開設(shè)海棠社

海棠詩(shī)社：初秋季節(jié)，賈探春提議邀集大觀園中有文采的人所組的詩(shī)社。詩(shī)社成立目的 旨在“宴集詩(shī)人於風(fēng)庭月榭；醉飛吟盞於簾杏溪桃，作詩(shī)吟辭以顯大觀園眾姊妹之文采不讓桃李須眉?！痹?shī)社成員 有林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈寶玉及李紈。稻香老農(nóng)(李紈)為社長(zhǎng)，菱洲(迎春)、藕榭（惜春）為副社長(zhǎng)，一人出題，一人監(jiān)場(chǎng)。

凸顯黛玉詩(shī)才吧。

陌上花。緩緩歸

簡(jiǎn)介 海棠詩(shī)社：初秋季節(jié)，賈探春提議邀集大觀園中有文采的人所組的詩(shī)社。詩(shī)社成立目的 旨在“宴集詩(shī)人於風(fēng)庭月榭；醉飛吟盞於簾杏溪桃，作詩(shī)吟辭以顯大觀園眾姊妹之文采不讓桃李須眉?！痹?shī)社成員 有林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈寶玉及李紈。稻香老農(nóng)(李紈)為社長(zhǎng)，菱洲(迎春)、藕榭(惜春)為副社長(zhǎng)，一人出題，一人監(jiān)場(chǎng)。

李紈-稻香老農(nóng)，寶釵-蘅蕪君，黛玉-瀟湘妃子，蕉下客忘了是誰(shuí)，湘云也忘了叫什么了，哈哈哈，記不清啦

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　一直以來(lái)，幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的，通過(guò)本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對(duì)幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)所遵循的原則。首先，在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個(gè)陌生而又新鮮的環(huán)境，他們的情緒是復(fù)雜的，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，該如何面對(duì)如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學(xué)策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動(dòng)最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時(shí)，又讓幼兒體會(huì)到幫助他人帶來(lái)的喜悅。小班幼兒主動(dòng)性不夠，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場(chǎng)景，啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去解決因難，這也是來(lái)源于對(duì)幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此，這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來(lái)的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)人物表情，主要是哭和笑的原因
　　2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述
　　3、通過(guò)表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來(lái)的樂趣
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
　　2、通過(guò)表情游戲活動(dòng)，讓幼兒喜歡來(lái)幼兒園。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　準(zhǔn)備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡（圖片內(nèi)容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個(gè)娃娃的表情
　　1、今天我們班來(lái)了兩位小客人，讓我們來(lái)看看第一位小客人他是誰(shuí)？（出示笑瞇瞇）引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，猜測(cè)在幼兒園里發(fā)生了什么高興的事，讓他笑得這么開心？
　　2、讓我們來(lái)看看第二位小客人他是誰(shuí)？（出示哭泣泣）引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談在幼兒園里會(huì)遇到什么難過(guò)的事情，讓他哭得那么傷心？
　　二、請(qǐng)幼兒看圖片講述內(nèi)容
　　1、你們想知道這兩個(gè)小朋友到底為什么會(huì)哭？為什么會(huì)笑？
　　2、請(qǐng)小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因
　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
　　三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述
　　四、集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
　　五、想辦法幫助哭泣泣
　　1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個(gè)百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來(lái)幫助這個(gè)哭泣泣，哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)摸一摸，看看你能摸到什么寶貝？你怎樣用這個(gè)寶貝來(lái)幫助哭泣泣呢？
　　2、個(gè)別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說(shuō)說(shuō)怎樣用這個(gè)東西幫助哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）
　　3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有高興起來(lái)呢？（將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇）哭泣泣告訴大家現(xiàn)在我們都是笑瞇瞇了
　　六、給小朋友送花
　　在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來(lái)幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽， 讓我們給他們送去小紅花鼓勵(lì)他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！
　　教學(xué)反思
　　《表情游戲》這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個(gè)主題活動(dòng)改編而成的。這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是:
　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)笑咪咪的理解。
　　活動(dòng)一開始我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過(guò)欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣的表情。通過(guò)欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過(guò)一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時(shí)的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說(shuō)出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
　　在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了幾張?jiān)煨筒灰粯拥拿娌勘砬?，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)表情的特征。這個(gè)提問太籠統(tǒng)，可以從各個(gè)角度去考慮，對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個(gè)特點(diǎn)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時(shí)給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外，我對(duì)于幼兒回答后的評(píng)價(jià)太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵(lì)。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。

