概括散文主旨

記憶里的光主旨概括如下：

文章選取人生的三個時期對鐮刀錘頭的“一種說不出的特殊情感”。這三個時期，對鐮刀錘頭的認(rèn)識是逐漸加深，由看火車初識鐮刀到渴望獲得鐮刀錘頭圖案的挎包到融入掄大錘的實踐中，作者正是一步一步接近、參與、融入到與鐮刀錘頭相關(guān)的事情之中，由懵懂無知的少年，最后成為成熟、“全科人”。這個過程也是鐮刀錘頭一步一步照亮內(nèi)心，成為其精神寄托的過程。?

少年時代的故事非常簡單：落后封閉的鄉(xiāng)村闖進(jìn)來了火車，作者和幾個同學(xué)一起看火車。在看火車的過程中，作者關(guān)注點并沒有停留在火車的呼嘯奔騰之上，而是其前面光芒閃爍的鐮刀錘頭圖標(biāo)。作者此時尚年幼，懵懂無知，但是潛意識中對鐮刀“感到親近，特別地高興”；而這種“很特別”的感受正源自農(nóng)村生活體驗，“從會走路就得學(xué)著使用鐮刀”。?

縱觀全文，文章著墨最多的不是青年借挎包、中年掄大錘，而是少年這一段識別鐮刀的記憶。到達(dá)火車站之前，作者極力描繪內(nèi)心的恐懼。首先，集合時人數(shù)不多?！皡s”有一絲遺憾。其次，路途遙遠(yuǎn)且途徑恐怖的森林。“十來里地，當(dāng)時對我來說，就像天邊兒一樣遠(yuǎn)”，閉塞可想而知。

“最恐怖”、“奇形怪狀”、“兇惡”，這些詞都在極力渲染這條路的恐怖；“不敢出聲”、“一路小跑”、“瘆得慌”、“每根頭發(fā)梢都豎了起來”、“渾身都濕透”，這里又在表明自己的緊張害怕。為了看到火車，可謂艱辛萬分?？謶指姓菫榱艘r托見到之后的興奮感。

來到火車站之后，作者“屏住氣”、將耳朵“貼”在道軌上，這些動作都可以看出欣喜激動急切的心情。這兩種反差極大的情緒，都在最后看到鐮刀圖案中的親切特別中消融。

1、從感知形象入手。一篇散文作品總有表達(dá)作者情感的載體——某一人或事物。因此感知文章就要從分析形象入手，根據(jù)全文內(nèi)容或某一關(guān)鍵語段，概括穩(wěn)重形象的特征。形象的特征概括出來了，文章主旨的概括就迎刃而解了。2、從感知關(guān)鍵語段入手。有的散文，他的主要信息集中在某一個關(guān)鍵語段，只有把這個語段的內(nèi)容概括清楚了，整篇文章的內(nèi)容盡在其中。3、從感知重點語句入手。一些哲理散文，他們所蘊含的道理往往集中在某一關(guān)鍵語句，只有能把該語句的含義分析清楚，文章的主旨就自然而然地顯現(xiàn)出來了。4、整合文章的主要信息?？梢钥焖贋g覽全文，將每一段的內(nèi)容進(jìn)行整合，提煉主要信息，然后再用自己的語言表述即可。