共筑中國夢
【答案解析】試題分析:此題旨在考查學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)教材知識,要想共筑師生情感的橋梁,建立良好的師生關(guān)系,主動溝通是一切交往的前提。所以王宇可以主動與老師進(jìn)行溝通,結(jié)合物理老師的教學(xué)特點,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,但在交往中要注意禮貌、態(tài)度、誤失分寸等。注意設(shè)問要求,角度要多元化,看分答題。
考點:師生關(guān)系
為了弘揚(yáng)雷鋒精神,連云港市新浦汽車總站從1963年開展學(xué)雷鋒活動以來,先后有500多位“雷鋒車”手傾情投入,行程17萬多公里,免費運送老弱病殘旅客26萬人次,義務(wù)運送行李包22萬余件,這一串串?dāng)?shù)字正是500多位“雷鋒車”手無私奉獻(xiàn)的真實寫照。
數(shù)字也許是枯燥的,可書中一件件感人的事情確是讓我們看到了做每一件好事的艱辛——
浙江省天臺縣打工者王知林遭遇災(zāi)禍,身無分文,在“雷鋒車”手的資助下順利與家人團(tuán)員,家人相聚的歡樂又有誰能夠知道;建湖縣4名初中女生離家出走,在“雷鋒車”手的悉心照顧和耐心開導(dǎo)下重返校園,家長喜極而泣的身影令我唏噓;途徑連云港去大連的外地老人顏懷英在“雷鋒車”手照顧下接受了精心的治療和護(hù)理,作為老人兒女的心情是多么感慨……
一件件,一樁樁,也許薄薄的一本書很難將50年來的感人事情一一道來,可就是這本書讓我看到了“雷鋒車”手在盛夏的烈日下、在纏綿的秋雨中、在嚴(yán)冬的寒風(fēng)中關(guān)愛乘客,關(guān)心他人,讓連云港市新浦汽車站成為乘車人的溫馨港灣。
這輛普通的“雷鋒車”,包含著車手們多少愛和真情呀!五十年如一日地堅持為人民服務(wù),正是被提煉、被升華的雷鋒精神的真實體現(xiàn)。朱秀云被查出身患癌癥,看到春節(jié)前工作壓力大,硬是堅持拉車。彌留之際,她撐起虛弱的身體對女兒肖彥說:“媽媽不行了,有句話想對你說,長大了你能像媽媽一樣拉‘雷鋒車’嗎?”女兒泣不成聲地說:“媽媽,我能!”
“媽媽,我能!”這短短的四個字,是對媽媽的承諾,更是對雷鋒精神的傳承。一年后,肖彥也拉起了“雷鋒車”,走上了媽媽的道路……
是的,這書中感人的事情太多太多,我時而淚眼婆娑,時而面帶微笑,時而掩卷長思。正是有了這一群時刻為旅客著想的“雷鋒車”手,才讓“雷鋒車”在港城大地上奔走50年;正是我們國家無數(shù)個學(xué)習(xí)雷鋒的人們才會讓偉大的雷鋒精神綻放光芒。作為一名中學(xué)生,我們不要把學(xué)習(xí)雷鋒精神當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),不要把學(xué)習(xí)雷鋒精神看成高不可攀,只要我們時刻記住雷鋒精神,時刻為別人著想,從身邊做起,從小事做起,我們也可以成為學(xué)習(xí)雷鋒的小達(dá)人。
一曲曲贊歌永傳人間。
歲月的溝壑,
并沒有使我們衰弱。
即使腳下的土地已經(jīng)干裂,
含苞初放的花兒,
已經(jīng)枯萎,
也不能阻止我們的中國夢迸發(fā)而出!
蔚藍(lán)的天空,
白鴿輕舞著雙翅翱翔,
萬丈霞光沖破云層,
鋪撒大地。
鮮艷的五星紅旗紅旗高高飄揚(yáng)在校園,
胸前佩戴著紅軍用
鮮血浸染的五星紅旗一角。
我們用歌聲贊美祖國。
下面列舉出共筑良好校園文化的方法:
校園文化是學(xué)校的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范,是學(xué)校辦學(xué)的重要方面。優(yōu)秀的校園文化不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感,還能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。
一、建立良好的制度。
校園文化建設(shè)的核心是校園制度建設(shè)。建立良好的制度能夠限制學(xué)生的不良行為,彌補(bǔ)個人行為的不足,使得學(xué)校的管理更加科學(xué)化、制度化。
制度建設(shè)包括校規(guī)校紀(jì)的制定和執(zhí)行、教師管理和教師隊伍建設(shè)等方面,要做到權(quán)責(zé)分明、公正透明,使得學(xué)生和家長能夠感受到學(xué)校的管理是有章可循的。
二、加強(qiáng)師生溝通。
良好的師生關(guān)系是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,打破師生之間的隔閡,讓師生之間更加平等自由,以便更有利于共同建設(shè)校園文化。
這種溝通方式需要真實、開放、及時,并且雙向的,既要聽取學(xué)生的想法和建議,也要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
三、營造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要保障。校園環(huán)境的營造應(yīng)該從物質(zhì)層面和人文層面進(jìn)行全面塑造。從物質(zhì)方面來看,學(xué)校應(yīng)該注意校舍環(huán)境建設(shè)、食堂衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)等,要注重細(xì)節(jié),充分考慮學(xué)生的安全和健康。
從人文方面來看,學(xué)校應(yīng)該注重優(yōu)化師生關(guān)系、建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)等,讓學(xué)生在健康、溫馨、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)生活。
四、強(qiáng)化課程建設(shè)。
課程是學(xué)校教育的核心,課程建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要加強(qiáng)課程的思想性、文化性、實踐性和創(chuàng)新性,著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校應(yīng)該注重課程和課外活動的結(jié)合,鼓勵學(xué)生參加各種課外活動,擴(kuò)大學(xué)生的視野。此外,學(xué)??梢蚤_展各種公益活動和社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感。
總之,校園文化建設(shè)涉及方方面面的問題,要共筑良好校園文化需要全體師生、家長、校友等的共同努力。
學(xué)校應(yīng)該從制度建設(shè)、師生交流、教育環(huán)境、課程建設(shè)等多個方面入手,推動優(yōu)良的校園文化建設(shè)。這樣才能夠使學(xué)校的管理更加規(guī)范、學(xué)生的素質(zhì)更加全面、社會的認(rèn)同感更加強(qiáng)烈。
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