什么是勵志演講報告會

很激動人心，主要內(nèi)容是要學(xué)回培養(yǎng)好習(xí)慣

清華大學(xué)的梁蘇會、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的何曉波、成都信息工程學(xué)院的蒙祖海、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的譚之平、西南交通大學(xué)的郭晨陽、華南理工大學(xué)的趙傳宇、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的袁復(fù)棟、北京大學(xué)的郭曉春

　
優(yōu)秀學(xué)生勵志報告會策劃書應(yīng)該包含以下最基本的內(nèi)容：

　　一、策劃書名稱：盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

　　二、 活動背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

　　三、 活動目的、意義和目標(biāo)：
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。

　　四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

　　五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動的各項費(fèi)用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

　　七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
更多的關(guān)于策劃方案，策劃培訓(xùn)你可以關(guān)注中國策劃人才網(wǎng)，希望對你有幫助。

《毀滅之路》。

小報而已，急什么。所謂勵志故事，只是一些奮斗者的歷程而已。其實每個人都是奮斗者，并不一定是那些成功的偉人才有專屬于自己的勵志故事，我們都有……大家的人生都只有短短幾十年，人總是向前走的，水才往下流。只是每個人的奮斗曲線都不同，所以形成了不同的勵志故事?！皹肥ァ必惗喾遥贺惗喾乙簧部溃瑳]有建立家庭。二十六歲時聽力衰退，晚年失聰，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅持著自己的信念，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動和德國狂飆突進(jìn)運(yùn)動的影響，個性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。欣然忘食：一天，貝多芬來到一家飯館用餐。點(diǎn)過菜后，他突然來了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來。不一會兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會兒再給他上菜。大約一個小時之后，侍者終于來到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎？”貝多芬如同剛從夢中驚醒一般，立刻掏錢結(jié)帳。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒吃飯呢!”“不!我確信我已經(jīng)吃過了?！必惗喾腋韭牪贿M(jìn)侍者的一再解釋，他照菜單上的定價付款之后，抓起寫滿音符的菜譜，沖出了飯館。?這就是偉大的“樂圣”貝多芬，每個人都知道五線譜和七音階，但、并不是每個人都可以成為貝多芬。想要使自己有所成就。就要從點(diǎn)滴做起，不斷激勵自己，完善自己。只要決心成功，就永遠(yuǎn)都不會被失敗打倒！每個人都可以擁有專屬于自己的勵志故事。因為，我們就是偉人！

陸機(jī)在《短歌行》曰：“人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。”人生短短幾個秋，說起來也是彈指一揮間。無論你干什么事情你都要珍惜時間，切不可慨嘆人生的苦短，讓時間白白的從你身邊流逝。

莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！钡谝环N人正是認(rèn)為短短的人生，若不及時行樂，豈不枉來人生一遭？他們抱著“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如夢中”的態(tài)度，把時間都在嬉戲中度過，像寄生蟲一般。而第二種人深深懂得“盛年不在來，一日難再晨”，于是痛感“時不待我”，整天埋頭于工作和學(xué)習(xí)中，使生命的分分秒秒都在充實，都在發(fā)光發(fā)熱，這也正體現(xiàn)了愛迪生的一句話：“人生太短，要干的事情太多，我要爭分奪秒”。

當(dāng)然時間也會公正的給這兩種以不同的結(jié)果：第一種，終日碌碌無為，落得兩手空空，只留下無窮的悔恨；第二種，艱辛的勞作換來的是累累碩果，他們用自己的勤勞和智慧，為國家作出巨大的貢獻(xiàn)，社會肯定另外他們的人生價值，他們也回以此自豪。

至此，誰又能說時間不是一筆巨大的財富呢？珍惜時間會讓你做時間的主人；珍惜時間會讓你的人生變得絢麗多彩

朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說過：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。當(dāng)你覺察它去的匆匆了伸出手遮擋時，它又從遮擋的手指間過去。天黑時，你躺在床上，它便伶伶俐俐地從你身上跨過，從你腳邊飛走了?！?

魯迅先生也曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，也就是使一個人的生命更加有效，也就等于延長了人的生命。” 這樣可以了啊，在書里找

凈化成長心靈銘記感恩的心
---記打羊中學(xué)感恩勵志教育演講會
“爸爸媽媽，我愛你們！”“老師，您辛苦了！”……一聲聲吶喊響徹校園上空，一行行飽含深情的熱淚縱情流淌在學(xué)生、家長、老師的臉上。為激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和感恩父母、感恩老師、感恩社會的熱情，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。11月23日，打羊中學(xué)邀請滕招軍感恩勵志演講團(tuán)走進(jìn)校園，為全體學(xué)生做感恩勵志演講。
感恩勵志教育是為解決學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、叛逆、孤僻、自卑等心理問題，從內(nèi)在改變學(xué)生心理的教育模式，從而打動學(xué)生、家長、老師心靈的一種教育方法。在長達(dá)3個小時的演講過程中，滕招軍老師激情四溢，以幽默風(fēng)趣的語言、富有哲理性的啟發(fā)、深情并茂的演說，與學(xué)生家長、學(xué)生零距離接觸，充分互動，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷講述了一個個感人的故事，感染了每一位在場的學(xué)生家長和全體師生，贏得陣陣掌聲，現(xiàn)場不時高潮迭起，掌聲雷動。特別在感恩教育上，全場學(xué)生全神貫注地聆聽著，心靈受到了一次次震撼，讓人蕩氣回腸，全體學(xué)生淚流滿面，“爸爸，我愛您，我絕不讓您失望，我一定好好努力學(xué)習(xí)”、“媽媽，對不起！我不該惹您生氣”、“媽媽，我愛您”，那一句句發(fā)自肺腑的言語都被掌聲高高托起，那一張張淚流滿面而又充滿愧疚的面孔，令在場的每一個人無不為之動容。一句句最簡單的、不加修飾的話語，一個個最簡單的動作，無不表達(dá)學(xué)生心中最為真摯的情感，整個會場洋溢在一片溫馨、感動的真情里。
演講會在《感恩的心》的歌聲中落下了帷幕。在滕招軍老師的號召下，校園上空響起了全校學(xué)生“老師，您辛苦了！”的感恩之聲。
此次勵志感恩演講別開生面，感人至深，對學(xué)生的健康成長起到了極大地推動作用，讓學(xué)生懂得感恩，懂得在感恩中發(fā)奮圖強(qiáng)、勵志成才，有利于幫助學(xué)生樹立了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，深受師生及家長好評，同時也為打羊中學(xué)的德育工作開展起到了良好的促進(jìn)作用。