漢文演講稿

摞摞發(fā)黃歷史白骨累累近代史我看舉著明晃晃鋼刀劊手滿口 鮮血吸血蝙蝠嚙著血淋淋肺豺狼群群叼著顱鷹犬淌淌鮮艷刺目血



民族恥辱讓受苦受難受辱受虐血再白流輩仁志士懈追求奇跡般走二萬(wàn)五千征經(jīng)歷八抗戰(zhàn)迎新建立……



歷史翻今新仇恨新血淚涌現(xiàn)我眼前:19995月8新婚久青夫婦倒南斯拉夫血泊;20014月位優(yōu)秀飛行員祖尊嚴(yán)血灑南海空……



同我能于衷?我能讓鮮血再灑歷史十字架?我能讓閃著寒光刺刀再刺向?



!決!血、淚、仇我記住永遠(yuǎn)記住讓我化作冬雨南斯拉夫血場(chǎng)刷清讓我化作精衛(wèi)洶涌海填平……



雪恥復(fù)仇華民族偉復(fù)興我代青少責(zé)旁貸



我許少自已民族新仇舊恨忘掉五四青匍匐喋血血淚仍高喊祖萬(wàn)歲刻忘記本劊手南京城獰笑著舉起鋼刀刻忘記……同我沉溺享樂(lè)習(xí)荒毀前程荒毀民族興衰拋置腦……種毀滅種自我毀滅



魯迅先窮其智慧我我血薦軒轅喚醒刀俎我前輩樹(shù)立華崛起讀書理想安危已任前仆繼建立新



作新代青我能放任自流荒毀置民族業(yè)于顧?否則枉炎黃孫



梁?jiǎn)⒊哒斑h(yuǎn)矚指:少?gòu)?qiáng)則強(qiáng);少富則富;少屹立于世界則屹立于世界



自古英雄少今世界殘酷競(jìng)爭(zhēng)青少能否肩負(fù)起民族振興洗刷恥任務(wù)直接關(guān)系命運(yùn)



我?guī)熥R(shí)淵博、溫文爾雅、謙真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)、任勞任怨

我青春煥發(fā)、熱血沸騰擺脫幼稚走向熟再藏父母寬羽翼避風(fēng)躲雨高傲海燕渴望暴風(fēng)雨敢于戰(zhàn)斗我雖需面土淪喪需承受戰(zhàn)火硝煙我能要阻擋期洪水抗擊非典預(yù)防禽流我飛船要我足球要獲勝我要研究轉(zhuǎn)基我要征服沙塵暴我要保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界平……毋容置疑我些祖未建設(shè)者接班肩負(fù)重?fù)?dān)、義容辭、任重道遠(yuǎn)祖繁榮、民族興旺今我用激情點(diǎn)燃希望火用青春汗水澆灌功花勤奮習(xí)、奮力拼搏我初變主題三注定七靠打拼許受挫許失敗經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹遠(yuǎn)航水手告訴我風(fēng)雨點(diǎn)痛算擦干淚要問(wèn)至少我夢(mèng)



努力吧奮斗吧青少我辟民族復(fù)興新藍(lán)……!



采用我 謝謝

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、歷經(jīng)滄桑的文明古國(guó)。我國(guó)雖然歷史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的經(jīng)歷。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、虎門銷煙、九.一八、七.七事變多歷歷在目。但我國(guó)的歷史也有光輝璀璨的一面。



是古人發(fā)明了漢字。很久以前，古人并不會(huì)寫字、記事，有人想出了繩結(jié)記事法，但是太麻煩了。就有一位叫倉(cāng)頡的人發(fā)明了甲骨文。



在我國(guó)的文化史上那些詩(shī)人、文學(xué)家是不可缺少的。文天祥的《過(guò)零丁洋》是千古絕句；孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母親；李白的《靜夜思》表達(dá)了他的思鄉(xiāng)之情。還有那些著名的文學(xué)家。司馬遷的《史記》被魯迅稱為‘史家絕唱，無(wú)韻之離騷’；孫武的《孫子兵法》是古典文化遺產(chǎn)中的瑰寶；孔子寫的《禮記》是中國(guó)古代一部分重要的典章制度書籍。



我國(guó)還有美麗的大好河山。長(zhǎng)城是我國(guó)古代人們的一個(gè)驕傲，長(zhǎng)城全長(zhǎng)6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗瑪峰高達(dá)8444.43千米；納木錯(cuò)是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高達(dá)4718米；雅魯藏布大峽谷是世界上第一大峽谷，深6009米......



