初中學(xué)習(xí)的三角函數(shù)

(1)(m-a)x2+2bx+(m+a)=0有兩個相等的實數(shù)根。
△=（2b)2-4(m+a)(m-a)=4b2-4m2+4a2=0
a2+b2=m2
△ABM是直角三角形
又因為A、B是函數(shù)與X軸交點，因此關(guān)于對稱軸對稱
而M在對稱軸上，因此AM=BM。即a=b
三角形為等腰直角三角形
M（-2，-1），M到X軸距離為1。三角形斜邊上的中線為1
因此AB=2。所以A（-3，0）、B（-1，0）
利用交點式，設(shè)二次函數(shù)表達(dá)式為y=a(x+3)(x+1)
代入M坐標(biāo)，-a=-1,a=1.表達(dá)式為y=(x+3)(x+1)=x2+4x+3
(2)設(shè)直線CD為：y=n
則圓心到X軸距離為|n|
C、D兩點到圓心距離也為|n|
因為C、D關(guān)于對稱軸X=-2對稱，因此圓心一定在X=-2上，圓心坐標(biāo)（-2，n)
所以C（-2+n,n) D(-2-n,n)
代入二次函數(shù)表達(dá)式
(-2+n)2+4(-2+n)+3=n
n2-n-1=0
n1=(1+√5）/2，n2=(1-√5)/2
圓心坐標(biāo)（-2，(1+√5）/2）或（-2，(1-√5）/2）

習(xí)蹴、朝夕事尤其習(xí)數(shù)要通聽課、看書做題、總結(jié)歸納、糾錯再練等程步腳印踏踏實實抓每知識點才能
習(xí)函數(shù)要掌握函數(shù)圖象通函數(shù)圖象習(xí)函數(shù)定義域、值域、單調(diào)性、周期性、稱性等性質(zhì)習(xí)函數(shù)我體點功夫、花些間畫圖－－做函數(shù)圖象通觀察函數(shù)圖象思考圖象左右間聯(lián)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律觸類旁通關(guān)鍵于自手倒定需要課外參考書

30°的正弦，余弦，正切值依次是1/2,根號3/2，根號3/3
45°的正弦，余弦，正切值依次是根號2/2,根號2/2，1
30°的正弦，余弦，正切值依次是根號3/2，1/2,根號3
兩角和公式
sin(A+B)
=
sinAcosB+cosAsinB
sin(A-B)
=
sinAcosB-cosAsinB
cos(A+B)
=
cosAcosB-sinAsinB
cos(A-B)
=
cosAcosB+sinAsinB
積化和差
sinasinb
=
-
[cos(a+b)-cos(a-b)]
cosacosb
=
[cos(a+b)+cos(a-b)]
sinacosb
=
[sin(a+b)+sin(a-b)]
cosasinb
=
[sin(a+b)-sin(a-b)]
還需要什么跟我說

課本書上講的很清楚

三角函數(shù)是數(shù)學(xué)中常見的一類關(guān)于角度的函數(shù)。也就是說以角度為自變量，角度對應(yīng)任意兩邊的比值為因變量的函數(shù)叫三角函數(shù)，三角函數(shù)將直角三角形的內(nèi)角和它的兩個邊長度的比值相關(guān)聯(lián)，也可以等價地用與單位圓有關(guān)的各種線段的長度來定義。三角函數(shù)在研究三角形和圓等幾何形狀的性質(zhì)時有重要作用，也是研究周期性現(xiàn)象的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)工具。在數(shù)學(xué)分析中，三角函數(shù)也被定義為無窮級數(shù)或特定微分方程的解，允許它們的取值擴展到任意實數(shù)值，甚至是復(fù)數(shù)值。
常見的三角函數(shù)包括正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。在航海學(xué)、測繪學(xué)、工程學(xué)等其他學(xué)科中，還會用到如余切函數(shù)、正割函數(shù)、余割函數(shù)、正矢函數(shù)、半正矢函數(shù)等其他的三角函數(shù)。不同的三角函數(shù)之間的關(guān)系可以通過幾何直觀或者計算得出，稱為三角恒等式。
三角函數(shù)一般用于計算三角形中未知長度的邊和未知的角度，在導(dǎo)航、工程學(xué)以及物理學(xué)方面都有廣泛的用途。另外，以三角函數(shù)為模版，可以定義一類相似的函數(shù)，叫做雙曲函數(shù)。常見的雙曲函數(shù)也被稱為雙曲正弦函數(shù)、雙曲余弦函數(shù)等等。三角函數(shù)（也叫做圓函數(shù)）是角的函數(shù)；它們在研究三角形和建模周期現(xiàn)象和許多其他應(yīng)用中是很重要的。三角函數(shù)通常定義為包含這個角的直角三角形的兩個邊的比率，也可以等價的定義為單位圓上的各種線段的長度。更現(xiàn)代的定義把它們表達(dá)為無窮級數(shù)或特定微分方程的解，允許它們擴展到任意正數(shù)和負(fù)數(shù)值，甚至是復(fù)數(shù)值。

函數(shù)的三要素其實就是自變量，因變量和他們之間多硬的關(guān)系對應(yīng)的關(guān)系也可以把它看作是表達(dá)式。

極限后面你要學(xué)習(xí)的微積分的思想基礎(chǔ)，微積分的一些概念就是通過極限定義的

邀請函

、、校領(lǐng)導(dǎo)

我單位已考慮通過、、同學(xué)關(guān)于來我單位實習(xí)的申請，邀請、、同學(xué)來我單位實習(xí)，請校領(lǐng)導(dǎo)予以方便。
此致
敬禮
我單位名字（公章）

忙忙碌碌的一個學(xué)期又即將結(jié)束了，對年過半百的我來說，這個時間簡直象彈指一揮?；仡欉@一學(xué)期的工作，中間有成功、快樂的，也有失敗、沮喪的。故本人對這學(xué)期的教學(xué)工作做以下報告： 一． 思想方面： 本人始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。