我這樣面對(duì)挑戰(zhàn)演講稿

今天，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)泰漂流旅游，感到非常開心，更讓我明白了一個(gè)道理。 　
　　早上，我們整理好旅游用品。我看看天空，萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗，感到今天是個(gè)旅游的好天氣。 　
　　我們上了車。路上，車上的人們都哼著小曲，而我的心卻忐忑不安，什么是漂流，可怕嗎？會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)……一大串問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里。 　
　　終于到風(fēng)景區(qū)了。我按耐不住激動(dòng)得心情，快速換好衣服，拉著爸爸媽媽，沖向漂流區(qū)。由于我動(dòng)作太快，第一個(gè)到，沒(méi)有人搶個(gè)“先例”，我不知道漂流怎樣，自信滿滿的，拿到船槳后，跳上橡皮艇。“嘭！”，橡皮艇翻了，我掉進(jìn)水里，好不容易爬上來(lái)。我想，真是“出師不利”。受到剛才的影響，我拿到船槳就拼命劃，船飛馳般行了好遠(yuǎn)，把爸爸媽媽甩在后面。忽然，前面出現(xiàn)一條滑道，上面有一塊牌，上面寫著“起浪一區(qū)”，“什么‘起浪一區(qū)’？才沒(méi)那么可怕呢！”進(jìn)入滑道了，我大聲說(shuō)：“滑到，真好玩，真好……”“玩”字還沒(méi)出口，船立刻停住了。船和石頭都受到巨大的沖擊，夾縫間瞬時(shí)激起一米多高的水花，而后面的水沖擊在我的艇上，也濺起了水花。我那得意的心情，被水澆掉了，渾身都濕了，像一只落湯雞?？墒?，從后面趕來(lái)卻沒(méi)有濕透衣裳。細(xì)問(wèn)才知道，遇到浪花時(shí)要調(diào)整好方向，并往后仰，在下水處都有詳細(xì)介紹，可我那么激動(dòng)，沒(méi)有注意…… 　
　　在爸爸媽媽的幫助下，我順利來(lái)到了最后一關(guān)——樓梯。 　
　　我一看，那水花嘩嘩直流，時(shí)而濺起一米多高的水花，時(shí)而水直沖下流，上流與下流的交接處還有四個(gè)漩渦……爸爸媽媽已經(jīng)沖了下去，可是爸爸差點(diǎn)從艇上翻下來(lái)，而媽媽的橡皮艇也被石頭夾住了。我望了望后面，大家都把船聽到了休息站，我心里也不禁打了個(gè)寒顫，真的那么可怕嗎？我該不該下去？這一不留神，我被沖到了滑道口，別無(wú)選擇了，這里的水流太急了。“加油！”我在心里暗暗為自己鼓勁。我調(diào)整好船的角度，往后仰，放開船槳，船飛速下滑?！斑^(guò)了三級(jí)樓梯，過(guò)了漩渦，最后的加速，成功了！”我大聲呼喊，后面的人們都用不可思議的眼神看著我，我自豪極了。 　
　　我吃過(guò)晚餐，踏上回家的路。車上，我一直想：如果我當(dāng)時(shí)放棄了最后一關(guān)，這不就是又在一個(gè)困難前認(rèn)輸。這次旅游，不僅玩的開心，而且還收獲了許多。這起“驚險(xiǎn)”歷程，讓我明白了一個(gè)道理，遇到困難要勇于克服，不要膽怯，向自己的極限發(fā)出挑戰(zhàn)，成功一定屬于自己！

1、首先老師要以淵博的知識(shí)征服讓戚攔人，一般有才學(xué)的老師學(xué)生不會(huì)挑剔你，除非你教學(xué)出現(xiàn)捉襟見肘的情況。
2、一般學(xué)生挑剔教師，無(wú)非有兩種情況，一種是無(wú)事生非，調(diào)皮搗蛋。坦胡挑毛病也挑不到正點(diǎn)上，這樣的倒不怕，批評(píng)他們就是了，或者讓他們家長(zhǎng)來(lái)，或者和他們理論，以理服人。第二種是學(xué)生水平很高，教仔悄師的教學(xué)確實(shí)出現(xiàn)了偏差，這樣的情況就不能盲目批評(píng)，老師首先要檢討自己，好好備課，i以學(xué)問(wèn)服人更好。
3、告訴學(xué)生師生平等不等于對(duì)老師吹毛求疵，而是敢于挑戰(zhàn)教師提出的某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

