貼鼻子的作文

　　看，我們正在玩“貼鼻子”游戲呢!第一位出場(chǎng)的是我們班淘氣搗蛋的文星同學(xué)。文星一蹦一跳來(lái)到中間，他剛蒙上眼罩，就被兩位主持人拉著跳起了芭蕾舞，轉(zhuǎn)了五圈，他已經(jīng)頭昏眼花了!他歪歪斜斜地向講臺(tái)邊走去，許老師馬上把他帶到小丑面前，他伸出手摸了摸，然后信心十足地把鼻子貼上。哈!他把鼻子貼在臉外邊了。這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“嘿!鼻子找不到家了!”全班哄堂大笑。文星不好意思地回到了自己的座位上。
　　接下來(lái)是曾浩然，他蒙上眼睛后，立刻就轉(zhuǎn)身，可能是怕和文星落得一樣的下場(chǎng)。他向前快步走到小丑面前，用手摸摸黑板，歪著頭想了想，把鼻子貼在嘴角上。文星大喊：“不愧是曾浩然的性格，就是貪吃!”曾浩然呢?他用手撓了撓頭皮，傻傻地笑了。
　　最后一個(gè)出場(chǎng)的是陳薇，她可是我們班有名的老虎婆。當(dāng)她蒙上眼罩，大家立刻喊起來(lái)：“老肥加油!老肥加油!”忘了說(shuō)，金媛長(zhǎng)得胖胖的，剪了個(gè)蘑菇頭，可愛極了!陳薇轉(zhuǎn)了幾圈，在主持人的幫助下到了小丑面前。她先摸小丑臉的上下邊，又摸小丑的左右邊，再用手量一量，確定有把握了，就把鼻子貼上去，哇!正好貼在小丑的鼻子上，全班響起鼓掌聲，“老虎婆就是不一樣!”不知又是誰(shuí)拍起了馬辮子……
　　啊!今天我們玩得太開心了!

你好，由于小兒鼻腔相對(duì)較短，后鼻腔狹窄，無(wú)鼻毛，而且粘膜柔嫩、血管豐富，易充血、腫脹而出現(xiàn)鼻腔堵塞，所以建議多給寶寶喝水，屋內(nèi)最好使用加濕器或是在屋內(nèi)放置幾盆清水，增加屋內(nèi)的濕度，就會(huì)減輕上呼吸道不適和鼻塞的癥狀。沒(méi)有鼻炎的情況下，不建議使用通氣鼻貼。

我開始看說(shuō)明書也好奇，為什么沒(méi)有藥物成分，卻能管用，當(dāng)我揭開一個(gè)貼上，我瞬間就明白了……

這個(gè)鼻貼中間那部分不是硬硬的嗎!那是有一定彈性的，也就是說(shuō)，你折或者彎，他都能盡量的恢復(fù)原狀，所以你貼上以后，粘的部分貼緊鼻子，然后中間硬條繃緊，就把你的側(cè)面的鼻翼給繃起來(lái)來(lái)，相當(dāng)于鼻腔擴(kuò)張了，你貼上感覺(jué)一下，是不是感覺(jué)鼻孔比以前睜得大多了，這樣氣流會(huì)更順暢!

教室中久久得回蕩著歡樂(lè)的笑聲、熱烈的掌聲。

其實(shí)，這是我們班正在舉行“貼鼻子游戲”。

劉老師神秘得在黑板上畫了一個(gè)天真可愛的小男孩。他的眼睛笑得瞇在了一起，嘴巴都快裂到耳朵根上了。美中不足的是他沒(méi)有一個(gè)鼻子。我心想：劉老師一定是要讓我們玩貼鼻子游戲。果然，劉老師拍了拍手，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)！”大家你看看我，我看看你，只見佳銘同學(xué)興奮地站了起來(lái)，自告奮勇得舉起手，嘴里還喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”劉老師和藹得說(shuō)：“好的！你來(lái)。”佳銘走到劉老師身旁，老師從袋子里拿出了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，佳銘被紅領(lǐng)巾蒙了起來(lái)。劉老師又把鼻子遞在了佳銘的手中。