讓我們把這悲慘的歷史銘記在心中，去創(chuàng)造更美好的未來(lái)，讓祖國(guó)更加富強(qiáng)！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

大家好！我們是來(lái)自********的*******，今天我們將會(huì)帶來(lái)一段非常精彩的PPT供大家欣賞。
大家都知道。漢字，是中華民族文化的精髓，是我們?nèi)A夏兒女的標(biāo)志，它們記載著中華民族的歷史，彰顯著祖國(guó)的文明……它們，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，方方正正，好像一個(gè)個(gè)小精靈跳動(dòng)于紙上。但是，你知道到嗎？漢字不僅好看，而且非常有趣。今天，我們就把他們請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)！
首先，是動(dòng)物象形字登場(chǎng)，貓頭鷹、鹿、駱駝、熊、雄師和大象。看！貓頭鷹貓字當(dāng)頭，頭和鷹字分別是翅膀和下身，搭配起來(lái)，就成一只貓頭鷹，多有趣??！而熊的上半部成了熊頭，下半部則是熊身、熊爪。駱駝二字搭配的也很巧妙。駱的馬字部是駱駝?lì)^和前爪，旁邊則是前駝峰。駝字和駱字基本一樣，也是馬字為爪，但駝字的豎彎鉤變了尾巴。鹿字更是有趣，以輕靈的造型將鹿字變成了鹿，妙不可言……
看完了動(dòng)物們，大家對(duì)漢字一定產(chǎn)生了吧。下面我們要看的也是一群動(dòng)物漢字們，但他們不是普通的動(dòng)物，而是十二生肖！看，他們陸陸續(xù)續(xù)的入場(chǎng)了！你們看他們，是不是
向一個(gè)個(gè)漢字呢？想必大家聽(tīng)過(guò)十二生肖各一缺吧。今天，在介紹漢字的同時(shí)，我也向大家介紹一下這種說(shuō)法：鼠無(wú)齒、牛無(wú)牙、虎無(wú)脾、兔無(wú)唇、龍無(wú)耳、蛇無(wú)足、馬無(wú)膽、羊無(wú)瞳、猴無(wú)臀、雞無(wú)腎、狗無(wú)胃、豬無(wú)筋。
咦！這是什么？許多人可能已經(jīng)看出來(lái)了，這是西游記中的唐僧師徒四人。再仔細(xì)看看，原來(lái)這里面也藏著漢字呢！讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一下他們吧！孫悟空，曾大鬧天宮，后被唐僧收服，西天取經(jīng)。手持一根金箍棒，為取經(jīng)留下汗馬功勞。豬八戒，曾為天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡界，后隨唐僧西天取經(jīng)，手里拿著九齒釘耙。沙悟凈，曾為天界將軍，后被貶下凡界，盤踞流沙河吃人。后跟著唐僧，掌中一把降妖寶杖。唐三藏，大唐人，封菩薩命赴西天取經(jīng)，立下大功。
最后，讓我來(lái)給大家介紹一下漢字的發(fā)展！中華民族是一個(gè)很偉大的民族，中華文明也是最獨(dú)特的文明。世界上所有的國(guó)家里，只有我們中國(guó)的文化是始終沒(méi)有間斷過(guò)的傳承下來(lái)，也只有我們的“漢字”是世界上唯一的古代一直演變過(guò)來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)的文字形式。從大約是在公元前14世紀(jì)，殷商后期的“甲骨文”被認(rèn)為是“漢字”的第一種形式，直到今天，各種字體紛紛誕生，綜藝體、整塊體、浮云體、變體等等，這是祖國(guó)文化繁榮的具體表現(xiàn)，也是漢字發(fā)展的必然結(jié)果。
聽(tīng)完了這些，你是否對(duì)這一個(gè)個(gè)小精靈動(dòng)心了呢？那么，就讓我們熱愛(ài)他們，學(xué)習(xí)他們，繼承我國(guó)這一文化瑰寶吧！
謝謝大家！

漢字的演變歷史
漢字的最初模樣，用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個(gè)字都像是一幅小孩子畫的畫。鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老，它的筆畫比較粗壯，大小也比較勻稱。古老的密碼：戰(zhàn)國(guó)文字 在中國(guó)歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475-前221年），中國(guó)被劃分為七個(gè)諸侯國(guó)。各國(guó)的文字差異很大。就像古老的密碼，很難破譯?？逃谐?guó)文字的銅節(jié).刻有秦國(guó)文字——大篆的石鼓漢字的統(tǒng)一 公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，對(duì)漢字也進(jìn)行了統(tǒng)一。從此奠定了中華民族文化統(tǒng)一的基礎(chǔ)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ)。鑄有小篆文字的秦虎符 漢字的演變監(jiān)獄里造出的漢字：隸書，是小篆的簡(jiǎn)便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。隸書在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展，變無(wú)規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆……

漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：
甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書
(商） （周) (秦) (漢)（魏晉）草書

