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往往人們的自作聰明，給我們賴(lài)以生存的環(huán)境造成無(wú)法計(jì)量的損失，在我們今后的學(xué)習(xí)、工作中，在自然規(guī)律、法則面前，不耍小聰明，永遠(yuǎn)以一顆小學(xué)生的謙卑心態(tài)認(rèn)真對(duì)待才是真正聰明的做法

文中的第一匹馬能干活；第二匹馬桀驁不馴；第三匹馬非常活潑。



轉(zhuǎn)折的作用。



表明了對(duì)馬的憂傷。



喜歡。

那些不是反鏈，是相關(guān)域，很多是人家的站

是風(fēng)閱小說(shuō)網(wǎng)嗎？

1.大白馬：安靜得多，除了干活，就是站在那里一動(dòng)不動(dòng)，性子烈，非常勤勞，通人性。 大紅馬：紅馬跑起來(lái)四蹄生風(fēng)，大有天地任馳騁的氣勢(shì)，奔放，但是不太勤勞 小白馬：小白馬很通人性，它很是活潑可愛(ài)，酷似死去的白馬但不像死去的白馬那樣沉靜， 簡(jiǎn)寫(xiě)就是（文中的第一匹馬能干活；第二匹馬桀驁不馴；第三匹馬非?；顫?。） 2.

（1）文中的“我幼小的心中忽然涌起一種莫名的悲哀”在文中起何作用？ 轉(zhuǎn)折的作用。

（2）“我忙把手縮回來(lái)”這一動(dòng)作描寫(xiě)表明了什么？ 答：這一動(dòng)作描寫(xiě)表明了作者的憐惜之情。

（3）.兩次寫(xiě)爺爺抽煙的情景，有何作用？ 答： 烘托了爺爺與馬的深厚的感情。 3·文中的爺爺和“我”對(duì)馬有著怎樣的感情？試分別舉例說(shuō)明。 喜歡。 “我向地上看，白馬已經(jīng)側(cè)躺在了地上。我忽然想起爺爺說(shuō)過(guò)的話，便帶著哭腔喊爺爺，爺爺跑過(guò)來(lái)，當(dāng)他看見(jiàn)躺在地上的白馬時(shí)，忽然腳步變得緩慢而沉重起來(lái)。” 這一句話描寫(xiě)了祖孫倆對(duì)馬兒的態(tài)度，都充滿了對(duì)馬的關(guān)愛(ài)。

題目:

1.文中的三匹馬各有什么特點(diǎn)?

2.“我幼小的心中忽然涌起一種莫名的悲哀”在文中起何作用?

3.兩次寫(xiě)爺爺抽煙，有何作用?

4.爺爺和“我”對(duì)馬有怎樣的情感?



答案:

1.文中的第一匹馬能干活;第二匹馬桀驁不馴;第三匹馬非?；顫姟?br>
2.轉(zhuǎn)折的作用。

3.表明了對(duì)馬的憂傷。

4.喜歡。

1.
可以寫(xiě)你的感悟凱櫻租,你知道了什么,你明白了什么。
2.
可以寫(xiě)你的聯(lián)想,根據(jù)文中的片段你又想到了其他什么故事,二者有什么相似之處,又有什么不同之處。
3.
可以評(píng)析一下本文,可以從語(yǔ)盯兆言,結(jié)構(gòu),情節(jié),人物塑頌孫造這些方面分析,說(shuō)一說(shuō)作者哪里寫(xiě)

把文章和問(wèn)題發(fā)上來(lái)先

讀后感又叫心得體會(huì)，在你讀完一篇文章后，如果很有感觸，你便可以在簡(jiǎn)述原文的基礎(chǔ)上，借題發(fā)揮，展開(kāi)討論、闡明自己的看法。但要注意，一定要圍繞原文的精神，不能“離題”、“跑題”。從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：

一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)這是說(shuō)明的部分；二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象；即評(píng)價(jià)作品的部分；三是讀后的感想和體會(huì)，要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

一、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

　　看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都寫(xiě)上去，必然使文章平淡。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可抓住原作的中心內(nèi)容寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，伍孫寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

　　二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　寫(xiě)如橘盯讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，如：童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況等，寫(xiě)出符合實(shí)際的感悟來(lái)。

　　三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。

讀后感是要用切身體會(huì)，和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟渣和出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”， 重點(diǎn)在“感”字上。要適當(dāng)?shù)匾迷?，引用不能太多，以自己的語(yǔ)言為主，要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。