掌聲閱讀答案

同求啊?。?！

哈哈，寫的不錯(cuò)哦！

怎么問題不一樣？

我也不知道 啊

額，不能具體一點(diǎn)嗎

3、男孩在與“他”交談的時(shí)候，“偏著頭向他望，像是在費(fèi)勁地想什么主意”，根據(jù)上下文，簡(jiǎn)要分析一下小男孩在想什么？
聯(lián)系上下文可以看出，男孩認(rèn)為他也是害怕手術(shù)開刀疼，想幫他如何減輕壓力和痛苦。
4、那年輕的父親在給“他”畫娃娃時(shí)，為什么會(huì)流淚？
因?yàn)槟俏荒贻p的父親知道自己的兒子即將手術(shù)，甚至不久于人世。但他又那么懂事，那么樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，并且還想著如何幫助別人。他為自己的兒子感動(dòng)，也更加痛惜。
5、父子倆離開時(shí)，作者說：“他們就那么手牽著手走進(jìn)陽光”，簡(jiǎn)要分析此句的含義。
作者希望他們永不分離，溫暖幸福，也贊揚(yáng)了他們身上都閃耀著愛的光芒。
6、文章結(jié)尾寫那父親坐在那兒用筆一絲不茍地在自己手心上畫一個(gè)微笑的娃娃。試說說你對(duì)他的這一行為的理解，也請(qǐng)談?wù)勥@一情節(jié)在文章表達(dá)上的作用。
他在緬懷自己的孩子，想他樂觀的精神，他樂于助人的品質(zhì)。
這一情節(jié)起到照應(yīng)全文的作用。

個(gè)人理解，僅供參考，愿對(duì)你有所幫助！

1、這次手術(shù)，不能再讓父親擔(dān)心，也不能讓同學(xué)們知道，只等病趕快好了打工還錢，還要把耽誤的功課補(bǔ)上。
2、一是照應(yīng)下文小男孩得了惡性腦瘤，做了幾次手術(shù)，二是給讀者留下深刻印象。
3、小男孩在想辦法來減輕“他”開刀時(shí)的痛苦。
4、為“他”開刀將要承受痛苦而同情，更是為自己的兒子失去母愛、遭受病魔折磨，在即將離開人世還如此堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，并替別人著想所感動(dòng)、痛惜。
5、作者希望他們永不分離，溫暖幸福，也贊揚(yáng)了他們身上都閃耀著愛的光芒。

2,高老師是一個(gè)善于克制自己而又講究方法的老師，不僅有理性，而且有智慧，面對(duì)突發(fā)事件能夠隨機(jī)應(yīng)變。
3,聯(lián)系上下文學(xué)生的眼光多么犀利指：李曉敏銳地發(fā)現(xiàn)了老師對(duì)他的懷疑。
4,理解：這三次掌聲的“不同凡響”之處主要在于一次比一次更熱烈、更有意義。

自己的事自己做

1指李曉敏銳的發(fā)現(xiàn)了老師對(duì)他的懷疑 第2題我也不會(huì) 求答案