適合做手機鈴聲的鋼琴曲

彈顫族簡譜就可納洞稿以洞孝

小孩子對形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學(xué)習(xí)中家長存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長將樂器學(xué)習(xí)的關(guān)注點放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓(xùn)練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子鍵賣喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習(xí)之前配上一個動聽的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

方法2：激勵法

家長和老師要認識到，樂器學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器稿拆逗學(xué)習(xí)增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。

方法4：御拍因材施教

1.對性格倔強的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時間練習(xí)，練習(xí)多長時間，并且嚴格執(zhí)行。

2.對于好動的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，要仔細發(fā)現(xiàn)他們在樂器學(xué)習(xí)中的長處，并進行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經(jīng)常陪同孩子進行樂器學(xué)習(xí)。

1、《遠方的寂靜》

一種琴聲，如呢喃似輕訴 ，有一種心情，如飛行似遨游；以琴聲調(diào)心情，以心情佐琴聲 ，新世紀治療系音樂，傾聽繁華世界里單純的聲音，最清澈動人的音樂旋律 ，蛻去繁復(fù)和奢華 帶來年終歲末最深厚的祝福，最溫柔的期盼 。

2、《流動的城市》

林海的音樂沒有排山倒海的煽情，也沒有太戲劇化的激蕩，卻是在那樣云淡風(fēng)輕、理性而口語化的音樂對白里，感受到音樂家內(nèi)蘊著無言喻的深切情感。在《流動的城市》中，樂曲中呈現(xiàn)了都市的影像，肢拆一年四季、每天從早到晚不間斷的不同的光影。這些曲目中，既有著舊作《城南舊事》的清新深刻，也有著像日韓劇配樂般的張力，還有著寧靜安閑、一點點哀愁的抒情、動人的情感流逝。

3、《神秘園之歌》

神秘園融合了愛爾蘭空靈縹緲的樂風(fēng)以及挪威民族音樂及古典音樂，樂曲恬靜深遠，自然流暢，使人不知不覺便已融入其中。

4、《流浪者之歌》

薩拉薩蒂的《流浪者之歌》，又名《吉普賽之歌》，小提琴獨奏曲中不朽的名篇。薩拉薩蒂的作品自始至終十分講究效果和技巧，都隱禪是純粹的小提琴作品。這一首樂曲是薩拉薩蒂所有作品中最為世人所熟悉的名作，它那回腸蕩氣的傷感色彩與艱澀深奧的小提琴技巧所交織出來的絢爛效果，任何人聽后都會心蕩神馳不已。

5、《stepping on the rainy street》

以鋼琴灶饑塵獨奏的方式，鋪陳夢境里充滿感傷、與凄美愛情的歌曲。用新世紀音符，訴說著愛與離別。屬于愛人的、 屬于窗前飄落的雨、屬于情人節(jié)、屬于城市時光。