家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念

曉之以理，動(dòng)之以情，家園互動(dòng)教育，現(xiàn)實(shí)中的案例分析講給家長(zhǎng)聽。

學(xué)會(huì)明事理，是好東西；別對(duì)比著對(duì)比著瘋了，久了，引導(dǎo)出好觀念才能有所突破（成長(zhǎng)）。要學(xué)會(huì)正能量的把對(duì)比這詞融入到生活的方面，而非隨著年齡在慢慢長(zhǎng)大；站在人性的角度，科學(xué)合理的多做對(duì)比，或者傻掉了，觀念就浮出水面了。對(duì)比這詞，控制好就好普及科學(xué)

一、不良家庭教育觀念產(chǎn)生的原因
1.家長(zhǎng)不良的教育觀念源自家長(zhǎng)自身素質(zhì)。一些家長(zhǎng)讀書少、文化素質(zhì)低，還有少數(shù)家長(zhǎng)性格急躁、固執(zhí)偏激，他們看問題目光短淺，不懂知識(shí)改變命運(yùn)的道理。他們只看到小學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生都是去打工，不關(guān)心孩子上學(xué)，缺乏對(duì)教育全面的認(rèn)識(shí)。
2.家長(zhǎng)不良的教育觀念受社會(huì)環(huán)境影響。部分家長(zhǎng)看到有錢好辦事，有錢很風(fēng)光，于是認(rèn)為知識(shí)多不如錢多，上學(xué)不如打工掙錢。在他們看來，能掙到錢就是本事，就會(huì)生活得愉快。身邊有孩子上學(xué)半途而廢，自家孩子輟學(xué)也會(huì)默許，不重視孩子品性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不注重教育投入。
3.家長(zhǎng)不良的教育觀念源自專業(yè)知識(shí)欠缺。一些家長(zhǎng)缺乏教育孩子的相關(guān)知識(shí)，不懂也不會(huì)教育孩子，更談不上有科學(xué)的家庭教育觀念。

普及科學(xué)，學(xué)會(huì)明事理；站在人性的角度，科學(xué)合理的多做對(duì)比，引導(dǎo)出好觀念才能有所突破（成長(zhǎng)），而非隨著年齡在慢慢長(zhǎng)大。對(duì)比這詞，是好東西，控制好就好；別對(duì)比著對(duì)比著瘋了，或者傻掉了。要學(xué)會(huì)正能量的把對(duì)比這詞融入到生活的方面，久了，觀念就浮出水面了。

　一、不良家庭教育觀念產(chǎn)生的原因
　　1.家長(zhǎng)不良的教育觀念源自家長(zhǎng)自身素質(zhì)。一些家長(zhǎng)讀書少、文化素質(zhì)低，還有少數(shù)家長(zhǎng)性格急躁、固執(zhí)偏激，他們看問題目光短淺，不懂知識(shí)改變命運(yùn)的道理。他們只看到小學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生都是去打工，不關(guān)心孩子上學(xué)，缺乏對(duì)教育全面的認(rèn)識(shí)。
　　2.家長(zhǎng)不良的教育觀念受社會(huì)環(huán)境影響。部分家長(zhǎng)看到有錢好辦事，有錢很風(fēng)光，于是認(rèn)為知識(shí)多不如錢多，上學(xué)不如打工掙錢。在他們看來，能掙到錢就是本事，就會(huì)生活得愉快。身邊有孩子上學(xué)半途而廢，自家孩子輟學(xué)也會(huì)默許，不重視孩子品性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不注重教育投入。
　　3.家長(zhǎng)不良的教育觀念源自專業(yè)知識(shí)欠缺。一些家長(zhǎng)缺乏教育孩子的相關(guān)知識(shí)，不銀兆孫懂也不會(huì)教育孩子，更談不上有科學(xué)的家庭教育觀念。
　　4.不良的家庭教育觀念源自家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)。

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一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己在成長(zhǎng)過程中父母也沒多管教自己，更談不上有教育方法，自己還是長(zhǎng)大了，生活得還好。因此，他們認(rèn)為教育孩子是件很簡(jiǎn)單的事，不需要學(xué)習(xí)和借鑒。