活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過(guò)程：

不是花兒?jiǎn)?，可以提取某種花卉的花瓣形狀畫。

最低0.27元開通文庫(kù)會(huì)員，查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者:hubaobso

中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)———《好朋友》玉溪市第一幼兒園李葉設(shè)計(jì)意圖：?現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)很少，常常獨(dú)自玩耍。分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，孩子們開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象常常發(fā)生，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我設(shè)計(jì)了“好朋友”這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理?；顒?dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：《好朋友》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。2、通過(guò)制作“朋友樹”，增進(jìn)自己和好朋友之間的感情。體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過(guò)與好朋友相處的喜怒哀樂。2、樹干一幅，卡紙樹葉每個(gè)幼兒人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng)。教師交代游戲玩法：擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)手拿花的幼兒向大家介紹好朋友的特征。但不能說(shuō)出好朋友的名字。說(shuō)完后請(qǐng)大家來(lái)猜猜他的好朋友是誰(shuí)。二、基本部分：1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

1、完善組織設(shè)置，規(guī)范學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制

結(jié)合多校區(qū)學(xué)生管理的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生會(huì)基本組織設(shè)置和管理體系建設(shè)等方面的指導(dǎo)開展了有益的探索和實(shí)踐，基本形成了設(shè)置科學(xué)、選拔規(guī)范、管理有序的良好發(fā)展局面。

2、完善學(xué)生代表大會(huì)制度，構(gòu)建民主管理體系

秉承堅(jiān)持教育方針、把握主題方向、體現(xiàn)民主精神、貼近學(xué)生實(shí)際、銳意改革創(chuàng)新、促進(jìn)全面發(fā)展的工作宗旨，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)發(fā)展，學(xué)代會(huì)真正走進(jìn)了學(xué)生，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生權(quán)利和利益，加快了學(xué)生工作的民主化進(jìn)程，成為學(xué)生組織自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺(tái)。

3、加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織的作用

在自我服務(wù)方面，面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提升自我是大學(xué)生的重要需求。開展校園文化體育活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活；開展專業(yè)技能競(jìng)賽，培育創(chuàng)新精神，提升業(yè)務(wù)能力；開展職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及生活服務(wù)、心理導(dǎo)航等服務(wù)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求的工作作為自我服務(wù)的主要途徑。

4、強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)管理理念、基本方法和創(chuàng)新模式

規(guī)范學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方向，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，校團(tuán)委的具體指導(dǎo)下，實(shí)行社團(tuán)建團(tuán)的管理模式，在學(xué)生社團(tuán)中定期開展共青團(tuán)員主題教育活動(dòng)。

意義：

參加社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)使我們更有集體意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)集知識(shí)性、趣味性于一體，適合青年學(xué)生思維活躍、接受信息快、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，容易被同學(xué)們所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社團(tuán)內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系，潛移默化地使集體主義觀念得以增強(qiáng)。社團(tuán)的榮辱與共與每位成員休戚相關(guān)，人人希望社團(tuán)發(fā)展壯大，人人都關(guān)心社團(tuán)的各項(xiàng)事物，因而逐步培育了每個(gè)成員的責(zé)任意識(shí)。

以上內(nèi)容參考?中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)-遼寧大學(xué)團(tuán)委:加強(qiáng)高校學(xué)生會(huì)建設(shè)及規(guī)范學(xué)生