朋友的見面

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　2、初步認(rèn)識黃河在中華民族中的特殊地位。

　　3、品讀歌詞中的語念團(tuán)者言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。或迅

　　課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識仔薯，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。

　　學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。

　　 教學(xué)過程：

　　 (一) 引入

　　(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!

　　(師)借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》

　　(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景。

　　 (二) 個體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。

　　1、自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

　　2、醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。

　　3、自我評價(jià)，品味課文中的.語言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)

　　4、學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見。

　　5、全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。

　　注 教師對于學(xué)生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：

　　一、語調(diào)激昂、感情豪邁。

　　二、重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無需求全)

　　 (三) 小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦

　　1、 鼓勵學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦

　　例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……

　　歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

　　詩句的具體分工------學(xué)生對所選語段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

　　2、 全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。

　　注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。

　　 (四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點(diǎn)

　　教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩詞?(以本課為例說明)(學(xué)生思考、討論)

　　師生共議得出。如：

　　1、把握詩詞的節(jié)奏、重音。

　　2、對詩人生平和時(shí)代背景的把握

　　3、對詩詞語言的品味

　　4、調(diào)節(jié)自己的感情。

　　學(xué)生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。

　　讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。

　　 (五)再誦課文

　　配以音樂，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。

　　 (六)拓展延伸

　　教師緊接《黃河頌》：民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!

9日，在陜西西安，一個小伙子因在公交車上指認(rèn)團(tuán)伙作案的小偷，竟遭到對方四人毆打。經(jīng)當(dāng)?shù)鼐絺刹樽凡叮?2日晚，四名犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)。

據(jù)警方介紹， 2月9日當(dāng)事人王某在西安市井上村一公交車站候車時(shí)，有一男子對其實(shí)施偷竊，但因發(fā)現(xiàn)及時(shí)偷竊未遂。王某乘上公交車后，在車輛行駛過程中，一名女乘客告訴司機(jī)手機(jī)被盜，這時(shí)車上有幾名男子對該乘客說偷竊其手機(jī)的人已經(jīng)下車，但此時(shí)，王某發(fā)現(xiàn)這幾名說話的男子中有之前在公交車站上對自己實(shí)施偷竊的嫌疑人。

目前4名涉案人員昨晚已全部落網(wǎng)，西安公安將對王某與違法犯罪作斗爭的行為進(jìn)行表彰獎勵。