有聲書朗讀中國教育之聲

好尺如茄。
1、朗橡燃學陵察思教育，教育行政崗位占比20.0%，個性化一對一，擁有時尚的學習環(huán)境。
2、郎學思教育，可以充分挖掘?qū)W生的藝術潛質(zhì)，具有區(qū)域性、時代性、獨特性的培訓資源。

帯他多參加小孩的活動 多與其他的小伙伴一起互動就可以了

西安朗培教育關門了。2020年開始，國家相關部門對校外教育培訓機構進行整頓，學科培訓機構全部關閉，故西安朗培教育關門了。

為孩子選擇一所好學校以便讓孩子受到最好的教育是每個家長夢寐以求的目標。怎樣為你的孩子選擇一所最適合他就讀的學校（要知道，最好的不一定非得是重點學校。最適合的才是最好的，對你的孩子的成長和學習才是最有利的）。
有一個教育的誤區(qū)，可以說我們的整個社會以及幾乎所有的家長和孩子都深陷其中并深受其害。有關重點學校和一般學校的關系問題，歸根結底就是你的孩子究竟是適合上什么學校好的問題。
衡量一個學校教育質(zhì)量的好壞，我們不應該只看它對外公布的升學率是多高，考上一本線、二本線的比例有多少，而更應該看它的出口質(zhì)量（高考的成績）和它的入口質(zhì)量（進入這個學校的生源質(zhì)量即中考成績和中考排名）之比。這個比值大于1，則表明進入該校學習的學生學習成績提高了，學校的教育質(zhì)量比較高；等于1說明進入該校學習的學生在學業(yè)上沒有取得什么進步，教學質(zhì)量平平過；如果小于1則表明這個學校的教學質(zhì)量很差，進入該校學習的學生的學習成績同比下降了。重點學校的教學質(zhì)量和一般學校的教學質(zhì)量其實并沒有什么本質(zhì)上的差別。他們之所以有那么高的高考升學率和上線率，只是因為它的生源質(zhì)量高，是因為它壟斷了高質(zhì)量的中考生源。
從有利于孩子成長及學習成績的穩(wěn)定提高的角度上而言，我個人認為相對適合孩子進入的高中階段的學校應該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進入的這所學校的錄取分數(shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當然更好），比較理想的是能位于這所學校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進入班級的前10－15名以內(nèi)，而不必在意這所學校是不是重點！
如果你的孩子真實的學習成績比我說的這些條件還差一點兒，不要說重點了，就連一般學校的中游水平都達不到，那就順其自然，能上什么學校就上什么學校。孩子能快快樂樂的進入一所新的學校，又能順順利利平平安安的從這所學校畢業(yè)，不論孩子能否考上大學，只要畢業(yè)后在社會上能自食其力，不惹事生非，做父母的還有什么不滿足的嗎？
如果你確實覺得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學習基礎好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類孩子，那不妨在小學階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學校。當然前提是他的學習成績應該在你為孩子所選擇的這個學校的同齡孩子中名列前茅，而在高中階段就完全沒有必要花錢去擇校了。
所以說，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學校，否則很可能不但連你想要達到的目標都達不到反而還會適得其反。
請記住：只有最適合你的孩子就讀的學校才是最好的學校！也只有這樣的學校才能最大限度的提供給你的孩子以最適合他成長的土壤。

朗沃可以的嘛！口碑很好的！
我上次去看了下，問了下那邊的學員，他們都覺得多不錯的哈！
老師很好教的也很好！

打是解決不了問題的,反而容易造成反叛的心理好好講道理,講故事,讓他在輕松的環(huán)境下知道什么是該做的,什么是不該做的