“貼鼻子”開始了，佳銘右手拿著鼻子，左手輕輕得摸索著黑板。這時(shí)他把鼻子放在了頭上，同學(xué)們一看笑得前仰后合。我看了，直拍大腳。佳銘聽到這笑聲，皺了皺眉頭，就把鼻子向下移了些。同學(xué)笑得更加厲害了：瞧，凈力同學(xué)捂住肚子，笑得合不攏嘴。佳銘同學(xué)猶豫不決，到底要貼在哪兒呢？只聽“啪”的一聲他把鼻子貼在了額頭上，教室里爆發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲。佳銘覺(jué)得“情況不妙”立即扯下了紅領(lǐng)巾，往黑板一瞧，呵，好樣的，這是個(gè)怪人呀：鼻子長(zhǎng)在額頭是行。佳銘同學(xué)漲紅了臉，急匆匆地跑向自己的位置，低下了頭。但是教室中的笑聲仍舊持續(xù)不斷，佳銘同學(xué)抬起頭，從大家做了一個(gè)鬼臉，自己也忍不住也笑了。

劉老師親切得問(wèn)道：“還有誰(shuí)想上來(lái)試一試嗎？”我自信得舉起了受。劉老師說(shuō)：“你來(lái)！”我走向了講臺(tái)，劉老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼，把手中的鼻子遞給了我。劉老師清了清嗓子說(shuō)：“開始！”我使出了自己的“貼鼻法寶”：用自己的手老估量離右邊有一尺，后面也有一尺，好家伙，就是這了。我心想：一定是這了，如果貼錯(cuò)，就可要“出洋相”嘍！我不管三七二十一，好不猶豫地把鼻子貼了上去，教室里格外安靜，隨后又爆發(fā)出了一陣掌聲，簡(jiǎn)直要把屋頂掀起來(lái)。我迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾?！耙∥页晒α恕蔽野堰@鼻子端端正正地貼在了臉中間，劉老師疑惑地問(wèn)：“你有沒(méi)有看見呀？”我搖了搖頭。這次活動(dòng)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了。

這堂課讓我受益匪淺，讓我知道辦事是要講究方法，這樣才能使事情辦得越快越好。

下課了我還沉浸在歡樂(lè)的海洋中。

通氣鼻貼起到的是一個(gè)使鼻腔更通暢的作用。一般情況下小孩也可以使用，但是需要注意的是，由于小孩的皮膚比較脆弱，可能會(huì)引起過(guò)敏的反應(yīng)。建議還是慎用，小孩鼻塞的話一般是感冒引起的，要注意保暖，感冒好了，鼻子就通了。

一天，老師給小朋友玩貼鼻子的游戲。
游戲開始了，只見老師在黑板上畫了一個(gè)小朋友的臉。
小朋友的臉大大的，有櫻桃般的小嘴，圓溜溜的眼睛，可是缺了一個(gè)小鼻子。
老師請(qǐng)了一個(gè)小朋友，小朋友左移移，右移移，上移移，下移移，覺(jué)得應(yīng)該對(duì)了，就把鼻子貼了上去，結(jié)果鼻子貼在了嘴巴上。底下的小朋友都捧腹大笑。
這個(gè)游戲可真好玩啊!

貼鼻子游戲告訴我們一個(gè)理理：只有認(rèn)真觀察,掌握方法,才能把事情做好。
貼鼻子游戲

老師往黑板上貼一個(gè)畫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這幅畫，圖上畫的是誰(shuí)呢?有什么特點(diǎn)?
圖上的小孩有三根頭發(fā)，還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩沒(méi)有鼻子，同學(xué)們開始紛紛議論起來(lái)。老師說(shuō)他叫三毛，不過(guò)鼻子沒(méi)了。今天我們來(lái)給他貼鼻子。
游戲開始了，老師首先宣布游戲規(guī)則先請(qǐng)一位同學(xué)蒙上自己的眼睛，在畫像前轉(zhuǎn)三圈。再把鼻子貼上去，看誰(shuí)貼的準(zhǔn)。第一個(gè)上去的是王玥，老師把她眼睛蒙上，讓她在畫像前轉(zhuǎn)了三圈。哈哈哈，下面哄堂大笑，原來(lái)她把鼻子貼在嘴上了。老師又叫了張儀，結(jié)果他吧鼻子貼在下巴了，又引起下面的一陣大笑。這時(shí)老師說(shuō)同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察，三毛的鼻子究竟在什么地方呢。接著老師叫我上去了，我上去摸了摸，然后把鼻子貼上去。下面一陣掌聲，我貼對(duì)了。老師讓我說(shuō)說(shuō)，我說(shuō)我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)這幅畫中間有折痕，三毛的鼻子正好在折痕上，我摸到折痕就把鼻子貼上去了。我說(shuō)完，老師會(huì)意地笑了，同學(xué)們又是一陣掌聲。
今天的游戲太有趣了，太有意義了，她告訴我一個(gè)道理，只有認(rèn)真觀察，掌握方法，才能把事情做好。