渤海大學(xué)考研專業(yè)目錄

一、我可以允許我失敗，但是不能允許我不認(rèn)真。

黃渤認(rèn)為工作不認(rèn)真，連失敗的機(jī)會(huì)都沒有。

二、喜劇，就是一個(gè)人特別認(rèn)真地做一件別人看起來特別傻的事情。

喜劇是別人看起來覺得很傻，但是黃渤卻認(rèn)為只要自己開心，這樣的人生就是一部喜劇。

很喜歡黃渤老師的電影作品，而且也喜歡他在綜藝節(jié)目上的表現(xiàn)，都一直碰正在很高的水平上，而且很會(huì)說話，和熟悉的圈內(nèi)好友開玩笑無傷大笑逗悔雅，和不熟悉的也很有自己的分寸。從一個(gè)50億影帝到一個(gè)綜藝大咖，一步一步的成功都是黃渤老師高情商，高智商的表現(xiàn)。

2012年，黃渤和導(dǎo)演管虎，以及管虎的妻子、著名演員梁靜一起參加《魯豫有約》。當(dāng)談到家庭生活及夫妻相處的話題時(shí)，談話氣氛變得比較深沉。管虎說：“如果天天為瑣事爭吵，人都變得瑣碎了?！边@時(shí)現(xiàn)場觀眾都一臉嚴(yán)肅，氣氛變得不太歡快。黃渤突然來一句：“如果是我，我會(huì)這樣說：我是干大事的人，刷碗？開玩笑呢！決不！”此時(shí)臺(tái)上臺(tái)下立刻歡快起來，不斷發(fā)出掌聲和笑聲。大家又開始輕松地聊開了。

有一次，是曾指櫻志偉在舞臺(tái)上刁難黃渤，他說:“你讓我知道，原來我真的不能夠在熒幕上唱歌，只能當(dāng)個(gè)主持就算了，原來在屏幕里面一張丑臉在唱歌是很難過的，剛剛你啟發(fā)了我”。這話說的，惡意詆毀的成分很明顯了，傻子都能聽出來他在嘲笑黃渤長得丑。黃渤聽到曾志偉這么一說，他笑著反駁:“我們互相鼓勵(lì)，我小時(shí)候也沒想到要干這一行，后來一想，曾志偉都能拿影帝，我為什么不行”哈哈哈，黃渤這話懟得人大快人心，我隔著屏幕都想鼓掌。

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教研主題，也就是舉辦教研活動(dòng)的主題內(nèi)容。 教研活動(dòng)經(jīng)過，比如誰發(fā)言。大家討論的過程。最后達(dá)成的共識(shí)。教研活動(dòng)意義，也就是通過教研活動(dòng)收獲了什么。有待于改進(jìn)的地方。 本次教研活動(dòng)沒能解決的問題。下次教研活動(dòng)的時(shí)間、下次活動(dòng)主題的確定。

教研活動(dòng)形式

教材過關(guān)式。教材過關(guān)是教師走進(jìn)課堂前要過的第一關(guān)，因此這項(xiàng)活動(dòng)在每個(gè)開學(xué)初進(jìn)行。教研組長組織教師對本學(xué)期所教的教材進(jìn)行過關(guān)，主要以說教材、說教法、說課標(biāo)、說課后習(xí)題等活動(dòng)展開。這種活動(dòng)形式主要是提高教材的駕馭和整合能力，上課時(shí)教師可以縱橫考慮，使教學(xué)更有效。

學(xué)情分析式。了解了教材之后，教師就要了解學(xué)情，因材施教是教學(xué)之根本。針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，紀(jì)律情況等，這樣才能使教學(xué)活動(dòng)做到有的放矢，取得好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)該把學(xué)情分析寫在教案的前面，寫的過程就是梳理自己思路的過程，同時(shí)在教學(xué)的過程中要不斷完善。

聽、評課式。一般教研組進(jìn)行的都很好，教師的教學(xué)技能在增強(qiáng)，教學(xué)功底在提高，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快，主要體現(xiàn)在教學(xué)理念上和以教師主導(dǎo)，學(xué)生主體上。

一節(jié)課，同學(xué)年的一位教師評，其它學(xué)年的各有一位教師評，最后組長總結(jié)，把不同的觀點(diǎn)收上來，讓所有人都受啟發(fā)，評課時(shí)，重點(diǎn)評教學(xué)效果，注重課堂生成過程。

教法、學(xué)法研討式。合理科學(xué)的教法、學(xué)法是教學(xué)效果的保證，是教師打開課堂教學(xué)的金鑰匙。此項(xiàng)活動(dòng)前要求教師做好充分的準(zhǔn)備。

每位教師把自己上課效果最好的一節(jié)課的教學(xué)法和即將上的一節(jié)課的教學(xué)法介紹給同行，讓同行思考學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)，這樣，教師會(huì)進(jìn)步更快，每位教師要有書面材料。

教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容寫法如下：

1、重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時(shí)對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力。

2、重視本園骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，千方百計(jì)培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人。

3、要有適合本園實(shí)際的師資培養(yǎng)計(jì)劃，為教師的培訓(xùn)、進(jìn)修提高提供必要的保障。

4、發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助。

5、在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對上崗教師進(jìn)行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。

根據(jù)史料記載，在西周時(shí)期，中國海還不存在具體海區(qū)的名稱，凡是能見到的海，一律都稱為“?！?。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、居民的增加、漁業(yè)的興起以及沿海一帶海洋災(zāi)害的不時(shí)發(fā)生，人們開始把海域加以命名區(qū)分。據(jù)史料記載，渤海改稱為“勃?！?，蘇秦曾說：齊北有勃海。田肯曾說：齊西有濁河之限，北有勃海之利。渤海也被稱為“少?！埃俄n非子》記載：齊景公游于少海。自元朝以后，“渤?！钡拿Q一直沿用至今。

注意記錄格式：

1、活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)時(shí)間。

3、活動(dòng)地點(diǎn)。

4、主講人。

5、活動(dòng)參與及聽講人。

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識(shí)、追求！我們的目標(biāo)依然是以美育人。美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不彼。

注意記錄格式：

1、活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)時(shí)間。

3、活動(dòng)地點(diǎn)。

4、主講人。

5、活動(dòng)參與及聽講人。

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識(shí)、追求！我們的目標(biāo)依然是以美育人。美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不彼。

活動(dòng)目的：提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展，整體提升中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強(qiáng)校際間音樂教研活動(dòng)的交流，使教研活動(dòng)更具影響力和廣泛性，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺(tái)。

工作策略加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動(dòng)。以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的出發(fā)點(diǎn)；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路，從而帶動(dòng)學(xué)科的整體發(fā)展。

教研公理：

先有鉆研而后有教研。教研者必須是鉆研者。教研是發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上鉆研者之間的，教研時(shí)，進(jìn)行成果的交流、分享。

教研者可以是有分工的鉆研者。尺有所短寸有所長，可以把不同內(nèi)容根據(jù)鉆研者所長進(jìn)行分工，教研時(shí)，進(jìn)行成果的整合。有學(xué)校通過教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，教師教學(xué)自我效能感好的內(nèi)容往往與學(xué)生學(xué)習(xí)成績成正相關(guān)，學(xué)校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一，取得了明顯的教研成效。