某公司價(jià)值綱領(lǐng)演講稿

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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是三年級(jí)(2)班的陳洋洋同學(xué)，很榮幸能參加這次的“校園十佳小明星”演講比賽。我演講的題目是——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
上個(gè)星期五，我們班召開了一次主題為《守紀(jì)律 講誠(chéng)信》的班會(huì)，在班主任吳老師的引導(dǎo)下，我懂得了怎樣遵守課堂紀(jì)律和課間活動(dòng)秩序，怎樣做一個(gè)守紀(jì)律講誠(chéng)信的小學(xué)生;更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的必要，誠(chéng)實(shí)守信的重要。
記得我在二年級(jí)上學(xué)期的一次考試中，有一個(gè)詞語(yǔ)不會(huì)寫，正想偷偷地看一眼書，手不自覺地伸到桌下，剛摸到書，一個(gè)念頭突然冒了出來(lái)：這樣做是不遵守紀(jì)律，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，別人會(huì)笑話我的。于是，我又端端正正地認(rèn)真答題了。這次考試我沒有得第一，但是我卻很開心，這是我的真實(shí)成績(jī)，為了這事媽媽還特地表?yè)P(yáng)了我呢。
還有一次，我沒有按時(shí)交日記，吳老師問(wèn)我原因，我很坦然地告訴她：“吳老師，昨天我忘記寫日記了，對(duì)不起!”吳老師摸摸我的頭，說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!忘記了就把它補(bǔ)上吧，不許有下次了啊!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕快就把日記補(bǔ)上了。
從此，我總是按時(shí)認(rèn)真地寫作業(yè)，積極地幫助他人。我答應(yīng)別人的事，總是爭(zhēng)取做得更好。在今后的成長(zhǎng)路上，我一定會(huì)繼續(xù)用自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!同學(xué)們，讓我們一起，讓“誠(chéng)信”伴隨我們快樂成長(zhǎng)吧!
我的演講完畢。謝謝大家!

綱領(lǐng)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)之一，意思是正式表述出來(lái)、嚴(yán)格信奉和堅(jiān)持的原則、條例、意見和教訓(xùn)的條文或概要。該詞語(yǔ)出自于晉朝葛洪的《抱樸子·君道》、《三國(guó)志·魏志·陳矯傳》等。

一般情況下，做事情有一個(gè)主線，就是要領(lǐng)，只要大事情，非常重大的事情的主要部分，才能稱為綱要

　　藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值
　　藝術(shù)感受和藝術(shù)表現(xiàn)。
　　指南中的目標(biāo)所凸顯的精神以及對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義：
　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)造能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)審美對(duì)象的感知能力、想象能力及審美感受能力。
　　藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：一個(gè)是感受和欣賞，另一個(gè)就是表現(xiàn)和創(chuàng)造。強(qiáng)調(diào)的是審美教育。以幼兒對(duì)藝術(shù)的積極態(tài)度即藝術(shù)興趣，和幼兒藝術(shù)能力即感受能力與表現(xiàn)和創(chuàng)造能力兩個(gè)方面的發(fā)展為目標(biāo)。其中，感受和表現(xiàn)是最主要的.現(xiàn)實(shí)誤區(qū)是重技能，輕感受；重技能，輕表現(xiàn)。

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