　　二、如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念
　　1.提高家長(zhǎng)的思想境界，讓其認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)?？闪信e身邊成功及失敗的教育案例，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到父母過于溺愛孩子、放縱嬌慣、疏于管教、缺乏正確引導(dǎo)，是導(dǎo)致少年失足、誤入歧途的直接原因；相似的家庭環(huán)境，不同的教育觀念，會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。要提高家長(zhǎng)的思想境界，看清當(dāng)今教育形勢(shì)，不用老眼光看問題，認(rèn)識(shí)到孩子受到的教育關(guān)系孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。在生活中，家長(zhǎng)要向孩子傳遞正能量，不學(xué)投機(jī)取巧、搞歪門邪道。
　　2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育觀念跟不上時(shí)代發(fā)展，其原因是家長(zhǎng)文化基礎(chǔ)差，對(duì)孩子教育以及對(duì)教育形勢(shì)缺乏了解造成的，因此，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。學(xué)?？梢砸蠹议L(zhǎng)讀幾本名人傳記，思考身邊的成功教育案例，多看教育頻道有關(guān)孩子成長(zhǎng)的專題片，多與老師探討孩子的教育問題。
　　3.強(qiáng)化家長(zhǎng)的教育責(zé)任感。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭關(guān)愛缺失，孩子會(huì)前程暗淡 。孩子是父母的影子，孩子品格與習(xí)慣的養(yǎng)成，與父母的教育息息相關(guān)。只有讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的教育責(zé)任，家長(zhǎng)才會(huì)靜下心來思考教育問題、改進(jìn)教育方法、更新教育新觀念。
　　4.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀、人才觀。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育觀、人才觀上。要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生接受教育目的是發(fā)展?jié)摿?，學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，擁有健康心理，更好地適應(yīng)社會(huì)，會(huì)生活，不要片面地認(rèn)為上學(xué)的唯一目的就是去做班上第一、考上大學(xué)。
　　5.辦好家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，就家長(zhǎng)教育觀念開展培訓(xùn)，分年級(jí)制定培訓(xùn)計(jì)劃，搜集身邊教育案例，編寫相關(guān)教材，安排資深教師或教子有方的家長(zhǎng)進(jìn)行授課，將轉(zhuǎn)變家庭教育觀念作為家長(zhǎng)學(xué)校的猜稿重要任務(wù)。
　　6.開展家訪式座談。針對(duì)思想偏激或教育觀念落后的家長(zhǎng)，教師以家訪形式進(jìn)行座談，列舉案例、講道理，使其懂得教育孩子是門科學(xué)，不科學(xué)的教育方法源自不正確的教育觀念，只有改變觀念才能勝任家長(zhǎng)角色。而家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，是對(duì)成功家庭教育案例的思考與分享。
　　7.利用網(wǎng)絡(luò)、電話培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀念。教師可利用電話或網(wǎng)絡(luò)等便捷手段與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教育觀念，擁有正確的教育方法，形成家校教育合力。
