obe教學理念

obe教育理念的全稱是Outcomebasededucation，翻譯為中文被稱作是“成果導向教育”。這種教育理念注重目標和結果，從學生個人出發(fā)。不同于其他教育理念，這一教育理念運用逆向思維的方式進行課程體系建設。

obe教育理念中的“成果”所指的是學生完成所有學習過程之后獲得的最終成果。這種成果既包括知識的內(nèi)化，情感價值觀的形成以及實踐能力的發(fā)展。

教育理念最初是由美國提出來的。這一教育理念提出的背景是工業(yè)革命的發(fā)展以及高等工程教育的需求。

obe教育理念強調的內(nèi)容：

這種教育理念以結果作為導向，強調個人能力、強調績效責任以及個性化評定等內(nèi)容。這里所強調的相關內(nèi)容與obe教育理念提出的時代背景是有很大關聯(lián)的。

無論是哪種教育理念，最終都是需要運用在教育實踐當中的。所以，我們需要通過教育實踐來驗證這種理念是否可行，最終，促進學生的成長和發(fā)展。

逍遙記 作者： 李夕水 簡介： 生命中，有一個人，讓你笑顏滿懷；微笑處，有一個人，讓你一時情動；回首時，有一個人，讓你抱憾終身；眼淚里，有一個人，讓你情定三生。

孩提時代，你們相遇相識，相思懵懂。青蔥歲月，你們偶成同窗，情非得已。風華正茂，你們糾纏不清，遙遙無期。蒼茫命途，你們患難與共，真誠相戀。歲月如河，任其流澈。多年以后，他們彼此都模糊身了后路，但是那種感覺卻依舊流轉在心間

念念而不念于念的意思是不判巖激停地想念某樣東西，心思全都放在一個特定的事物或對象上。

念念而不念于念是一種修辭手法，通過反復使用"念"字來強調思慮或關注的對象。它表達的是一個人的心思全都集中在特定的事物上，無法放松或分散。這種用法常用于詩歌和文學作品中，以強調人們對某個對象或事物的沉迷和專注。

"念念而不念于念"中的"念"字意為思慮、關注、糾結，而"念于"則表示放在、專注于。整個短語表示著心思一直集中在某個事物上，無法抽離或放松。念念而不念于念是形容人對某個事物或對象非常專注和沉迷的狀態(tài)。

它強調一個人心思全都放在一個特定的事物上，無法放松或關注其他重要的事物。這種情緒狀態(tài)可能具有積極和消極的影響，我們應該在追求自己的念念之物的同掘襪時，保持全面和平衡的關注。

專注與沉迷之間

念念而不念于念這個短語常在文學作品中使用，旨在強調一個人對某個事物或對象的專注程度。對于一個人來說，無論是好事還是壞事，若心思不離開，就容易沉迷其中，難以自拔。這種專注和沉迷可能是出于對某種情感、目標或欲望的執(zhí)著追求。人們可能投入大量的時間和精力去思考、計劃和追求自己所念念不忘的事物。

當一個人的念念之心無法停歇或轉移，他可能會沉浸其中，失去了對其他事物的關注和注意力。念念而不念于念也可以用來表達對某個人的思念或懷念之情。當一個人對某個人或某段時光追憶不已，無法忘懷或抽身，心思始棗嫌終停留在回憶中，就會形成念念而不念于念的狀態(tài)。這種專注和沉迷的狀態(tài)可能會給人帶來積極的結果，也可能帶來消極的影響。