江蘇科技大學(xué)研究生

江蘇師范大學(xué)研究生院電話為0516-8340****。

江蘇師范大學(xué)簡(jiǎn)介：

1、江蘇師范大學(xué)（Jiangsu Normal University，簡(jiǎn)稱江蘇師大），是江蘇省人民政府和教育部共建高校，是江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校，是全國(guó)首批碩士學(xué)位授予單位。

2、學(xué)校被教育部、國(guó)家語(yǔ)委確定為全國(guó)首批國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字應(yīng)用培訓(xùn)基地、全國(guó)唯一一家經(jīng)典誦讀教育學(xué)科（領(lǐng)域）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、獲評(píng)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地。校訓(xùn)為崇德厚學(xué)，勵(lì)志敏行。

4、截至2022年6月，學(xué)校有泉山、云龍、奎園、賈汪4個(gè)校區(qū)，占地2106畝，校舍面積96.84萬(wàn)平方米。

5、設(shè)有22個(gè)專業(yè)學(xué)院，59個(gè)本科專業(yè)，35個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，教職工1781人。

學(xué)校學(xué)科建設(shè)：

1、截至2019年6月，江蘇師范大學(xué)現(xiàn)有63個(gè)本科招生專業(yè)，35個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

2、有教育碩士、體育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、工程碩士、法律碩士、公共管理碩士、新聞與傳播碩士等13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別。

3、1個(gè)服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，覆蓋11個(gè)學(xué)科門類。具有以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)和碩士研究生推免權(quán)。

4、現(xiàn)有在校普通全日制本科生20000余人（不含獨(dú)立學(xué)院科文學(xué)院），博士、碩士研究生3500余人。并具有以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)和碩士研究生推免權(quán)。

科學(xué)研究的目的：為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)，借此獲得新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品，改進(jìn)或者改善產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)的精準(zhǔn)度，進(jìn)而將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

科學(xué)研究（Scientific research），一般是指在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)分析找到可能解決問(wèn)題的方案，并利用科研實(shí)驗(yàn)和分析，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、分析等一系列的活動(dòng)，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)，或獲得新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品。

科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知和創(chuàng)新。中國(guó)教育部對(duì)科學(xué)研究的定義是：科學(xué)研究是指為了增進(jìn)知識(shí)包括關(guān)于人類文化和社會(huì)的知識(shí)以及利用這些知識(shí)去發(fā)明新的技術(shù)而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。

美國(guó)資源委員會(huì)對(duì)科學(xué)研究的定義是：科學(xué)研究工作是科學(xué)領(lǐng)域中的檢索和應(yīng)用，包括對(duì)已有知識(shí)的整理、統(tǒng)計(jì)以及對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、編輯和分析研究工作。

科學(xué)研究是指對(duì)一些現(xiàn)象或問(wèn)題經(jīng)過(guò)調(diào)查、驗(yàn)證、討論及思維，然后進(jìn)行推論、分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，來(lái)獲得客觀規(guī)律的過(guò)程。其一般程序大致分九個(gè)階段：實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考和分析可行性解決辦法、選擇研究?jī)?nèi)容、研究設(shè)計(jì)階段、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段、整理分析階段、得出結(jié)果階段。

科學(xué)研究的起源：

一類是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，關(guān)注的是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論的相容性，即經(jīng)驗(yàn)事實(shí)對(duì)理論的支持或否證，以及理論對(duì)觀察的滲透，理論預(yù)測(cè)新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的能力等問(wèn)題。

另一類是概念問(wèn)題，關(guān)注的是理論本身的自洽性，洞察力，精確度，統(tǒng)一性以及與其他理論的相容程度和理論競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。

科學(xué)研究提供的對(duì)自然界作出統(tǒng)一理解的實(shí)在圖景，解釋性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)互相聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成理論體系的基本公理和原則，是整個(gè)科學(xué)理論的基礎(chǔ)和核心。