　　8.借助外力改變家庭教育觀念。極個(gè)別家長(zhǎng)不理解老師的工作，對(duì)學(xué)校教育和要鋒鏈求不以為然，與學(xué)校配合差。針對(duì)這種情況，老師可以請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、或德高望重的長(zhǎng)者、或家長(zhǎng)信賴的人與其交流，轉(zhuǎn)變其家庭教育觀念，提高其教育子女的能力。
　　9.家長(zhǎng)不良的教育觀念早發(fā)現(xiàn)早解決。老師教學(xué)生一時(shí)，要考慮學(xué)生一生。家長(zhǎng)不良的教育觀念不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，工作中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)家庭教育觀念不正確，要及時(shí)溝通，及早去轉(zhuǎn)變。這樣做不僅是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是提高學(xué)校工作效率的有效途徑?！?+2=0”效應(yīng)，說明了家校教育不合拍的嚴(yán)重后果。這方面若發(fā)現(xiàn)早、轉(zhuǎn)變?cè)纾涣嫉募彝ソ逃^念對(duì)孩子的不良影響就小，對(duì)學(xué)校教育影響也小。
　　10.通過親子交流轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。老師可利用和諧的家庭關(guān)系，通過對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生利用親子間的交流來改變家長(zhǎng)不良的教育觀念。
　　家庭教育理念與方式影響著孩子的健康成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)的教育理念，加強(qiáng)家校合作，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，是提高學(xué)校工作效率的有效途徑。

鄉(xiāng)親們：
大家好，今天開會(huì)之前我先給大家講個(gè)故事。從前有個(gè)老農(nóng)守著祖宗留下的三十畝地含辛茹苦過了一輩子，臨死前想把這三十畝地平均分給三個(gè)兒子。老農(nóng)問大兒子：“你有了十畝地用它來干什么呀？”大兒子說：“我把地賣了，用這筆錢開個(gè)水果店”。老農(nóng)嘆了口氣，直搖頭。老農(nóng)接著問二兒子：“給你十畝地你怎么用它”。二兒子說：“賣了它買輛馬車搞運(yùn)輸”。老農(nóng)又是一陣嘆氣。最后，老農(nóng)問小兒子：“你用十畝地干什么？”小兒子說：“種地，這是咱的組業(yè)，說什么也不能丟”。老農(nóng)聽后笑了，放心的閉上了眼。
后來老大賣了地，開了個(gè)水果店，由于老大誠(chéng)實(shí)守信，店的生意越做越大連開了好幾家分店。老兒賣了地，買了輛馬車跑運(yùn)輸，因?yàn)樗趧诳细桑^幾年馬車換成了汽車，再后來又開了個(gè)運(yùn)輸公司，也成了像他大哥一樣的老板。三兒子守著祖宗留下的十畝地種田養(yǎng)家，由于本來種地收入就不高再加上遇到幾次災(zāi)荒，家里都接不開鍋了，最后沒辦法去和兩個(gè)哥哥借錢，他的哥哥都笑話他當(dāng)初觀念太落后，才混成現(xiàn)在這個(gè)樣子。
鄉(xiāng)親們，我們不說老三的兩個(gè)哥哥笑他對(duì)不對(duì)，你們說，如果老三當(dāng)初觀念放開一些不聽他爹的死守那一畝三分地，和他兩個(gè)哥哥一樣把地賣了干事業(yè)，他會(huì)混到這步田地嗎？現(xiàn)在時(shí)代變了，我們的觀念也要跟著變，村里搬遷改造，這是為了大家過的更好，是為了咱村將來的發(fā)展，咱村發(fā)展了，有錢了，大家要什么沒有??？何必死守著這幾間舊房子和自己過不去呢？......
我也不知道你們村具體情況，下邊的你自己根據(jù)實(shí)際去發(fā)揮吧。

請(qǐng)問你可知道是什么決定了你的人生?那就是你得學(xué)會(huì)辨識(shí)出什么是該做的事，而別把精神輕易耗擲在瑣碎的事物上。
“具有明確目標(biāo)的意志，必可掃除一切障礙?！暴ォサ纤估桌?