漢字的演變歷史

漢字的最初模樣，用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個(gè)字都像是一幅小孩子畫的畫。鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老，它的筆畫比較粗壯，大小也比較勻稱。古老的密碼：戰(zhàn)國(guó)文字 在中國(guó)歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475-前221年），中國(guó)被劃分為七個(gè)諸侯國(guó)。各國(guó)的文字差異很大。就像古老的密碼，很難破譯?？逃谐?guó)文字的銅節(jié).刻有秦國(guó)文字——大篆的石鼓漢字的統(tǒng)一 公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，對(duì)漢字也進(jìn)行了統(tǒng)一。從此奠定了中華民族文化統(tǒng)一的基礎(chǔ)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ)。鑄有小篆文字的秦虎符 漢字的演變監(jiān)獄里造出的漢字：隸書，是小篆的簡(jiǎn)便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。隸書在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展，變無(wú)規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆……



漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：

甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書

(商） （周) (秦) (漢)（魏晉）草書

同學(xué)，多少字啊

追問(wèn)：400

追答：拿去演講的？還是作文啊

追問(wèn)：作文
追問(wèn)：作文演講稿

追答：你幾年級(jí)
追答：幾年級(jí)啊，怕寫出來(lái)不合你們年齡

建議你自己動(dòng)手。
建議先看一遍《漢字五千年》，視頻。

？你的演講稿呢？

導(dǎo)語(yǔ):我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開(kāi)漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字(即“漢字”).你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥.)



◆打開(kāi)書第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹.



◆揭示內(nèi)容.同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事吧.(板書課題“遨游漢字王國(guó)”)



整體閱讀，感受漢字的神奇



◆教師談話:首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料1-4”，感受漢字的神奇吧.



◆教師出示閱讀要求.



a.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1-4”，思考:這四則材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣的?為什么說(shuō)是有趣的?



b.除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?



c.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.



◆學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).



◆學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.



a.關(guān)于字謎:請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報(bào).



b.關(guān)于《有趣的諧音》:



師:課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答:歇后語(yǔ)和笑話.)



師:能說(shuō)出哪些字是字諧音嗎?



c.關(guān)于《倉(cāng)頡造字》:學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說(shuō).



d.關(guān)于《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》:學(xué)生讀完后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的，然后說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他漢字的來(lái)歷.注意檢查幾個(gè)生字的讀音.



總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究



通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣.的確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑.在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).

先從定義上看，演講是個(gè)人在聽(tīng)眾面前，就某一問(wèn)題發(fā)表自己意見(jiàn)或闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。其目的是說(shuō)服聽(tīng)眾，鼓動(dòng)聽(tīng)眾。因此，寫作在如下要求：
一、了解對(duì)象，
。首先，了解聽(tīng)眾的一般情況，他們的職業(yè)、
、年齡構(gòu)成、思想狀況等等。其次，要了解一下聽(tīng)眾關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題有哪些。此外，還要對(duì)聽(tīng)眾的接受心理有所認(rèn)識(shí)。
二是主題鮮明，情感飽滿。要有一個(gè)貫穿全篇的主題。對(duì)關(guān)于人物的
而言，以情感人最為重要。讓人物的行動(dòng)、語(yǔ)言感染聽(tīng)眾。
三、材料豐富，典型新穎。人無(wú)有我，人有我精。平凡中見(jiàn)真情，樸素中顯哲理。
四、結(jié)構(gòu)清晰。講究技巧。主次、詳略，應(yīng)有合理安排。開(kāi)頭抓住聽(tīng)眾，中間流暢自然，結(jié)尾精警有力。
五、語(yǔ)言規(guī)范，通俗生動(dòng)。語(yǔ)言要口語(yǔ)化，進(jìn)而生動(dòng)形象。否則，演講沒(méi)結(jié)束，聽(tīng)眾跑完了。
具體而言，可用點(diǎn)眼之筆開(kāi)頭。讓聽(tīng)眾聽(tīng)白，你要講一個(gè)關(guān)于什么人的什么事跡。然后，用
的語(yǔ)言，敘述人物的故事二到三個(gè)。講故事過(guò)程中，不夸張，不過(guò)份修飾，不拔高人物形象。如果不是講述本人事跡，不必描述心理活動(dòng)。一定要讓聽(tīng)眾沉浸在驚險(xiǎn)或者平凡的事故中。最后，指出，人物的這種行為、這些事跡，大眾也有，讓聽(tīng)眾有一種
。最后，鼓勵(lì)聽(tīng)眾，向英雄（典型）人物學(xué)習(xí)，讓自己身上的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
是
，演講者就是傳播
的使者，聽(tīng)眾，一是
生存的土壤，二是就是無(wú)數(shù)
之一－－只不過(guò)有待發(fā)現(xiàn)。達(dá)到激勵(lì)聽(tīng)眾，向英雄學(xué)習(xí)的，共建文明和諧社會(huì)的目的。