聽格林童話的故事

銀川市第十五中學(xué),建校于1975年,現(xiàn)有教學(xué)班46個,在校學(xué)生2900余人,教職工97名?，F(xiàn)址是占用銀川二十一小學(xué)部分校園，位于銀川市興慶區(qū)文化西街，即將遷入在文化東街的新址（銀川二中舊址）。學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,辦學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資力量雄厚,是一所以高質(zhì)量的辦學(xué)水平贏得社會廣泛贊譽(yù)的興慶區(qū)初級示范性學(xué)校之一。十五中人繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新,確立培養(yǎng)“主體意識、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神”的現(xiàn)代教育理念,堅持“以人為本、以質(zhì)量為本、以改革求發(fā)展”的辦學(xué)原則,提出了“堅持一切從實(shí)際出發(fā),抓常規(guī)、重細(xì)節(jié),把學(xué)校辦成務(wù)實(shí)高效、有特色、高質(zhì)量、自治區(qū)一流的示范性初級中學(xué)”的辦學(xué)思路。學(xué)校堅持以科研為先導(dǎo)…

學(xué)生厭學(xué)是目前中職學(xué)校普遍存在的問題，也是制約中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要原因，解決學(xué)生的厭學(xué)問題，對改變學(xué)校現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的上課積極性，體現(xiàn)教師自身價值都有著極大的好處。 一、厭學(xué)原因分析
1.家庭原因 現(xiàn)在的家長自己大多也是比較忙，對孩子的關(guān)心少，尤其是對初中已經(jīng)是學(xué)習(xí)不好上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，更是有放棄孩子學(xué)習(xí)的心理。孩子受家長的鄙視后，也是破罐破摔，放棄學(xué)習(xí)后對學(xué)習(xí)沒有興趣。
2.老師的原因 現(xiàn)在老師對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)也是你想學(xué)我就給你說，你不想學(xué)我也不勉強(qiáng)，反正也沒有升學(xué)壓力，對學(xué)生缺乏耐心，教育力度不夠。
3.學(xué)校的原因 學(xué)校沒有按照這些學(xué)生的年齡安排更多適宜他們并讓他們喜歡的活動，只是用查人數(shù)來控制班級的管理，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有樂趣，更加產(chǎn)生抵觸情緒。缺乏所設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.學(xué)生的原因 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自控能力差，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，對于課程內(nèi)容聽不懂，越來越?jīng)]有興趣，越來越?jīng)]有信心同，導(dǎo)致破罐破摔，干脆不學(xué)。.學(xué)生年齡小，對自已的未來缺乏設(shè)計，選擇中職學(xué)校很多都不是學(xué)生的興趣，而是家長的意愿，有些學(xué)生還是被家長逼近來的，因此，不可能愛一行，才學(xué)一行，要想讓學(xué)生學(xué)一行，愛一行，難度更大。有些學(xué)生沒有正確的人生觀、價值觀，缺乏更長遠(yuǎn)的考慮，只想眼前痛快了，不管以后會不會后悔。
5.社會的原因 職業(yè)學(xué)校的升學(xué)壓力小，學(xué)生的課余時間充足，學(xué)生在課余時間受到的社會誘惑也多，學(xué)生缺乏正確的判斷能力，自控能力差，注意力很容易被吸引。加之畢業(yè)后的就業(yè)前景渺茫，干脆就沒有了學(xué)習(xí)的動力。
二、建議解決辦法
1.找到學(xué)生厭學(xué)的原因，比如是自身基礎(chǔ)差跟不上進(jìn)度；或者對學(xué)習(xí)沒有興趣沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)；還是學(xué)習(xí)壓力大，心理不能承受等，找到原因后，結(jié)合家長對癥教育。
2.學(xué)校要與家長聯(lián)系溝通，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，要做到學(xué)校和家庭共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)督和督促（不要讓學(xué)生傳話失真）。使學(xué)生在校有老師在家有家長，使學(xué)生回家后也有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)時，我們要采取豐富多樣的方法，設(shè)置各種巧妙的情景，努力將學(xué)生的注意力牢牢吸引住。
4.創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍建立班級集體榮譽(yù)感，讓好帶動全班共同進(jìn)步
5.創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會，讓不同的學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中獲得表現(xiàn)的機(jī)會，以揚(yáng)其所長，抑其所短，對于那些學(xué)習(xí)成績不佳而厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)如此。

