圣雪尋蹤有聲小說(shuō)

　　雪地尋蹤中的好詞：
　　1. 狂風(fēng)大作
　　2 . 名傳四方
　　3 . 默默無(wú)語(yǔ)
　　4 . 焦急不安
　　5 . 機(jī)智聰明
　　6 . 堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。
　　7 . 孤苦伶仃：孤單困苦，沒(méi)有依靠。
　　8 . 力大無(wú)比：形容力量巨大。
　　9 . 半途而廢：指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。
　　10 . 碌碌無(wú)為：平平庸庸，無(wú)所作為。
　　11 . 絮絮叨叨：形容說(shuō)話羅嗦，嘮叨。
　　12 . 相依為命：泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
　　17 . 毫不相干：指跟某個(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)系
　　17. 垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。
　　17. 絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。
　　16 . 堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。
　　雪地尋蹤中的好句：
　　1 . 我在懸崖上遇到了麝牛，它面對(duì)著和我鼻子對(duì)鼻子，然后吸了口氣，調(diào)過(guò)頭噴了出來(lái)，慢吞吞地走了。
　　2 . 我想從麝牛群中穿過(guò)，去向海岸邊。但是我非常害怕。于是我在牛群中側(cè)著身子走出來(lái)，甚至還踢了它們，拍了它們，沒(méi)有受傷。
　　《雪地尋蹤》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
　　比安基的作品分三類：第一類，主要以動(dòng)物為主人公的作品。這類作品有實(shí)錄性短作，新鮮、生動(dòng)、真實(shí)、樸素，富于知識(shí)性，在幫助孩子了解和理解大自然的同時(shí)，其閱讀本身也是高品位的藝術(shù)享受。這類作品也有一些寫(xiě)成了童話。比安基本人把自己的童話稱做“童話非童話”，其意為他的童話雖然也是擬人的，但是，它們是在百科知識(shí)研究和觀察自然世界，在大量積累的基礎(chǔ)上寫(xiě)成的，有著很強(qiáng)的生物和物候的科學(xué)性。號(hào)稱“森林百科全書(shū)”的皇皇巨著《森林報(bào)》，以及《戴腳環(huán)的大雁》《小螞蟻趕在太陽(yáng)落山前回到了家》《貓頭鷹》《從餐桌上逃生的.蝦》《小老鼠皮克歷險(xiǎn)記》《小熊洗澡》都是這方面的代表作品。
　　第二類，是描寫(xiě)人與野生動(dòng)物深厚而動(dòng)人的情誼的。這類作品著重表現(xiàn)“對(duì)野獸沒(méi)有惻隱之心的人是算不得人的”強(qiáng)烈思想。在這類作品中，作家往往一邊把動(dòng)物與人的關(guān)系寫(xiě)得溫情脈脈、感人至深，一邊用藝術(shù)手段強(qiáng)烈譴責(zé)捕殺珍稀動(dòng)物的殘酷掠奪的行為，譴責(zé)人性的貪婪，譴責(zé)不擇手段發(fā)大自然之財(cái)，喚起民眾向他們共討共誅。《大山貓傳奇》《沒(méi)娘的小鳥(niǎo)》《孤獸》是這方面的代表作品。
　　第三類，是引導(dǎo)孩子去多多掌握大自然知識(shí)，鼓勵(lì)小讀者去辨別鳥(niǎo)獸蹤跡，熟悉自然環(huán)境，在一些關(guān)鍵時(shí)刻，這種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅大有用處和益處，而且還能用以自救，幫助孩子們脫離置人于死地的險(xiǎn)境。這類作品多半適宜于高年級(jí)孩子閱讀?！堆┑貙ほ櫋肪褪沁@方面的代表作品。

《雪地尋蹤》內(nèi)容簡(jiǎn)介：比安基的作品分三類：第一類，主要以動(dòng)物為主人公的作品。這類作品有實(shí)錄性短作，新鮮、生動(dòng)、真實(shí)、樸素，富于知識(shí)性，在幫助孩子了解和理解大自然的同時(shí)，其閱讀本身也是高品位的藝術(shù)享受。這類作品也有一些寫(xiě)成了童話。比安基本人把自己的童話稱做“童話非童話”，其意為他的童話雖然也是擬人的，但是，它們是在百科知識(shí)研究和觀察自然世界，在大量積累的基礎(chǔ)上寫(xiě)成的，有著很強(qiáng)的生物和物候的科學(xué)性。號(hào)稱“森林百科全書(shū)”的皇皇巨著《森林報(bào)》，以及《戴腳環(huán)的大雁》《小螞蟻趕在太陽(yáng)落山前回到了家》《貓頭鷹》《從餐桌上逃生的蝦》《小老鼠皮克歷險(xiǎn)記》《小熊洗澡》都是這方面的代表作品。
第二類，是描寫(xiě)人與野生動(dòng)物深厚而動(dòng)人的情誼的。這類作品著重表現(xiàn)“對(duì)野獸沒(méi)有惻隱之心的人是算不得人的”強(qiáng)烈思想。在這類作品中，作家往往一邊把動(dòng)物與人的關(guān)系寫(xiě)得溫情脈脈、感人至深，一邊用藝術(shù)手段強(qiáng)烈譴責(zé)捕殺珍稀動(dòng)物的殘酷掠奪的行為，譴責(zé)人性的貪婪，譴責(zé)不擇手段發(fā)大自然之財(cái)，喚起民眾向他們共討共誅?！洞笊截垈髌妗贰稕](méi)娘的小鳥(niǎo)》《孤獸》是這方面的代表作品。
第三類，是引導(dǎo)孩子去多多掌握大自然知識(shí)，鼓勵(lì)小讀者去辨別鳥(niǎo)獸蹤跡，熟悉自然環(huán)境，在一些關(guān)鍵時(shí)刻，這種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅大有用處和益處，而且還能用以自救，幫助孩子們脫離置人于死地的險(xiǎn)境。這類作品多半適宜于高年級(jí)孩子閱讀?！堆┑貙ほ櫋肪褪沁@方面的代表作品。

雪地尋蹤的好詞好句。

我還是不喜歡

引自盜墓筆記網(wǎng)：
它屬于盜墓筆記，但應(yīng)該是后傳，這是一個(gè)關(guān)于追尋的故事。（《圣雪尋蹤》依然是我們的老朋友邪靈一把刀的大作）