一個(gè)認(rèn)真的決定，可不是隨口說說便算了事，它代表除了這么做以外不作其他考慮，就像是說：“我決定戒煙?！本捅硎緩拇私^不再碰任何一根煙，那怕是任何情況下都不考慮破戒。
如果你是一位具有這樣決定“水準(zhǔn)”的人，相信必然能體會(huì)我上面所說的話。遺憾的是，我們很少有人認(rèn)真作出這樣的決定。
“人生就注定于你作決定的那一刻。”━━安東尼·羅賓斯
人生要想永遠(yuǎn)快樂，你必須作一件重要的決定，就是善用人生所給你的一切。如果你確實(shí)明白自己努力的目標(biāo)、如果你真愿意奮力去做、如果你知道什么方法有效、如果你能適時(shí)調(diào)整做法并好好運(yùn)用上天給你的，那么人生就沒有任何做不到的事。
如果你有心想要沮喪，是不是一下子便能做到呢?我相信這對(duì)你沒有什么問題，只要你把意焦放在過去那些令你不快的事情上即可。我們每個(gè)人都必然有過一些難過的經(jīng)驗(yàn)，如果我們不斷刻意去想這些事情，心中一直惦記著，很快地我們便會(huì)懊惱起來。我不知道各位是否曾看過一些很爛的電影?如果那真是個(gè)爛片，請(qǐng)問你會(huì)三番五次地去看嗎?我相信你絕不會(huì)那么笨，因?yàn)榭茨欠N爛片并不能讓坦襲你得到什么好處，既然如此你又為什么腦子中經(jīng)?；叵肽切┳屇阌X得不痛快的記憶呢?為什么又一直希望去扮演那個(gè)最不喜歡的角色呢?為什么一再上演那個(gè)事業(yè)失敗、決策錯(cuò)誤的影片?當(dāng)然這些爛片子并不限于過去實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，也包括那些尚未發(fā)生而預(yù)先擔(dān)憂的事。
人們建立了不現(xiàn)實(shí)的、無法達(dá)到的完美標(biāo)準(zhǔn)，使得他們?cè)谑r(shí)，從來不肯原諒自己。因?yàn)樵谒麄兛磥?，自己要么?yīng)該是完美的、最好的，要么就是最差的，他們的失敗就證明他們是最差的。這種想法是工作不順利，不能很好撫養(yǎng)兒女以及婚姻關(guān)系不和諧的潛在因素?？梢韵胂螅绻粋€(gè)人以為自己很差，那他決不會(huì)認(rèn)為自己有資格擁有好工作、好朋友、好兒女以及其他任何好的東西。
不要不公正、不現(xiàn)實(shí)地與別人比較經(jīng)歷。我們愛犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是拿自己的經(jīng)歷與別人的相比，并夸大別人的成功經(jīng)歷，貶低自己。當(dāng)你站在那兒，頗有點(diǎn)敬畏地聽醫(yī)生熟練地說那些關(guān)于你身體狀況的大堆名詞時(shí)，你可能忍不住要覺得他是一個(gè)真正了不起的人物。也許事實(shí)上他的確是。那你又是怎樣一個(gè)人呢?如果讓醫(yī)讓高兄生換過來做你的工作，毫無疑問他會(huì)做得一團(tuán)糟，根本無法與你媲美。如果你有機(jī)會(huì)跟醫(yī)生一樣，花上15年學(xué)習(xí)那些術(shù)語，研究疾病、藥物和療法，那么，你也會(huì)穿上白大褂、戴上聽診器，成為醫(yī)學(xué)博士。尺有所短，寸有所長(zhǎng)
不要因?yàn)閯e人能你不能而自卑。相反，你何不集中精力能他人所不能呢?佩服別人是可以的，但一定要記住，如果用上同樣的時(shí)間和汗水，你也能顯著提高在那一方面的技能。各人所差的只是經(jīng)歷而已。
許多情況下，含沙射影式的傷害和真正的傷害具有一樣的破壞力。甚至許多時(shí)候的一個(gè)偶然或一句無意的話都會(huì)導(dǎo)致當(dāng)事人的自暴自棄，然后再在真正的或想象的傷害中越陷越深。我們常常經(jīng)由他人消極的眼光來看自己。所以，如果你的朋友、家人、同事以挑你的毛病為樂事，你看到的將是一個(gè)被歪曲了的自我形象。我寫這一部分的目的，就是想讓你看到一個(gè)能幫助你成功的重要人物——也就是你——嶄新的真正的形象。
