人性的弱點八大需求

戴爾卡耐基的好

總要經(jīng)歷過多的事情，自己內(nèi)心才會強大起來。其實在不知不覺中就發(fā)現(xiàn)自己可以承受那么多，自己無發(fā)想象的壓力

以自我為中心！

我看過一些書里面，好像尼采說過，每個著名的哲學的詞典里沒有同情這個詞，大概這個意思。事實是也是這樣。但是我覺得沒有絕對的弱者

辦公室的冰與火

病情分析：這位患兒家長，對于弱視，現(xiàn)在孩子的年紀還比較小，有很大的可能可以糾正好。
指導意見：目前對于弱視的治療，主要就是配鏡，配合視覺訓練治療，這是一個長期的治療過程，很多患兒都會用好幾年的時間來糾正，所以要堅持才能看見療效。

看哪方面的，膽小的你可以陪他玩，沒自信的可以給他一點成功……

　　強勢和弱勢的孩子都需要幫助讀后感:

　　寫得挺好的，受啟發(fā)了。關于老師什么時候應該介入，一篇里說的比較明確：有沒有傷害自己或他人，有沒有破壞公物。老師要做的就是避免孩子出現(xiàn)過激行為，并保持集體強勢與弱勢的平衡。
　　在上周的會上，我提到了“關于弱勢或者自信心不足的孩子在遇到?jīng)_突時需要老師介入“的問題上，星星媽媽問我：老師們介入的目的是什么。當時一下子也沒有想好怎么說，剛好看到這篇文章，我覺得里邊的方法處理的不錯。誠然，在孩子發(fā)生沖突時，讓孩子自己學會解決是很好的愿景，但是，如果完全放手不管，只會讓強者越強、弱者越弱。

訓練時要遮蓋健眼,若雙眼弱視可以交替進行遮蓋.
訓練時應在明亮的自然光或燈光下進行.
訓練時眼睛和珠子之間的距離應保持30厘米內(nèi).
每日訓練一次,20-30分鐘.
珠子可按不同顏色或數(shù)目的構(gòu)成進行串珠,家長最好陪伴孩子進行.
訓練時要集中精力連續(xù)不斷的串,并逐漸加快速度,如不認真會影響效果.
此訓練與多功能弱視 儀結(jié)合使用,效果更佳,能起到事半功倍的效果.

強者的眼界不一樣，所關注的事情也是不同，而弱者關注的也就只有眼前的一畝三分地，所以他們只能去欺負比自己還弱的弱者才能體現(xiàn)他們的“強大”。