英文演講稿規(guī)范格式

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　--成功非你莫屬
　　七年級(jí)一班 孫正之
　　老師們，同學(xué)們：
　　大家早上好！

　　我是七年級(jí)一班孫正之同學(xué)，今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣----成功非你莫屬！你們知道中國(guó)科技大學(xué)少年班嗎？那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
　　一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
　　科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、平時(shí)一心愛學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
　　二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說(shuō)過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓，一手畫方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
　　三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
　　四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
　　養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
　　良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語(yǔ)：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記；春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲。”
　　我的講話完畢，謝謝大家
　　國(guó)旗下的講話（一）

　　爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
　　早上好！
　　我們小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。
　　可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。
　　以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。
　　同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們淄川創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備兩則小品;2、準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩(shī)歌;3、準(zhǔn)備一首愛國(guó)歌曲;4、準(zhǔn)備一個(gè)找茬故事;5、準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題;6、準(zhǔn)備錄音機(jī)、數(shù)碼相機(jī);7、挑選好演出人員、主持人，設(shè)計(jì)好開場(chǎng)白、過渡詞等。

在我們的身邊，一定就有很多的好人好事。 在我們美麗的校園里，經(jīng)?？梢钥匆?

有些同學(xué)彎下腰來(lái)?yè)旒?，在社?huì)上也會(huì)看見 ... 馬路上人煙稀少，不像往常一樣川流不息

了，在這種情況下，我們上的奧數(shù)班下課另外，我和同學(xué)齊頭并進(jìn)，在馬路上走著，我們 ...

我身邊的活雷鋒- 社區(qū)好人好事展放- 春華秋實(shí)

您所在的位置--, 首頁(yè)-> 社區(qū)好人好事展放-> 我身邊的活雷鋒 ... 我的身邊就有一個(gè)活雷

鋒，她是我的新伙伴--小義。她是一個(gè)性格開朗的女孩，我們既是同班同學(xué)，又住同一個(gè)樓里。

是那在署假里的一天，我和小義約好一起去游泳，說(shuō)好一點(diǎn)鐘好來(lái)找我，可我 ...

我身邊的好人好事演講會(huì)_真我風(fēng)采_學(xué)生園地_天使小學(xué)_衛(wèi)東教育網(wǎng)

一節(jié)前夕,天使小學(xué)開展了"我身邊的好人好事"演講會(huì).演講會(huì)中,一個(gè)個(gè)小選手把身邊的"

好人好事"展現(xiàn)給大家,從而使同學(xué)們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo).這項(xiàng)活動(dòng)的開展有力的推進(jìn)了"學(xué)

雷鋒"活動(dòng)向縱深發(fā)展. ...

說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身邊的好人好事-筑業(yè)陽(yáng)光城-網(wǎng)鄰網(wǎng)

年底了，該準(zhǔn)備寫工作總結(jié)了，但我想先總結(jié)總結(jié)一年來(lái)發(fā)生在我身邊的好人好事，因?yàn)檫@些

熱心人的幫助，讓我們?nèi)胰硕几惺艿骄幼≡邶埐┰穼?shí)在是有幸地生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。

1、裝修前，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，有許多ZZ把他們自己裝修的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)貼 ...

小學(xué)日記基本格式如下：

從三年級(jí)開始，我要學(xué)習(xí)記日記。日記是選擇性地記錄你白天所看到、聽到、做的和感覺到的事情。許多研究和討論表明，寫日記是提高寫作能力的有效途徑。當(dāng)然，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，是對(duì)自己毅力的考驗(yàn)，習(xí)慣的養(yǎng)成，自然能轉(zhuǎn)化為能力，寫作水平也會(huì)提高！

堅(jiān)持寫日記，即使是一句話，半行字，也能自己思考，更能在寫一篇文章。只要你堅(jiān)持寫作，你就能從生活中找到素材。雖然我們的生活大多是在日常的往返中，似乎沒有多少可以寫的，但只要你仔細(xì)觀察，就能從日常生活中提取出有用的資料。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，也能養(yǎng)成觀察人生的好習(xí)慣。

日記的一般格式：

在日記的第一行寫上日、月、日、星期和天氣。如果您在同一日記本中寫作，則只能在第一個(gè)條目中在年和月之后寫上月和日。

第二行可以是頭部或身體。在他的日記里，一般不會(huì)寫標(biāo)題。在一些比較正式的日記，或考試類型的日記寫作中，標(biāo)題是必需的。標(biāo)題可以是對(duì)所寫內(nèi)容的清晰總結(jié)。

在寫日記正文時(shí)，每一段要在第一行縮進(jìn)兩個(gè)空格，段落之間的分隔要清晰自然。

請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字



人類告別了混沌世界，語(yǔ)言就成為了溝通的工具，語(yǔ)言是傳承文明、教授知識(shí)、交流感情、溝通思想的橋梁。



普通話是以北京口音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。



普通話是中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，只有學(xué)好普通話才能和更多的中國(guó)人交流，交更多的朋友。現(xiàn)在就連山村大嫂都學(xué)普通話了呢!在石家莊的上段村的小學(xué)教室里，傳出了一陣陣的拼音。學(xué)拼音的不是小學(xué)生，而是一群農(nóng)婦。一打聽才知到這是村里的普通話短訓(xùn)班。深山里為什么要學(xué)普通話呢?這是因?yàn)樯隙未逶谏钌?，十分貧困。去年，村民利用這的自然環(huán)境的優(yōu)美搞起了旅游開發(fā)?，F(xiàn)在路通了、電話通了、電視有信號(hào)了、棋盤山風(fēng)景區(qū)開發(fā)好了，全村家家戶戶都都吃上了旅游飯?？墒?，村里人用土話跟游客交流很不方便。山民們認(rèn)識(shí)到了，只有學(xué)好普通話才能使這里更好的發(fā)展。這樣一個(gè)普通話短訓(xùn)班就轟轟烈烈的開辦了。



