演講稿副標(biāo)

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！ 今天我演講的題目是《我的未來不是夢(mèng)》。 “我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘。我的未來不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)。”每當(dāng)聽到這動(dòng)聽的歌聲時(shí)，我就身同感受：我的未來不是夢(mèng)。托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。理想，顧名思義，就是自己認(rèn)為長(zhǎng)大后的目標(biāo)，長(zhǎng)大以后的職業(yè)、工作。如果你問我的理想是什么？我會(huì)堅(jiān)定的告訴你：我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名大學(xué)教師！ 同學(xué)們！我們?cè)鴮W(xué)過這樣一篇課文：“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……”每當(dāng)讀到這里，我就深深地感到教師的事業(yè)多么崇高！每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。老師是春蠶，悄悄地編織理想的絲線；老師是甘露，輕輕地灑向茁壯的幼苗；老師是蠟燭，無私地燃燒自己照亮別人。如果要成為一名大學(xué)教師，首先需要有淵博的知識(shí)，成為一名學(xué)者，然后要有奉獻(xiàn)精神，用自己淵博的知識(shí)去教書育人。 同學(xué)們！只有理想當(dāng)然是不夠的。對(duì)我來說，更重要的是如何實(shí)現(xiàn)理想，使現(xiàn)在的理想變成未來的現(xiàn)實(shí)。所以，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，逐步實(shí)現(xiàn)每一步的目標(biāo)，向著人生的理想勇敢前進(jìn)。我的未來不是夢(mèng)！同學(xué)們！我們現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過每一分鐘，做好自己身邊的每一件小事，這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。 加油吧！同學(xué)們，只要有理想，努力去完成每一個(gè)小目標(biāo)，我們的未來都不是夢(mèng)！ 我的演講完畢，謝謝大家！

那要看你的主標(biāo)題即文章題目是什么了 否則文不達(dá)意就起反效果了

空一格 在上一格的豬標(biāo)題后 在定小標(biāo)題

鐵膽忠魂?? 催人奮起——讀紅巖有感

“副題”是相對(duì)于“主題”來說的.
文章通常要有題目.簡(jiǎn)單的題目通常是一個(gè)短句.有時(shí)一個(gè)短句難以把意思表達(dá)清楚.就用兩個(gè)短句來構(gòu)成一個(gè)題目.這兩個(gè)短句根據(jù)主次關(guān)系,一個(gè)叫主題,一個(gè)叫副題或者引題.至于叫副題還是叫引題,主要是根據(jù)短句之間的邏輯關(guān)系.按照邏輯關(guān)系放在主題前面的叫引題,放在主題后面的叫副題.如果要表達(dá)的意思非常復(fù)雜,也可以用三個(gè)短句構(gòu)成一個(gè)題目,也就是說由引題、主題、副題三部分來構(gòu)成一個(gè)題目.
如果用上了引題、主題、副題還嫌不夠,可以再加上關(guān)鍵詞、引言等等

打個(gè)比方，一篇文章的名稱叫正標(biāo)題，而你的文章又分成幾個(gè)點(diǎn)分別論述，副標(biāo)題就是那些論點(diǎn)的名稱

一般不能加副標(biāo)題

童活主題分享會(huì)的副標(biāo)題可以是“讓孩子快樂成長(zhǎng)的秘訣”。
這個(gè)副標(biāo)題能夠體現(xiàn)童活的核心理念，即通過創(chuàng)造性、有趣的活動(dòng)來激發(fā)孩子的興趣和想象力，幫助他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。同時(shí)，這個(gè)副標(biāo)題也能夠吸引家長(zhǎng)和教育工作者的注意，讓他們更加關(guān)注童活，并參與到其中來。
童活作為一種新型的教育方式，與傳統(tǒng)的教育方法有很大差異。傳統(tǒng)的教育方式注重知識(shí)的灌輸和考核，而童活則更注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們通過親身實(shí)踐來探索和學(xué)習(xí)。這種教育方式更加符合孩子的天性，能夠讓他們更快樂地成長(zhǎng)。
要讓童活真正成為孩子快樂成長(zhǎng)的秘訣，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 需要根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到成功和成就感。
2. 童活最好是由家長(zhǎng)和教育工作者一起來進(jìn)行，這樣可以更好地引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)到正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
3. 童活需要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的氛圍，讓孩子感受到家庭和學(xué)校的關(guān)愛和支持。
最后，我們相信童活不僅能夠讓孩子快樂成長(zhǎng)，也能夠?yàn)樗麄兊奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起來探索、實(shí)踐童活，讓孩子的成長(zhǎng)之路更加充滿樂趣和可能。

愛的教育的副標(biāo)題是一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記，原名是心