另外，未加思考的夸大的言語也對(duì)孩子們的自我意識(shí)有著消極的影響。一個(gè)小男孩打碎了什么東西，于是他的父親或母親大叫：“約翰尼，你是我見過的最笨的孩子，你總是打碎東西?！边@句話會(huì)給孩子帶來多大壓力呀!“打碎一個(gè)盤子”和“總打碎東西”之間的差別可大得多?；蛘?，一個(gè)孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，他父母卻這樣對(duì)他冷嘲熱諷：“哎，我們還能期望怎么樣呢，他總是做不好事情?！被蛘呖吹胶⒆舆M(jìn)屋后就隨便地脫下外套，扔下鞋子，父母說：“約翰尼，你是附近最粗野的孩子，你穿鞋出門時(shí)可是比誰都快?！焙⒆右路徽厝ド蠈W(xué)，他的母親就大驚小怪地叫嚷：“你從來就沒整潔過，總是一團(tuán)糟?！边@些話對(duì)孩子自我意識(shí)的破壞力顯而易見，但不幸卻常常不被注意到。在撫養(yǎng)孩子和管理員工時(shí)這方面也很重要。這些常見的貶低之言意味著這個(gè)人本質(zhì)上不好，而不是他偶爾做錯(cuò)了。壞人和做錯(cuò)了的人本質(zhì)上當(dāng)然有著巨大差別。
社會(huì)往往重視人的外貌。對(duì)此，貝爾·戈薩德在長(zhǎng)達(dá)一星期的“青年的基本心理沖突”研討會(huì)上指出，明智的父母不應(yīng)該在自己兒女的面前稱贊其他孩子的相貌。因?yàn)檫@會(huì)使孩念姿子覺得父母注重外表，認(rèn)為別的孩子比自己更可愛、更聰明等，并由此產(chǎn)生一種自卑感。明智的父母在提到別的孩子時(shí)會(huì)補(bǔ)充說“我的孩子品行端正”，或“我的兒子是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”，或“我的孩子樂于助人”。他們表?yè)P(yáng)自己孩子的一些受人喜歡的行為和性格，這至關(guān)重要。
許多人因過分自責(zé)陷入這種境地，比如為記不住聽過的事情和見過的人而苦惱等，而選擇權(quán)完全在于你自己。公正地看待自己。生活中最令人痛心的是聽到有人說：“我要是能像別人那樣能走、能跑、能跳、能唱、能舞、能思考、能集中精力等就好了?！蹦且馑计鋵?shí)就是：“如果我能有別人那樣的能力，有什么我干不了的呢?”朋友，如果你沒有使用你自己的能力的話，借助別人的力量你連棉桃都摘不了。你簡(jiǎn)直是在拿自己開玩笑。
生活會(huì)告訴你，你越使用自己的才能，它越源源不斷；越是不用，越會(huì)枯竭。
我個(gè)人認(rèn)為，美麗的人生來自于平凡的生活。他們有可能是那些得了小兒麻痹癥的人或盲人，但他們拒絕為自己找任何“失敗者的借口”，從而變得相當(dāng)成功和快樂。他們身殘志不殘的故事，是我們聽過的最壯麗的故事。這些人都
相信：“人生來具有超越平庸的天賦，是為了成就事業(yè)享受成功?！碑?dāng)你接受了這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)任何困難，我們都不用抱怨什么?？傊?，勇敢向前，因?yàn)槟闶菬o所不能的。工作中，我?？吹揭恍┤藳]有成功，卻從沒看見過誰不能成功。需要提醒的是，你應(yīng)該知道現(xiàn)在和未來都握在自己手中。莫等閑，白了少年頭
真的，你一定能得到你想要的，只要你有自信，成功并不難，但首先你必須自信。你正走在你的成功之路上。任何一個(gè)不相信自己、不充分利用自己才能的人，毫不夸張地說，就是在偷他自己、偷他所愛的東西。而且，在此過程中，他的創(chuàng)造力衰退，也就相當(dāng)于偷竊了社會(huì)財(cái)富。沒有人會(huì)故意偷自己的東西，顯然他們是無意之過。盡管如此，這種罪行還是很嚴(yán)重的。因?yàn)槠鋼p失與故意去做造成的損失是一樣的大。問題很明顯了：你想要停止偷自己了嗎?我樂觀地相信你已經(jīng)開始向著自己的目標(biāo)努力進(jìn)取了。