我是一個(gè)事業(yè)心極強(qiáng)的女孩子，沒(méi)想到也有如此墮落的地步，無(wú)法解脫的煩燥，就在我無(wú)奈的瞬間，想到了明天…… 明天，未知的明天，瞧瞧現(xiàn)在如此墮落的我，明天將會(huì)是什么樣子呢？做什么事無(wú)精打采的，失去了往日的熱情，失去往日的開朗，失去往的自我，變得如此消魂，連我自己都覺(jué)得有些不能接受。就此下去，不但會(huì)使自己的明天更糟，還會(huì)影響朋友的心情，開心是一天，煩也是一天，而且煩的如此無(wú)奈，如此不能忍受，何樂(lè)而不為呢？ 在不知不覺(jué)間，我看了看時(shí)間已是8:34分，感覺(jué)累了，想到了明天還要早起，理順地想到了明天…… 明天？，瞧自己現(xiàn)在的模樣簡(jiǎn)直不敢去想明天又會(huì)是什么樣，幾經(jīng)的反思，讓我終于擺脫了無(wú)法控制的煩燥心態(tài)，為了明天而挑戰(zhàn)，我就是我，不失往日的我…… 明天，明天，明天依然是我最美好的追求，我不能就此而墮落，那樣，明天會(huì)是一蹋糊涂，不敢再往下去想了…… 明天，是我永不停息的追求，我要以我所有的精力去為明天而拼搏，而奮斗！ 明天，是我美好的未來(lái)，我要以飽滿的熱情面對(duì)明天！ 明天，是我永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng)，如我生命一樣，沒(méi)有限制的年齡，沒(méi)有極限，是一種讓人無(wú)可預(yù)知的神秘東西，所以，面對(duì)明天，只有努力，努力，再努力?。?！ 明天，是我的生命，我將會(huì)好好地珍惜它，好好地策劃它，讓我的明天更美好，讓我的明天與眾不同！ 為明天而挑戰(zhàn)！是我永久目標(biāo)?。?！

在整個(gè)《水滸傳》里，我最喜歡，也最讓我心疼的人物是武松。武松在梁山好漢中的排名靠前，卻是一顆天傷星。顧名思義，作為一個(gè)草莽英雄，他有濃濃的兄弟情，也有一身豪情壯志，是個(gè)真正的英雄。而在整部小說(shuō)里，我最喜歡的故事情節(jié)，便是武松打虎。之所以喜歡武松打虎這一回合，原因如下：一、傳言施耐庵在寫打虎的情節(jié)時(shí)，曾經(jīng)專門去深山之中觀察過(guò)老虎的生活習(xí)性，因此，他對(duì)于老虎攻擊時(shí)的總結(jié)相當(dāng)精煉而又生動(dòng)，僅僅撲、掀、剪三個(gè)字便把考慮的形象描寫得栩栩如生。二、通過(guò)打虎時(shí)，對(duì)武松的動(dòng)作、表情的正面描寫，以及對(duì)老虎的兇猛攻擊的側(cè)面描寫烘托出了武松的英勇，真正讓我們感受到了一個(gè)草莽英雄的形象。三、文章不僅對(duì)武松打虎時(shí)的勇猛進(jìn)行了描寫，同時(shí)，也對(duì)打虎前武松喝酒吹牛、見到告示時(shí)的片刻糾結(jié)的心理的描寫，以及打虎后分酒錢的行為的描述，讓讀者看到了一個(gè)更加有血有肉而不失可愛的英雄形象。

喜馬拉雅
喜馬拉雅FM是國(guó)內(nèi)最大音頻分享平臺(tái)，2013年3月手機(jī)客戶端上線，兩年多時(shí)間手機(jī)用戶規(guī)模已突破2億，成為國(guó)內(nèi)發(fā)展最快、規(guī)模最大的在線移動(dòng)音頻分享平臺(tái)。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

唉呀，寫個(gè)稿隨便講就行了，把那什么事寫出來(lái)講一遍，就寫個(gè)平時(shí)所見所聞的抄下來(lái)，然后讀出來(lái)就行了。讀的時(shí)候你肯定會(huì)想到一些問(wèn)題啊，那繼續(xù)說(shuō)啊，行啊。

愛上你好姑娘