屋頂

　　新的開始,新的挑戰(zhàn).轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從一位年幼無知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了.我來到了一間陌生的學(xué)校,來到了一個(gè)陌生的班級(jí),而且周圍的人沒有我認(rèn)識(shí)的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經(jīng)度過了一個(gè)月的時(shí)間了,我也差不多全認(rèn)識(shí)了同學(xué)們.我在班里融洽得很好.
　　老師通過一段時(shí)間,也認(rèn)識(shí)了我.老師還讓我做班上的學(xué)習(xí)委員,叫我每天在黑板上寫當(dāng)天的課程表,方便同學(xué)們準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本.在我寫課程表的第一天,就聽見同學(xué)們不約而同地說：“有了黑板上的課程表真方便,想知道下一節(jié)課上什么,一看就知道,不用像以前那樣走去看課程或者問別人,真是太方便了!”我聽見了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖還甜.
　　老師還說,同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習(xí)不懂的地方,就去問我,我盡量幫助同學(xué)們.同學(xué)們請(qǐng)教我,我都會(huì)不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班里的墻報(bào),我負(fù)責(zé)畫畫.沒次出完墻報(bào),我都非常高興,又可以為這個(gè)班服務(wù).我很樂意為同學(xué)們服務(wù).老師委托我的任務(wù),我很少推遲,盡我最大的努力把任務(wù)做好.

一把遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘
追答：
親，對(duì)我的回答滿意的話，就給個(gè)好評(píng)吧。如果還有不清楚的地方，可以跟我繼續(xù)交流哦。

誰包活找誰賠償；

1.
漢堡,撒勒
忍饑挨餓 風(fēng)餐露宿 遭受嘲笑與譏諷 苦苦哀求 困窘折磨
2.
哥哥之前之所以不答應(yīng)巴赫是因?yàn)樗X得巴赫好高務(wù)遠(yuǎn)還沒有能力演奏那些名曲.到后來堅(jiān)持不懈的巴赫的努力成果終將哥哥所認(rèn)同,讓哥哥覺得巴赫足以演奏好任何一支曲子.
3.
風(fēng)塵仆仆 :風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累
千辛萬苦 : 各種各樣的艱難困苦。
囊中羞澀:囊：晉代阮孚的錢袋；羞澀：難為情。比喻經(jīng)濟(jì)困難。
欣喜若狂 :欣喜：高興，快樂；若：像；狂：失常，失去控制。 喜歡得像發(fā)了狂。形容高興到極點(diǎn).
脫穎而出 :穎：指錐子把兒上套的環(huán)。錐子的尖端透過布囊顯露出來。比喻人的才干在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)迅速地顯現(xiàn)出來。
語重心長:話說得誠懇，有分量，情意深長， 很短的話卻藏有大道理.
如泣如訴 :好像在哭泣，又像在訴說。形容聲音悲切。
潸然淚下 :潸然：流淚的樣子。形容淚流不止。
4.
巴赫是一個(gè)有夢(mèng)想而且不畏任何艱難,遇到困苦不氣餒,歷經(jīng)千辛萬苦,積極的去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人!
我覺得巴赫是一個(gè)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人,漠視所有的困苦和勞累,釋放自己的熱情,刻苦進(jìn)取勇敢的追求自己的理想從而實(shí)現(xiàn)理想!

僅供參考希望以上對(duì)你有所幫助

應(yīng)該是的,是周彥宏唱的,那時(shí)她叫周艷泓

你可以買一本呀 我的就是買的

我也在找第一個(gè)問題的答案，還沒找到
第二個(gè)問題我找了一下：
表面的含義是灑在巴赫家屋頂上的月亮的光芒，真正的含義是巴赫艱難生活中的希望

1.照樣子，從文中選擇詞語，概括巴赫學(xué)習(xí)音樂的主要事例。
第一段：生活艱苦，熱愛音樂 第二段：歷盡艱辛，四處拜師
第三段：再次求學(xué)，熱情投入 第四段：爬到屋頂，抄寫曲譜
2.讀句子，體會(huì)人物形象或想象人物心理。
月朗星稀的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下一個(gè)音符一個(gè)音符地抄寫曲譜。
表現(xiàn)出巴赫（學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，對(duì)音樂癡狂）。
他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。
哥哥此時(shí)會(huì)對(duì)弟弟說（弟弟，不管有多大的困難，我都永遠(yuǎn)支持你！我相信你，一定是最棒的?。?
3.巴赫說，是“屋頂上的月光”支持著他走過艱苦的歲月，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)屋頂上的月光理解。
我的理解是：盡管家境貧寒，生活艱苦，但對(duì)音樂的熱愛和渴望可以戰(zhàn)勝一切困難。
絕對(duì)正確！