就是留不住

再見吧我最愛的你

你以為這是一篇心靈雞湯NO NO NO這是一篇關(guān)于莫奈與光的故事。

? 莫奈生于鴉片戰(zhàn)爭（我們中國的鴉片戰(zhàn)爭跟莫奈沒有多大關(guān)系只是方便大家記憶） 1840年，法國人。

在莫奈那個(gè)年代都流行《大宮女》風(fēng)，但莫奈偏偏不走套路，在他16歲時(shí)遇到了“天空大師”布丹。于在大師的指引下莫奈開始了他這一生在戶外追光的過程。

由于莫奈的畫與“大宮女” 風(fēng)格格不入縷遭慘敗。他只能在巴黎市中心辦露天展。沒想到他的《日出印象》真的讓大家印象深刻了。大家都覺得這幅畫畫的很新奇，就這幅畫我們的莫奈紅了（此處掌聲）。

可以說莫奈的《日出印象》開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。他火了之后，他和他的小伙伴們更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。莫奈更是到了走火入魔的地步。我們現(xiàn)在去戶外捕光有很多方法什么延時(shí)攝影啊什么逐幀啊其實(shí)就是咔嚓按一下快門的事情。但是在那個(gè)年代（什么都沒有）而且我們的莫奈大網(wǎng)紅還是畫油畫的，油畫大家都知道非常難干還要一層一層的畫。莫奈又是追光的光又是瞬息萬變的一眨眼光又不一樣。

為了讓自己的筆追的上光莫奈發(fā)明了一種前無古人后無來者的“追光大法”——連作法。他一次要挑幾十幅畫架一字排開，同時(shí)開畫，來回的在幾十幅畫中奔跑，別人畫一幅油畫都是幾個(gè)月畫一幅，他一個(gè)月畫好幾幅，而且都是同一個(gè)地點(diǎn)同一個(gè)角度不同的光。

在我們這個(gè)視頻先進(jìn)的年代我們可以把莫奈的畫連起來看就像看連環(huán)畫一樣很生動(dòng)。

莫奈的一生就是這樣一直用自己的眼睛一直追光。以至于后來患了白內(nèi)障?？墒撬廊粓?jiān)持著。到達(dá)了他人生中又一個(gè)巔峰。看莫奈的畫你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的時(shí)間痕跡都在上面。

有天，他看著病床上的妻子（卡米爾） 時(shí)，莫奈為了留住妻子的臉上僅剩一縷光。他顧不得傷心落淚，他拿起了畫筆。畫了他一生中最富有感情的話。還簽下了一生中唯一一個(gè)帶心的簽名。

東方晴兒唱的《再見吧我最愛的你》

我留不住風(fēng),也留不住你是歌曲《思念來襲》

《思念來襲》
演唱：黃格選

你眼中的溫柔 與笑意，
融化了我 一整個(gè)冬季，
世間美好 從此生生不息，
讓我相信 未來可期，
留不住風(fēng) 也留不住你，
一轉(zhuǎn)身 就散了個(gè)徹底，
有些距離 不過一隅之地，
再也走不進(jìn) 愛晌鍵的邊際，
后來最怕 秋風(fēng)不息，
又巧謹(jǐn)謹(jǐn)是一場 思念來襲孝基，
今生不見你 放不下惦記，
誰把心事 關(guān)進(jìn)了回憶，
后來總怕 夜雨哭泣，
又是一場 思念來襲，
想你的時(shí)候 卻不敢聯(lián)系，
只好夢(mèng)中 為難我自己，
留不住風(fēng) 也留不住你

歌曲《得不到凳襪拆的棗棗人》。留住你的人也留不住你的心，我又何必做這么卑好慧微的人，我是你這輩子再也得不到的人出自歌曲《得不到的人》，是由張宥倫、付豪作詞，歐陽尚尚作曲，于洋原唱。

花隨風(fēng)落，雨伴云晴，過客匆匆，相逢終有期，路過的風(fēng)景，經(jīng)歷過的往事，放在心間就好。

病情分析：您好！您的情況是現(xiàn)在懷孕有三個(gè)月了，但是服用了米非司酮，現(xiàn)在肚子痛，并且有出血，想知道怎么辦。
指導(dǎo)意見：您這種情況流產(chǎn)的可能性比較大，現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)月了，服用藥物是流不下來的，建議您最好馬上到醫(yī)院進(jìn)行治療。祝您健康！

同問。。。。。。。。

有好有壞吧！好的一個(gè)方面對(duì)自己的語言會(huì)有很大的幫助，可以和外國人一起交流，對(duì)口語什么的幫助很大，壞處就是每個(gè)國家的人的風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，存在差異，有時(shí)候會(huì)有很多的不方便。畢竟每個(gè)國家的人風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣不一樣，這些樣雙方會(huì) 產(chǎn)生一些矛盾。

成長的天空令幼小的我不斷的向往，天空不可能是一帆風(fēng)順的。可是狂風(fēng)暴雨過后，我卻厭倦了我以前那樣喜愛的天空。
小學(xué)六年級(jí)的生活一點(diǎn)一點(diǎn)的走向末端，緊張的學(xué)習(xí)讓我厭倦。三年的中學(xué)生活面對(duì)著我，但我去不知道如何去面對(duì)。成長的腳印讓我一步一步的逼近我不愿意靠近的天空。命運(yùn)是如此安排的，在無奈和沉默下，我們能做些什么呢？
當(dāng)歲月撒滿了小學(xué)的時(shí)光，我真希望讓太陽把它再次照亮，讓太陽慢些升起，讓它,把我小學(xué)的歲月延長，哪怕一分鐘我也很期望。
有一首歌唱到“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算受傷也不會(huì)閃淚光 ”。讓我們堅(jiān)強(qiáng)的去徘徊在時(shí)光之內(nèi)，讓我們?nèi)?jiān)強(qiáng)的去面對(duì)流逝時(shí)光。時(shí)光是一去不復(fù)返的，但是，誰也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而哭泣。時(shí)光是生命的再生者，當(dāng)時(shí)光捏造了一個(gè)又一個(gè)的生命時(shí)，誰也不會(huì)想到，那個(gè)生命會(huì)在時(shí)光的中間徘徊著。
我們都無法挽回時(shí)光，珍惜了它，就等于沒有浪費(fèi)。當(dāng)吃飯的時(shí)候，時(shí)光從碗里悄悄劃過；看電視的時(shí)候，時(shí)光就在眼前流過；洗臉的時(shí)候，時(shí)光從水盆里流過。
我們都想抓住它，可誰也抓不住。就算抓住了，它也會(huì)走的無影無蹤，就算是影子也不會(huì)留一絲絲的痕跡。
讓充裕的時(shí)光來沖淡我對(duì)中學(xué)的苦惱；讓燦爛的陽光照亮走向中學(xué)的步伐；讓未來的天空跨向中學(xué)的腳印。
燕子去了，有再回來的時(shí)候；柳枝枯了，又在綠的時(shí)候；梨花謝了，又再白的時(shí)候?？墒钦l又能告訴我，為什么時(shí)間是一去不復(fù)返的呢？