在你人生的前面必然橫亙著一些問題，但如果你想脫離圍墻的羈絆，你可以攀越過去、可以鑿穿過去、可以挖地道鉆過去或者找扇門走過去。不管一道墻屹立得多久，終究抵擋不住人們的抉心和毅力，遲早是會(huì)傾倒的。人類的精神是難以壓制的；只要有心想贏、有心想成功、有心去塑造人生、有心去掌握人生，就沒有解決不了的問題、沒有克服不了的難關(guān)、沒有超越不了的障礙。當(dāng)你決定人生要由自己來掌握，那么日后的詹展就不再受困于你的遭遇，而端視你的決定為何，你的人生 將因此改變，而你也就有能力去掌握……

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行金錢教育是非常有必要的，也有很多現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于孩子未來有很大的幫助，但想要真正做到并不容易，在這里和朋友們分享幾個(gè)具體的方法。
第一、父母帶孩子揭開金錢的面紗！
家長(zhǎng)在日常的生活中需要給孩子滲透什么是金錢，金錢能帶來什么，家長(zhǎng)帶著孩子了解家里用到的沙發(fā)、椅子、床、吃的水果、蔬菜、零食、出行乘坐的交通工具全部都要和錢“打交道”。
家長(zhǎng)可以告訴孩子，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)掙得每一分錢都來之不易，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“花錢花到刀刃上”的好習(xí)慣，這點(diǎn)非常重要，那些花錢大手大腳的孩子，基本都是父母沒有教育好的原因。
第二、父母讓孩子參與理財(cái)
想要孩子建立正常的消費(fèi)觀念，最好的辦法就是孩子參與到金錢的管理。家長(zhǎng)可以先和孩子一起商量制定好“消費(fèi)規(guī)則”，家長(zhǎng)每個(gè)星期給孩子50元，孩子可以用家長(zhǎng)給的零花錢買自己喜歡的東西，同時(shí)還要講自己買的東西以及金額全部記錄在一個(gè)小本子上，每周有剩余的錢，家長(zhǎng)還有“額外的小驚喜”，只要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子的消費(fèi)觀念會(huì)大大改變。
第三、父母要教會(huì)孩子建立正常的消費(fèi)觀，杜絕盲目攀比純者
舉個(gè)例子：小張和小王同時(shí)上學(xué)校3年級(jí)，小張家做襲薯境比較優(yōu)渥，小王家庭一般。小張經(jīng)常穿著名牌衣服和鞋子上學(xué)，也成為了全班大多數(shù)同學(xué)羨慕的對(duì)象，小王回到家后，央求他的爸爸媽媽給他買小張一模一樣的衣服和鞋子，但是家庭條件有限的小王家長(zhǎng)無法滿足孩子的要求而大吵禪戚大鬧。
所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)、教育孩子，在與人交往時(shí)，消費(fèi)要符合自己的經(jīng)濟(jì)能力，不盲目與他人攀比。做一個(gè)能理財(cái)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理花錢的人，這樣才能夠在日后的生活當(dāng)中過的更好。

不容易啊，對(duì)于家長(zhǎng)的觀念，主要還得看家長(zhǎng)群體的素質(zhì)，家長(zhǎng)很喜歡搞群體，幼兒園可以每個(gè)年齡段，每個(gè)班選擇有影響力的家長(zhǎng)當(dāng)家長(zhǎng)代表，就像小區(qū)的樓長(zhǎng)一樣，這樣教師可以更好掌握家長(zhǎng)的心理動(dòng)態(tài)。