關(guān)于教育教學(xué)感悟演講題目

美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。

以前不理解，為什么要傳宗接代？現(xiàn)在有了自己的孩子。這種親情血緣，真的很神奇，要有了孩子才能夠徹底的理會

關(guān)于教育孩子的感悟如下:

第一，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第二，讓孩子懂得分享。

第三，讓孩子知道感恩。

生命因運動精彩，體育讓夢想成真， 青春因堅持美麗！生命需要運動，學(xué)習(xí)需要勤奮，人生貴在堅持！跑步使生命充滿活力，人生因體育勃發(fā)生機！挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人生！鍛煉身體、增強體質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí) 立志報國！激情燃燒希望，勵志贏來成功！比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒！青春擁抱夢想，拼搏成就輝煌！奧運精神放異彩，年輕健兒展風(fēng)姿！青春旋律 健身樂意體育鍛煉 齊心協(xié)力 力爭上游 永不言棄

生命教育的感悟是：生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價值。生命教育的核心目標(biāo)在于，通過生命管理，讓每一個人都成為“我自己”。

都能最終實現(xiàn)“我之為我”的生命價值，即把生命中的愛和亮點全部展現(xiàn)出來，為社會、為人間煥發(fā)出自己獨有的美麗光彩。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量；重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。

生命教育的意義

1、開展生命教育是整體提升國民素質(zhì)的基本要求。青少年學(xué)生是社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，青少年學(xué)生的生命質(zhì)量決定著國家和民族的前途與命運。在中小學(xué)大力開展生命教育，有利于提高廣大青少年學(xué)生的生存技能和生命質(zhì)量。

激發(fā)他們樹立為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向；有利于將中華民族堅韌不拔的意志融鑄在青少年學(xué)生的精神中，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅強的品格；有利于提高廣大青少年學(xué)生的國際競爭意識，增強他們在國際化開放性環(huán)境中的應(yīng)對能力。

2、開展生命教育是社會環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求。經(jīng)濟全球化和文化多元化的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為不同民族、不同文化的交流與合作提供了有利條件，為廣大學(xué)生獲取信息、開闊視野、培養(yǎng)技能提供了寬廣的平臺。

但隨之而來的消極因素也在一定程度上影響了青少年學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣，享樂主義、拜金主義、極端個人主義等的負面影響，導(dǎo)致部分學(xué)生道德觀念模糊與道德自律能力下降。校園傷害、意外事故等威脅青少年學(xué)生人身安全的各種因素，也一定程度上影響了青少年的身心健康。

有引導(dǎo)促進作用