智慧父母學(xué)堂

? ? “6個(gè)一分鐘”一分鐘贊美

? ? 陶行知的一位朋友，因?yàn)楹⒆影岩粔K新買的金表拆壞了，狠狠揍了孩子一頓。陶行知聽聞后說(shuō)道：“你打掉了一個(gè)‘愛迪生’。”他親自到朋友家，帶那個(gè)小孩到修表店，孩子十分興奮，眼睛一眨不眨地看師傅修表。

? ? 每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不要從父母的角度看待孩子的優(yōu)劣。

? ? 每天一分鐘，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并給出恰當(dāng)?shù)馁澝馈＿@樣“愛迪生”才不會(huì)被打跑。

? ? ? 在很多家庭中，懲罰比表?yè)P(yáng)多，因?yàn)閼土P簡(jiǎn)單易行，規(guī)矩都是父母制定的，執(zhí)行方便。這是父母?jìng)冏钊菀追傅腻e(cuò)，一般父母面對(duì)孩子的錯(cuò)，首先是批評(píng)、懲罰，而智慧父母的批評(píng)也是在表?yè)P(yáng)中進(jìn)行的。心理學(xué)認(rèn)為，孩子從0歲到18歲之間，至少需要兩萬(wàn)次的肯定和表?yè)P(yáng)，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子是“夸”出來(lái)的。

? ? 粗略計(jì)算了一下，在孩子從0至18歲之間，共計(jì)6570天，要把兩萬(wàn)次表?yè)P(yáng)和肯定具體實(shí)施在這些時(shí)間里，平均每天三次。父母關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給孩子具體的夸獎(jiǎng)，不要總是說(shuō)“你真棒”這樣大而化之的話，讓孩子獲得成就感。另外，對(duì)孩子的教育也不是一味的表?yè)P(yáng)，批評(píng)教育也是必須的，批評(píng)和表?yè)P(yáng)的比例約為1:4，批評(píng)要講究藝術(shù)，在肯定的同時(shí)進(jìn)行批評(píng)，效果比直接批評(píng)和懲罰更好。

? ? “中國(guó)第一位發(fā)現(xiàn)孩子沒有錯(cuò)的教育家”周弘提出賞識(shí)教育，認(rèn)為賞識(shí)不只是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，指的是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為;是賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。

? ? 賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，只要我們能夠真正理解孩子、尊重孩子、賞識(shí)孩子，那么孩子心靈的苗圃就會(huì)陽(yáng)光明媚、春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)、蓬勃生長(zhǎng)。

? ? ?

賞罰分明，家庭和睦。孩子做對(duì)了就要夸獎(jiǎng)，錯(cuò)了就要批評(píng)，不能孩子要求什么就滿足什么。慣子如殺子這句話很有道理。

然后你就等不為嘍，滾蛋家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，培養(yǎng)出個(gè)品德高尚，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀孩子經(jīng)全國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)化發(fā)展工程委員會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，心理咨詢爸媽在線，特邀著名學(xué)生爸爸個(gè)新教育實(shí)踐者周天了，適齡我是剪斜望您務(wù)回來(lái)快到廣州，就準(zhǔn)備去洗必準(zhǔn)時(shí)參加

智八達(dá)教育機(jī)構(gòu)，張國(guó)豪老師，他的課程更適合當(dāng)代家庭，上次在北京聽了（講的是如何教育青少年榮辱觀、價(jià)值觀、還有演講訓(xùn)練！確實(shí)很棒），許多家長(zhǎng)參加……500多人吧！

一、聽本次講座的收獲：
①深入學(xué)習(xí)了十八大精神，教育引導(dǎo)全校師生領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵；
②切實(shí)體會(huì)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，希望在少年，重任在教育；
③我們要以“立德樹人”為教育宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)真知、學(xué)說(shuō)真話、學(xué)做真人，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，能給孩子帶來(lái)改變：
①朗讀可以使孩子們?cè)陧嵚芍懈惺車?guó)學(xué)文化，培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言交流能力，認(rèn)知能力；
②經(jīng)典故事讓孩子們通過(guò)互動(dòng)學(xué)會(huì)積累應(yīng)用，提升了孩子們的興趣技能；
③博采眾家，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，挖掘自身潛能，重新認(rèn)知自我，增強(qiáng)自信。

三、配合學(xué)校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”：
①營(yíng)造良好的家庭氛圍，不要和孩子爭(zhēng)吵，給孩子一席思考的空間
②重視孩子們的心理健康，積極引導(dǎo)興趣開發(fā)導(dǎo)向
③經(jīng)常和孩子們交流，疏通引導(dǎo)孩子
④鼓勵(lì)互動(dòng)討論教學(xué)

每一個(gè)父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有了這個(gè)問(wèn)題，都會(huì)震驚，憤怒，猶如夢(mèng)幻破碎。其實(shí)偷竊的行為在10歲以下的孩子中普遍存在，有的偷家里的，也有的偷拿商店的東西，但我們并不能就因此說(shuō)他們是可恥的，因?yàn)槊總€(gè)人都要經(jīng)過(guò)家庭，社會(huì)和學(xué)校的教育才能具有誠(chéng)實(shí)的品格。孩子在10歲以下，價(jià)值觀念還模糊不清、容易以自我為中心，所以，我們不必把這種行為等同于大人的行為，它和大人所謂的偷’是兩種概念，不同性質(zhì)的。一般說(shuō)來(lái)這種現(xiàn)象會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而慢慢消失，但如果直至10歲仍未有改善的跡象就必須尋找指導(dǎo)與幫助了。

