帳は靜かに幾重にも

靜かに歩く、後接動(dòng)詞→即、連用形
靜かなところ、後接名詞→即、連體形

選1　いかにも

譯文：看他吃得津津有味的樣子，我也不知不覺地吃多了。
「いかにも」是表示樣態(tài)的，它和樣態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」搭配組成句型。介紹如下：
いかにも～そうだ
接續(xù)：いかにも＋動(dòng)詞連用形／形容詞詞干／形容動(dòng)詞詞干＋そうだ。表示從感官上看上去具有某種特性或狀態(tài)。中文意為：好象～、顯出～。
1、サッカーの試合見物には母はいかにも行きたくなさそうな様子をしていたが、結(jié)局一番楽しんでいたのは母だった。／母親好像不想去看足球賽的樣子，但結(jié)果最高興的是母親。
2、その映畫はストーリーを聞くといかにも面白そうなのだが、配役が気に入らないので見に行く気が起きない。／那部電影一聽故事情節(jié)好像很有趣，但因不喜歡配角，不想去看。
3、盛り方から見たら、いかにも美味しそうだ。／從盛法上看，好像很好吃的樣子。
4、ゆうべからどんより曇っていて、いかにも雨が降りそうだ。／從昨天晚上開始天氣陰沉沉的，好象要下雨。
5、新しい電子レンジはいろいろな機(jī)能がついていかにも便利そうだ。／新式微波爐有各種各樣的功能，看起來很好用。

選1 いかにも



譯文:看他吃得津津有味的樣子，我也不知不覺地吃多了。

「いかにも」是表示樣態(tài)的，它和樣態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」搭配組成句型。介紹如下:

いかにも~そうだ

接續(xù):いかにも+動(dòng)詞連用形/形容詞詞干/形容動(dòng)詞詞干+そうだ。表示從感官上看上去具有某種特性或狀態(tài)。中文意為:好象~、顯出~。

1、サッカーの試合見物には母はいかにも行きたくなさそうな樣子をしていたが、結(jié)局一番楽しんでいたのは母だった。/母親好像不想去看足球賽的樣子，但結(jié)果最高興的是母親。

2、その映畫はストーリーを聞くといかにも面白そうなのだが、配役が気に入らないので見に行く気が起きない。/那部電影一聽故事情節(jié)好像很有趣，但因不喜歡配角，不想去看。

3、盛り方から見たら、いかにも美味しそうだ。/從盛法上看，好像很好吃的樣子。

4、ゆうべからどんより曇っていて、いかにも雨が降りそうだ。/從昨天晚上開始天氣陰沉沉的，好象要下雨。

5、新しい電子レンジはいろいろな機(jī)能がついていかにも便利そうだ。/新式微波爐有各種各樣的功能，看起來很好用。

應(yīng)該神純填少し，這整個(gè)句子的意思是指：山頂上有些雪。
少し和少ない的詞性是完全不同賀姿的，前者是一個(gè)副詞，指數(shù)量和程度較小的情況，可譯為：一點(diǎn)兒，一些，少量。后者是個(gè)形容詞，與前者意思幾乎相同，可譯為：少，不多。這個(gè)句子之所以不用少な禪瞎絕い是因?yàn)樾稳菰~（即一類形容詞）是不能直接修飾動(dòng)詞的，必須把い變成く，即少なく才能修飾動(dòng)詞。而且“頂上には雪が少なくあります”跟“頂上には雪が少しあります”表示的意思又有輕微的差別，前者的意思為：山頂上雪不多。
呵呵，希望可以幫到你哈。

不知道樓主是從哪里看來的?不管上下文的話,這句話原來是"百人一首"中大僧正行尊（だいそうじょうぎょうそん）作的和歌.

原文為
"もろともに あはれと思(おも)へ 山桜（やまざくら）
花（はな）よりほかに 知（し）る人（ひと）もなし"

意思是
わたしがおまえをなつかしむと同じように、おまえもわたしをなつかしく思っておくれ、山桜よ。こんな山の奧では、花よりほかに知っている人もいないわたしなのだから。
(山櫻,請(qǐng)你向我懷念你一樣懷念我.在這山林深處,除了花,我誰都不認(rèn)識(shí)了)

雖然字面抒發(fā)的是對(duì)山櫻花的情感,但事實(shí)上是借物抒情.

所以就結(jié)果來說就是1樓的解釋了~

你先告訴我為什麼用で,這里的で表示的是什麼意思?是原因,還是場(chǎng)所,還是方法手段,還是范圍?你先要找個(gè)能夠讓自己信服的理由好嗎?否則這不是自欺欺人是什麼?
に在這里表示目的,同行的目的是下個(gè)月的取材,所以用了に.下個(gè)月的取材我不能同去了.去的目瞎卜空的是取材,為了取材弊腔而去,所以用に.懂了吧磨瞎?

かしら是かな的女性用語
ずに是ないで的書面語

是ていても的省略。

沒有人知道出于憐憫，更想與櫻花一起花

聯(lián)合學(xué)位：是培養(yǎng)復(fù)合型人才的新摸式。學(xué)生用五年時(shí)間完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)得到兩個(gè)正式的學(xué)位。
雙學(xué)位：是在校本科生學(xué)習(xí)本業(yè)的同時(shí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)另一業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到全部要求后，同時(shí)獲得另一學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。雙學(xué)位教育于本科教育的范疇。雙學(xué)位錄取后從大二開始學(xué)習(xí)。學(xué)位證書是第一學(xué)位證書上注明第二業(yè)的學(xué)位，即二個(gè)學(xué)位。畢業(yè)后可按第一業(yè)就業(yè)，也可按第二業(yè)就業(yè)，參加會(huì)計(jì)職稱考試時(shí)按研究生畢業(yè)對(duì)待；在國(guó)家行政機(jī)關(guān)待遇高于本科，低于研究生。
聯(lián)合學(xué)位：是培養(yǎng)復(fù)合型人才的新摸式。學(xué)生用五年時(shí)間完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)得到兩個(gè)正式的學(xué)位。
雙學(xué)位：是在校本科生學(xué)習(xí)本業(yè)的同時(shí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)另一業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到全部要求后，同時(shí)獲得另一學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。雙學(xué)位教育于本科教育的范疇。雙學(xué)位錄取后從大二開始學(xué)習(xí)。學(xué)位證書是第一學(xué)位證書上注明第二業(yè)的學(xué)位，即二個(gè)學(xué)位。畢業(yè)后可按第一業(yè)就業(yè)，也可按第二業(yè)就業(yè)，參加會(huì)計(jì)職稱考試時(shí)按研究生畢業(yè)對(duì)待；在國(guó)家行政機(jī)關(guān)待遇高于本科，低于研究生。