比較文學(xué)的三大研究領(lǐng)域

體育社會學(xué)研究領(lǐng)域分為宏觀領(lǐng)域和微觀領(lǐng)域。宏觀領(lǐng)域是基于社會與文化的宏觀背景來研究體育社會學(xué)，像體育與社會的關(guān)系、體育的社會地位、體育的社會價值、體育的社會變遷等都屬于體育社會學(xué)的宏觀領(lǐng)域。微觀領(lǐng)域的范疇主要從體育意識與體育價值觀、體育消費(fèi)、體育與社會流行、性別及大眾傳媒對人們參與體育的影響等。 擴(kuò)展資料 體育社會學(xué)研究領(lǐng)域分為宏觀領(lǐng)域和微觀領(lǐng)域。微觀領(lǐng)域的范疇主要從體育意識與體育價值觀、體育消費(fèi)、體育與社會流行、性別及大眾傳媒對人們參與體育的影響等。宏觀領(lǐng)域是基于社會與文化的宏觀背景來研究體育社會學(xué)，像體育與社會的關(guān)系、體育的社會地位、體育的社會價值、體育的社會變遷等都屬于體育社會學(xué)的宏觀領(lǐng)域。體育社會學(xué)是介于體育科學(xué)和社會學(xué)之間的一門綜合性學(xué)科，它既是社會學(xué)的分支學(xué)科，又是體育科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。體育社會學(xué)把社會學(xué)的'理論成果和實證的研究方法運(yùn)用于解釋體育現(xiàn)象,是社會學(xué)領(lǐng)域中的一門應(yīng)用社會學(xué)。同時，它又要從社會本質(zhì)上把握體育的特征、功能、手段、途徑，是體育領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科。

生物學(xué)，生物學(xué)。

多才多藝
duō cái duō yì
【解釋】具有多方面的才能和技藝。

【出處】《尚書·金滕》：“予仁若考，能多才多藝?！?br/>
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式。

【用法】含褒義。多指能做非專業(yè)方面的事。一般作謂語、定語。

【辨形】才；不能寫作“材”。

【近義詞】文武全能、文武雙全、全知全能

【反義詞】一無所長

【例句】我們丁老師～；吟詩、繪畫、唱歌、踢球；樣樣都行。

水產(chǎn)學(xué)科是研究水產(chǎn)生產(chǎn)發(fā)展規(guī)律的綜合性科學(xué).其,研究領(lǐng)域包括水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)生物遺傳與育種學(xué)、水產(chǎn)生物醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)、漁業(yè)資源學(xué)等。

結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，查看最新最權(quán)威的文獻(xiàn)。

就傳播學(xué)來說研究領(lǐng)域一般是五個方面，從5W模式衍化的控制研究，內(nèi)容分析，渠道分析，受眾分析，效果分析。新聞傳播學(xué)傾向于用傳播學(xué)的知識研究大眾媒介，范圍比之前縮小，研究領(lǐng)域也差不多。