你的答案搖頭

　　目的要求：
　　1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在察野活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、　　眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
　　準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
　　活動(dòng)過程：
　　一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片巖或、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯敗棗喊地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。 5、評(píng)價(jià)。
　　二、折紙小船 。
　　1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評(píng)價(jià)。
　　三、折紙美麗的船
　　1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
　　2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 3、評(píng)價(jià)作品
　　四、玩小船 。
　　1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià)。

　　幼兒園教案：搖馬

　　教師：屈老師

　　重點(diǎn)：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡能力

　　2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：搖馬

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.引導(dǎo)幼兒正確的坐在搖馬上，手扶把手

　　2.用力不能過大，不然會(huì)摔跤的。

　　3. 在玩的過程中，幼兒要學(xué)會(huì)和其他人一起玩，培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

哪兒有psid的？哪個(gè)好玩
告訴人們苦難育花花更香，花開之后香予人的道理。

案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

　　2、嘗試制作一把紙扇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小扇子，搖一搖》。

　　2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

　　3、手工紙、膠水若干。

　　 活動(dòng)過程：

　　一、談話：各種各樣的扇子1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？

　　2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（顏色、形狀等）。

　　3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　　二、畫一畫：我的扇子真漂亮1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢？

　　2、 教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的.扇子。

　　 三、做一做：

　　1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

　　3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。

　　4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

中虛擬主機(jī)是什么概念
在腦電波開始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。

活動(dòng)目標(biāo)
　　1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)，感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作頓點(diǎn)的獨(dú)特魅力；
　　2、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)合作創(chuàng)編乘坐巴士的動(dòng)作，嘗試在動(dòng)作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素；
　　3、在張揚(yáng)個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
　　活動(dòng)過程
　　一、韻律熱身
　　二、觀看視頻，發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)并初步體驗(yàn)
　　1、師幼討論機(jī)械舞動(dòng)作特點(diǎn)
　　師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作？
　?。ㄕ?qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動(dòng)作。）
　　師：做這些動(dòng)作是什么感覺？你覺得這個(gè)舞的特點(diǎn)是什么？
　　幼1：我覺得跳起來很帥！動(dòng)作很酷！
　　幼2：他很用力。
　　幼3：我覺得他的動(dòng)作-下二下的（一停一頓），好像機(jī)器人在跳舞。
　　師：你們看得很仔細(xì)，像這樣動(dòng)作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型，我們來學(xué)學(xué)吧?。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）
　　2、在機(jī)器人游戲中初步體驗(yàn)動(dòng)作有力、停頓的感覺。
　　（評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)，找到停頓的感覺）
　　三、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞動(dòng)作
　　1、傾聽故事
　　教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：
　　巴士站臺(tái)，等等車。
　　巴士來了，快上車。
　　找到位置，拉扶手。
　　你在干嘛？
　　注意安全，上坡了。（下坡了）
　　車到站了，快下車。
　　2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
　　師：人們?cè)诔俗褪康臅r(shí)候可能會(huì)做什么呢？
　　幼1：聽音樂。
　　幼2：看報(bào)紙。
　　師：那我們把這些事情也講到故事里去。
　?。ㄔu(píng)價(jià)：講述故事的時(shí)候注意吻合音樂節(jié)奏。）
　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動(dòng)作
　　師：剛才我在等車的時(shí)候做了什么動(dòng)作？
　　幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。
　　師：一起來學(xué)學(xué)我。
　?。ㄔu(píng)價(jià)：提醒幼兒動(dòng)作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動(dòng)邊講故事。）
　　師：巴士來了之后，機(jī)器人可能會(huì)用什么動(dòng)作上車呢？
　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個(gè)動(dòng)作。）
　?。ㄔu(píng)價(jià)：注意動(dòng)作的頓點(diǎn)。）
　　4、分組創(chuàng)編動(dòng)作。
　　師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動(dòng)作？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦?。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動(dòng)作。）
　　5、分組展示，鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)編。
　　師：公車上，機(jī)器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？
　　你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時(shí)候機(jī)器人的動(dòng)作？
　　下車的時(shí)候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動(dòng)起來？
　　（評(píng)價(jià)：注意動(dòng)作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）