利用孩子的興趣愛好方式來(lái)教育，身為父母要明白孩子的心情欲望想要什么，怎么激發(fā)孩子樂(lè)趣去學(xué)習(xí)的。

做智慧父母講座聽后感范文如下：

首先，感謝鄭州大學(xué)幼兒園能夠?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)提供一次寶貴的聆聽教育講座的機(jī)會(huì)。

今天有幸在鄭州市科技館聆聽了支艷強(qiáng)講師《科學(xué)教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂(lè)的好孩子，讓父母成為輕松、快樂(lè)的好父母。聽后很有感觸，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享：

1、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的教育因素大部分都?xì)w結(jié)于家庭，良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養(yǎng)成。

2、要發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(zhǎng)必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規(guī)矩。

3、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識(shí)，也是最受我們做家長(zhǎng)所關(guān)注的，可是心理健康與否，只能通過(guò)孩子日常舉手投足間進(jìn)行細(xì)心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(zhǎng)的架子，和孩子成為無(wú)話不談的朋友，從她們考慮問(wèn)題的角度，真心為她們答疑解惑。

4、觀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聞古典音樂(lè)。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺一不可，物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強(qiáng)體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。

孩子是我們做家長(zhǎng)的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校，就是家庭，希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁！

擴(kuò)展資料：

普通的父母跟智慧的父母區(qū)別有：

1、關(guān)于溝通

普通父母：這類父母主要屬于是控制型的，他們認(rèn)為自己的想法就是正確的，孩子們也應(yīng)該跟著他們的思維，所以他們往往不會(huì)去傾聽孩子的想法。

智慧父母：智慧型父母就屬于合作型，他們每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)首先去了解孩子的想法，并且和孩子們進(jìn)行溝通，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，孩子和自己的關(guān)系是平等的，既然是平等的關(guān)系就應(yīng)該去溝通交流。

2、關(guān)于視角

普通父母：這類父母在看待問(wèn)題時(shí)總是會(huì)放大，比如說(shuō)：孩子這次的成績(jī)排名有沒有提高、今天練的鋼琴次數(shù)有沒有練夠……但其實(shí)父母這樣的關(guān)注只會(huì)讓孩子變得更加緊張、焦慮。

智慧父母：但是智慧型父母就剛好相反了，他們總是習(xí)慣性的用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待問(wèn)題，不會(huì)糾結(jié)于一個(gè)小問(wèn)題，比如說(shuō):他們認(rèn)為孩子的興趣比孩子短暫性的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要的多……這樣的話，孩子也會(huì)更加的輕松。

3、關(guān)于孩子的特質(zhì)

普通父母：在他們的眼里孩子的缺點(diǎn)永遠(yuǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，總是習(xí)慣性的把孩子的缺點(diǎn)放大化，并且揪住孩子的一個(gè)缺點(diǎn)不放。

智慧家長(zhǎng)：他們看來(lái)，不管孩子身上是優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，都是孩子的特點(diǎn)，他們總是會(huì)換個(gè)角度去看待孩子，把孩子身上的缺點(diǎn)看做是優(yōu)點(diǎn)。

卓越的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。這些卓越的父母有什么教子奧秘呢？
1.以積極的思維面對(duì)孩子；
2.以寬闊的胸懷接納孩子；
3.以健康向上的內(nèi)容引導(dǎo)孩子；
4.以孩子樂(lè)意接受的方式方法愛護(hù)孩子；
5.以未來(lái)夢(mèng)想為目標(biāo)導(dǎo)航孩子；
6.以“利己還要利人”的價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)孩子；
7.以“有為才有位”的信念塑造孩子；
8.以積極樂(lè)觀的榜樣帶動(dòng)孩子；
9.以嚴(yán)而有度，寬而有標(biāo)的態(tài)度對(duì)待孩子；
10.以合理的預(yù)期對(duì)待孩子；
11.以和諧美好的語(yǔ)境熏陶孩子；
12.以責(zé)商智慧引領(lǐng)孩子。
“12奧秘”是責(zé)商家庭教育創(chuàng)始人譚焱心院長(zhǎng)經(jīng)過(guò)40余年的教育研究、實(shí)驗(yàn)總結(jié)出的成果，其效用是幫助在培養(yǎng)孩子路上處在迷茫狀態(tài)下的家長(zhǎng)找到培養(yǎng)和教育孩子最根源的問(wèn)題，并且探索目前教育中普遍存在的問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方式。譚焱心院長(zhǎng)已經(jīng)運(yùn)用責(zé)商理論，成功幫助成千上萬(wàn)的家庭找到了家庭教育的法寶，讓這些家庭走向和諧，讓孩子們走上自我感悟的成長(zhǎng)“快車道”。

看名字感覺好像是教父母怎么養(yǎng)育幼兒的，
不知道事實(shí)是不是這樣，
建議打個(gè)電話咨詢一下或者去實(shí)地考察一下也行了解一下！