平凡的世界有沒有第二部

（Monera）原核生物是一種無細(xì)胞核的單細(xì)胞生物，它們的細(xì)胞內(nèi)沒有任何帶膜的細(xì)胞器，除核糖體外細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有其它細(xì)胞器（如線粒體、葉綠體）。原核生物包括細(xì)菌和以前稱作“藍(lán)綠藻”的藍(lán)細(xì)菌，是現(xiàn)存生物中最簡(jiǎn)單的一群，以分裂生殖繁殖后代。原核生物曾是地球上唯一的生命形式，它們獨(dú)占地球長(zhǎng)達(dá)20億年以上。如今它們還是很興盛，而且在營(yíng)養(yǎng)鹽的循環(huán)上扮演著重要角色。原核生物界至少包括4000種生物。
具原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各類生物所組成的一大類群。它包括細(xì)菌門（其中也包括放線菌）、藍(lán)藻門、原綠藻門、立克次氏體、支原體和衣原體等。以上各門類中，藍(lán)藻門和原綠藻門為綠色自養(yǎng)生物，細(xì)菌門中也有少數(shù)光能或化能自養(yǎng)細(xì)菌。但絕大多數(shù)細(xì)菌和其他各類均為異養(yǎng)，腐生或寄生。立克次氏體，是介于病毒和細(xì)菌之間的一類很小的專性細(xì)胞內(nèi)的寄生物，球狀或桿狀。支原體也稱類菌質(zhì)體，是介于立克次氏體和細(xì)菌之間的營(yíng)獨(dú)立生活的微生物。它沒有細(xì)胞壁，柔軟，形態(tài)多變，呈球狀或長(zhǎng)短不一的絲狀及分枝狀。衣原體，是一類專性寄生物。將各類原核生物歸在一起成立原核生物界，是1969年由美國(guó)生物學(xué)家魏泰克（R·H·Whittaker）明確提出的。當(dāng)時(shí)他主張將生物劃分成五界，而今已逐步被人們所接受和贊同。
在演化上，原核界的生物是最古老的;在現(xiàn)今，原核生物是數(shù)目最多的一類。他們能移自古代繁衍迄今，其成功的要素，從生物學(xué)的觀點(diǎn)而言，則無疑是因?yàn)樗麄兊募?xì)胞分裂速度快，以及代謝的多歧性。原核類能生存于許多為其它生物所不能忍受的環(huán)境中，例如南極的冰塊，海洋深處，乃至幾近沸點(diǎn)的溫泉中，有些種類能生存于缺乏游離氧的環(huán)境中，而以無氧呼吸的方式獲得能量。一些生活于極端條件、結(jié)構(gòu)特殊的生物也被稱為古細(xì)菌 （Archaebacteria），一般根據(jù)其內(nèi)部構(gòu)造沒有核膜、具環(huán)狀DNA結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞產(chǎn)能、細(xì)胞分裂、新陳代謝等生活方式將它歸為原核生物（然而古細(xì)菌在基因轉(zhuǎn)錄等有些方面不僅與真細(xì)菌不同，有的甚至很貼近真核生物）。
從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)而言，原核類則一般擔(dān)任分解者的角色，可以分解動(dòng)植物的遺骸而釋出能供植物利用的元素。原核類在固氮作用方面，也扮演看重要的角色。大氣中雖然富含氮，但真核生物并不能直接利用空氣中的氮，必須藉原核生物中有些種類所行的固氮作用，使氣態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)化合物如氨或胺離子以后，能被真核生物利用（如與豆科植物共生的根瘤菌）。有些營(yíng)寄生生活的細(xì)菌屬于消費(fèi)者。也有營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)的原核生物，如專性化能合成的硝化細(xì)菌，進(jìn)行產(chǎn)氧光合作用的藍(lán)藻，進(jìn)行不產(chǎn)氧光合作用的不產(chǎn)氧光合細(xì)菌等。

深外高中園是公立。

高中園與一般意義上的新學(xué)校有所不同，很多新學(xué)校在創(chuàng)辦之初缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，難以做到有效管理。而深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)大的教育教學(xué)資源是辦好高中園的底氣。高中園以深實(shí)模式進(jìn)行管理，原有的成熟經(jīng)驗(yàn)和模式都可以復(fù)制。強(qiáng)大的籌備組團(tuán)隊(duì)、順暢的管理鏈條，會(huì)讓高中園的辦學(xué)壓力小很多。

深外高中園規(guī)劃了遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)是建設(shè)具有深圳特色的高水平高中，打造云共享創(chuàng)新型先行示范高中園；近期目標(biāo)是辦一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、高質(zhì)量，有激情、有溫度、有特色的高中園。三所高中 都緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)，同時(shí)又要辦出各自的特色。

學(xué)校推薦如下:

1,衡水史航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

衡水史航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校始建于2003年，在這里你將體驗(yàn)到從沒有過的風(fēng)采。可以說衡水史航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為了更好的服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)衡水化妝界的發(fā)展不斷的導(dǎo)入新生元素，引領(lǐng)時(shí)尚。時(shí)尚不緊緊代表新潮亮麗的外表，更包括引領(lǐng)潮流的行為。 近年來，衡水史航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校讓無數(shù)的晚會(huì)成為了當(dāng)時(shí)的重頭戲，并得到了一致好評(píng)。而史航所打造的人物也屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，成為化妝界的焦點(diǎn)。?

2，花都形象藝術(shù)學(xué)校

學(xué)校擁有一支具有國(guó)內(nèi)一流的美容美發(fā)師資隊(duì)伍，由獲得國(guó)家高級(jí)職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授執(zhí)教。常年引進(jìn)國(guó)外著名導(dǎo)師為花都學(xué)員傳授全新的美容美發(fā)技術(shù)，使得花都課程集合了東西方多個(gè)國(guó)家最新的設(shè)計(jì)潮流和方向，時(shí)刻掌握著形象設(shè)計(jì)業(yè)界最前沿的時(shí)尚資訊。

同時(shí)還是河北師范大學(xué)省內(nèi)唯一授權(quán)形象設(shè)計(jì)專業(yè)人才培訓(xùn)基地和形象設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。 學(xué)校以“雙證制”工作的實(shí)施作為人才培訓(xùn)培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)，突出“合格中級(jí)技能+特色專項(xiàng)技能+專業(yè)綜合技能”的循序漸進(jìn)的技能訓(xùn)練體系。