光說(shuō)好普通話還不夠，還要規(guī)范地寫好漢字。



漢字是我國(guó)的文字，文字是便于溝通的工具。有一位學(xué)生就因?yàn)橐粋€(gè)字的錯(cuò)誤而鬧了大笑話。這位學(xué)生愛把歇寫成喝，他在一篇作文里寫道:我們?cè)谝黄鹛涿?，大家都干得很起勁。見班長(zhǎng)在都不敢喝一喝。后來(lái)，還是背著班長(zhǎng)喝了喝。當(dāng)老師在班上念出這幾句話時(shí)，大家都笑了，那位學(xué)生十分尷尬，臉都燒紅了。他以后努力地把這個(gè)壞習(xí)慣改掉了。



聽了我說(shuō)的這幾個(gè)故事，你是不是覺得普通話十分重要呢?我這有幾個(gè)防止寫不規(guī)范漢字和說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)普通話的訣竅呢，可要仔細(xì)聽呦!



一、字音與字形。我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該大聲地把字念出來(lái)，這樣我們就會(huì)對(duì)字有一種讀音的慣性，知道這個(gè)字不會(huì)是別的字形和別的字音。



二、偏旁與字形。我們可以通過偏旁和聯(lián)想來(lái)記憶單字?！案稍铩钡摹霸铩焙汀氨┰辍钡摹霸辍焙芟嘟?，但我們可以用偏旁和聯(lián)想的方法記憶?？諝飧稍锞鸵资Щ?，所以“干燥”的“燥”是火字旁。人生氣時(shí)會(huì)跺腳，所以“暴躁”的“躁”是足字旁。這種方法有趣吧!



三、字義與字形。通過字義來(lái)記憶也是很不錯(cuò)的。中國(guó)字大多數(shù)都有著特殊的含義，準(zhǔn)確掌握這些字的含義，可以幫我們解決一部分錯(cuò)字。再加上偏旁與字形來(lái)互相辨認(rèn)，就可以事半功倍。



四、結(jié)構(gòu)與字形。這是一個(gè)針對(duì)成語(yǔ)的訣竅。成語(yǔ)中字和字之間一般都有一些關(guān)系，有的相近，有的相反。我們記成語(yǔ)時(shí)就可以找出這些關(guān)聯(lián)，方便記憶。



說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字才能更便于溝通、書寫和閱讀呀!

中學(xué)生行為規(guī)范的演講稿
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如 買票要排隊(duì)； 走在馬路上要遵守交通規(guī)則； 甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約 束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期， 更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?但是， 如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的， 所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己 約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自 己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是 讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己， 而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué) 習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。 學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì)， 目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。 它并不是一個(gè) 要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織， 而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督， 做好自律的一個(gè)新的學(xué)生 團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員，我相信每位成員都 和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。 要自律， 當(dāng)然要有具體的要求。 在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面， 我們要提高自身素質(zhì)， 樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正 確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú) 立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上 課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。 在行為上， 我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行 舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出 學(xué)生樸素的本質(zhì)。 我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì) 大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生 涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響， 因?yàn)楫?dāng)我 們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自 己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相 監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好 的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。 新的一天里，我們迎著初升的太陽(yáng)繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)，今天的奮斗是為明天的成功。社 會(huì)需要的是合格的人才，合格的人才來(lái)自合格的學(xué)生。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)合格的 中學(xué)生呢？是不是象很多人所認(rèn)為的“學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的學(xué)生”呢？ 其實(shí)這樣的想法太天真單純而且是錯(cuò)的。毫無(wú)疑問，在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要 學(xué)會(huì)做人，因?yàn)?，只有學(xué)會(huì)做人，才會(huì)更好地求知，才會(huì)創(chuàng)新，才會(huì)進(jìn)步。 “無(wú)規(guī)矩不成方圓”，為保證人們正常的生活，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律，與此同理，在學(xué) 校里我們要成為合格的學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》和〈中學(xué)生日常行為 規(guī)范〉 ，遵守校紀(jì)校規(guī)，因?yàn)檫@對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。從小，父母就教育
我們，做人要誠(chéng)實(shí)，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他們教我們?nèi)绾闻c周圍的人相處，如何 禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長(zhǎng)，時(shí)光的流逝也帶走了童年的稚趣，長(zhǎng)大與成熟， 我們的心靈是否依然潔凈？ 我們捫心自問，重新好好看看《中小學(xué)生守則》和〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉之后，你、我、 他、她，我們又有誰(shuí)能完全做到了呢？ 是的，或許你會(huì)說(shuō)：“每一個(gè)人都不可能是十全十美的”然而同學(xué)們，如果我們因此就不去努 力做，我們又怎么能夠成為合格的中學(xué)生呢？ “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事 做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分 善惡的能力， 才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力， 也才有可能成為真正合格

大班活動(dòng)教案：肥皂泡上的“彩虹”

活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察、記錄陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
活動(dòng)過程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
——為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽(yáng)光下泡泡的樣子。
——仔細(xì)觀察太陽(yáng)照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
——引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說(shuō)說(shuō)它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
——引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”。
——提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。
活動(dòng)結(jié)束：
欣賞自己的作品。

規(guī)范教案格式
一、教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對(duì)具體教育活動(dòng)的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思。
二、
（一）生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)
（二）活動(dòng)目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動(dòng)具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”等五個(gè)方面。
（三）活動(dòng)名稱：對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容的介紹，同時(shí)確定活動(dòng)屬于哪一個(gè)領(lǐng)域或整合了哪幾個(gè)領(lǐng)域。

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