住宿不錯，菜一般且量太少，周邊很安靜環(huán)境很好，就是晚上沒啥活動場所。

巢湖四中校園氣氛不錯，最主要的的是四中近幾年一直在進(jìn)步，升學(xué)率很明顯的提高.老師嘛..那就要具體的說了，一般來說，老師還是比較講理的，不會遇到那種一點(diǎn)不留情面的老師

【答案】
【小題1】A
【小題2】如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒有養(yǎng)成的，那不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了
【答案解析】【小題1】
試題分析：A中二者都是“應(yīng)該”；B：詢問/質(zhì)地；C：代詞指人/語氣詞；D：周到/到
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。重點(diǎn)要理解關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。這里“其、成、卑、則、專、耳”等詞要重點(diǎn)理解。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：A中“有凍餒之患”信息有誤；B中作者寫這篇文章目的是“勸勉姓馬的年輕人”；C中“雖然羨慕”信息有誤。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　流星蝴蝶劍安裝目錄下有一個名為level的文件夾，其中后綴為.pst的文件都是文本檔，snXX_.pst是關(guān)卡人物控制檔，編輯關(guān)卡人物控制比較繁瑣一般人不建議嘗試，而其中npcXX_XX.pst文件就是人物文檔了,前兩個X代表關(guān)卡01=鐘乳洞03=一線天04=熾雪城05=皇天城09=決死陣10=煉鐵獄13=金華城14=炎硫島15=飛鵬堡



　　這回打開的是snXX_.pst文件



　　//一線天

　　intRule=1;(玩家陣營)0無/1星/2蝶

　　intRoundTime=15;(游戲時間)

　　intPlayerSpawn=5;(出生點(diǎn))

　　intPlayerSpawnDir=90;(面對角度)

　　intPlayerWeapon=52;(玩家1號武器)

　　intPlayerWeapon2=48;(玩家2號武器)

　　intPlayerHP=3000;(玩家HP,是實(shí)際HP的10倍)





　　流星蝴蝶劍武器代碼

　　武器代碼:

　　中庸



　　飛鏢=1飛輪=2火槍=3雙刺=4匕首=5輕劍=6

　　長槍=7大刀=8大錘=9乾坤刀=47指虎=51忍刀=55



　　高攻



　　飛鏢=10飛輪=11火槍=12雙刺=13匕首=14輕劍=15

　　長槍=16大刀=17大錘=18乾坤刀=48指虎=52忍刀=

　　56



　　高防



　　飛鏢=19飛輪=20火槍=21雙刺=22匕首=23輕劍=24

　　長槍=25大刀=26大錘=27乾坤刀=49指虎=53忍刀=

　　57



　　高敏



　　飛鏢=28飛輪=29火槍=30雙刺=31匕首=32輕劍=33

　　長槍=34大刀=35大錘=36乾坤刀=50指虎=54忍刀=

　　58



　　圣誕



　　雪球(飛鏢)=37飛碟(飛輪)=38拉炮(火槍)=39

　　星星(雙刺)=40拐杖糖(匕首)=41仙女棒(輕劍)=42

　　雪地鏟子(長槍)=43特大抓癢器(大刀)=44

　　大棒棒糖(大錘)=45鈴鐺(飛鏢)=46





　　比如你想在一線天一出來就拿槍，只要把sn03.pst里面intPlayerWeapon=改為intPlayerWeapon=16就可以了。

手機(jī)在設(shè)置時都考慮了相應(yīng)的充電速度，以保證手機(jī)的使用期限達(dá)到設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)。
對于電池來說，充電速度在合理的范圍內(nèi)，影響相對比較小，當(dāng)達(dá)到一過的速度以后，會犧牲一定的使用壽命，來達(dá)到一定的效果。
不過，一般來說一個手機(jī)用到4-5年就已經(jīng)很好了，還是應(yīng)獲得更多更好的體驗(yàn)吧。

有貴的，有便宜的，我這里有600的，多要還可以便宜