yīng)有的教育功能來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.\x0d　　二、增加意志力的磨練\x0d　　在早期閱讀的學(xué)習(xí)中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點與認(rèn)知的水平,為幼兒提供大量的具有明確意義的、生動的、形象的閱讀材料.并擺放到合適的位置,這樣就可以供兒童自由的選擇.另外,還可以根據(jù)每個孩子不同的特點比較針對性的為期選擇合適的閱讀材料,比如說有的孩子比較淘氣、自私、自閉沒有自信等等.我們就可以為期選擇“尊重別人”“我是最棒的”之類的內(nèi)容,這樣有針對性的選擇閱讀材料才能使不同孩子都得到發(fā)展.給幼兒創(chuàng)設(shè)符合他們特點的、愉快、和諧的閱讀環(huán)境,讓他們能無拘無束,大膽自主地學(xué)會選擇,享受個性自由快樂的閱讀學(xué)習(xí).\x0d　　三、選擇合適的閱讀材料提供孩子閱讀\x0d　　畫面的內(nèi)容健康、生動、活潑、等別是顏色和圖案,為大班幼兒選擇合適的書籍要考慮這些孩子的特點.帶有奇特、夸張、夢幻的、趣味的圖書更能激發(fā)大班幼兒對閱讀的興趣.針對不同性格、不同愛好的幼兒準(zhǔn)備的圖書也要符合他自己本身.\x0d　　四、循序漸進,教給幼兒正確的閱讀方法\x0d　?。ǘ┨嵘蟀嘤變旱睦斫饽芰Α　〗虝變簩W(xué)會觀察書中的人物、動物、表情、色彩以及一些小的細(xì)節(jié),理解前后的聯(lián)系,知道書中所要表達的意思.老師要通過針對性的提問,來引導(dǎo)幼兒對書里內(nèi)容的關(guān)注,并幫助幼兒理解認(rèn)識.\x0d　　五、培養(yǎng)大班幼兒的朗讀水平　　孩子的語言智能的發(fā)展就是通過“聽、說、讀、寫”這四個方面來認(rèn)識的,所以大班幼兒的年齡雖小,但是仍然可以用輕松、簡單的方式提升他的語言技能.比如：反復(fù)的為大班幼兒朗讀,可以讓他們對句子的結(jié)構(gòu)加深理解,促進語言的發(fā)展.也加深了小朋友對個別字的字義理解.\x0d　　總之,\x0d幼兒期是語言思維發(fā)展最重要的時期,我們老師要抓緊從幼兒的身心特點,個性特點出發(fā),在大班幼兒早期閱讀指導(dǎo)上更深入的進行研究探索.培養(yǎng)幼兒的良好閱讀興趣和語言的英語能力,提高和推動幼兒的閱讀能力,為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).\x0d　　六、創(chuàng)建良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境.\x0d　　要為幼兒小朋友創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.在大班幼兒教育中,要想使大班幼兒的閱讀能力得到提高.教師就必須為大班幼兒創(chuàng)建優(yōu)良外部環(huán)境,應(yīng)在班級中設(shè)立專用的閱讀角落.閱讀的空間不需要太大,但需要整潔．并在墻邊設(shè)市書架供孩子們隨時取閱,通過設(shè)立閱讀一角,可以為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀訓(xùn)練空間,同時還要保證每周都有充足的時間來供幼兒輪流進行課外閱讀.\x0d　　同時還要注意幼兒的閱讀刊物要定期更換.積極的引導(dǎo)幼兒大膽的將自己所讀的書籍內(nèi)容通過實際表演或者講故事等方式向大家介紹,這樣一來,不但可以鍛煉大班幼兒的膽量.還能加深孩子們對所瀏覽的內(nèi)容的印象,使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到有效地開拓,閱讀積極性得到大步的提升,從而讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成閱讀能力的訓(xùn)練.\x0d　　七、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力\x0d　　利用觀察,培養(yǎng)幼兒語言的應(yīng)用表達能力.引導(dǎo)幼兒觀察、提高幼兒觀察能力,也是教育中的重點.有了幼兒的仔細(xì)、獨特的觀察,就會有個性的語言表述,更加豐富語言傳達.利用視頻、圖畫培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,在幼兒教育的過程中,應(yīng)該充分利用視頻、網(wǎng)絡(luò)對幼兒進行認(rèn)識教育,培養(yǎng)幼兒的智力和語言能力,并且把視頻、圖片觀察能力和口頭的語言表達能力相結(jié)合起來.利用想象,培養(yǎng)幼兒語言的表達能力.喜歡想象、愛幻想是幼兒的天性.它激發(fā)了幼兒的想象興趣.引領(lǐng)孩子走進心目中的童話世界.\x0d　　八、總結(jié)　　隨著社會的快速發(fā)展,我認(rèn)為在當(dāng)今社會教育中必須從啟蒙教育階段的實際情況出發(fā).有效的培養(yǎng)幼兒的閱讀能力.這樣不但可以使幼兒的學(xué)習(xí)效果得到提升,同時也會讓以后的生活工作中終身受用的.作為一線的教師一定要結(jié)合大班幼兒的心理特點和年齡特點為基礎(chǔ),進而全方位的關(guān)注.制定符合不同特點的幼兒的閱讀教育.同時增強老師的訓(xùn)練意識,實事求是.耐心的解答孩子提出的各種問題,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更好的引導(dǎo)孩子從各種不同的途徑獲取知識.有效的實現(xiàn)對幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng).

參考答案：1.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4.能初步感受文學(xué)語言的美。

參考答案：1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。

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1、文中主要記述了哪兩件事以體現(xiàn)羅爾是一只盡職的狼王?

一件事是櫻銷：羅爾率領(lǐng)狼群出發(fā)捕獵，另一件事是：為了同伴的犧牲全力抵御攻擊

2、羅爾為什么要擊倒兩只小狼?這體現(xiàn)了它怎樣的性格?

因為兩只小狼放脊拿游跑了敏辯野兔，表現(xiàn)了它為了獵物，勇往直前的性格特征

3、文中畫線句子中“說明什么”具體指代什么內(nèi)容?（充滿希望而又抑郁的眼神正視圖說明什么。）

說明了它要證明自己是一只勇敢無畏的狼的首領(lǐng)，它要帶領(lǐng)大家捕獵

4、你認(rèn)為羅爾死了嗎?請說出理由。

沒有，因為雪崩，羅爾巧妙的避開了威脅，逃過一劫