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晶瑩的淚珠

1個(gè)回答2024-04-11 13:01

作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：莪們要像女教師那樣，無(wú)論在什么情況下，都要保持純真和善良。

1個(gè)回答2024-04-27 22:41

?！毒К摰臏I珠》就記錄了作家陳忠實(shí)與他的老師一件小事。他將童年的這段記憶封存了四十年之久，但在字跡之間，我們卻無(wú)法找到歲月流轉(zhuǎn)的痕跡，因?yàn)樗P(guān)于這淚珠的記憶竟是如此的清晰:我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來(lái),掉在臉鼻之間的谷地上緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。

晶瑩的淚珠指的是什么

1個(gè)回答2023-10-22 00:31

晶瑩的淚珠指年輕女教員為我休學(xué)、為自己不能給予我?guī)椭y過(guò)流下晶瑩透亮的眼淚。晶瑩的淚滴指教務(wù)處女老師為我失棚裂學(xué)感到無(wú)奈、傷心而流下的淚水，也喻指老師真誠(chéng)、喊慶純潔、善良鏈滲閉的心靈。

晶瑩的淚珠讀后感300

1個(gè)回答2024-04-20 22:59

以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁

大體上分為四個(gè)部分
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來(lái)說(shuō)，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開門見(jiàn)山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么？簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來(lái)說(shuō)。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報(bào)閱讀文章都有一個(gè)過(guò)程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。
敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過(guò)不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

晶瑩的淚珠主要內(nèi)容

1個(gè)回答2023-12-28 04:55

《晶瑩的淚珠》主要描寫了一個(gè)孩子向老師請(qǐng)假去看望重病的母親，并向老師借50元錢的情況。

小說(shuō)的題目“晶瑩的淚珠”寓意著孩子對(duì)母親的深情厚愛(ài)和堅(jiān)定的信念。同時(shí)，小說(shuō)也反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“百善孝為先”的價(jià)值觀，以及教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。

小說(shuō)的主題包括孝道、教育、人生價(jià)值等。其中，孝道是整個(gè)小說(shuō)的核心，孩子為了看望母親而克服各種困難，展現(xiàn)了一種深刻的家庭觀念。同時(shí)，教育也是小說(shuō)的重要主題，老師通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立了堅(jiān)定的信念和追求。

《晶瑩的淚珠》中的人物形象：

1、孩子是整個(gè)小說(shuō)的主角，他的形象展現(xiàn)出一種堅(jiān)強(qiáng)和毅力。雖然年紀(jì)小，但他的內(nèi)心充滿了對(duì)母親深深的關(guān)愛(ài)和尊重。在面對(duì)家庭困境的時(shí)候，他毅然決然地決定去學(xué)校學(xué)習(xí)，以獲得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓母親感到驕傲。孩子的行動(dòng)和信念，展現(xiàn)出一種深刻的家庭觀念和孝道精神。

2、老師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的人物。他是一個(gè)充滿愛(ài)心和教育智慧的角色。在孩子需要幫助的時(shí)候，老師給予了鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子不僅有了信心，還找到了自己的方向。老師在小說(shuō)中的形象展現(xiàn)出了一種教育者的風(fēng)范，他是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的指路人和良師益友。

3、小說(shuō)中的母親形象也值得注意。她病重在床，但仍然心系孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她的形象展現(xiàn)出一種深深的母愛(ài)和對(duì)孩子未來(lái)的期望。雖然母親在小說(shuō)中沒(méi)有太多的行動(dòng)，但她的形象卻深深地烙印在孩子的心里，成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

在《晶瑩的淚珠》中，人物形象鮮明，展現(xiàn)出了孝道、教育和人生價(jià)值等主題。這些形象不僅令人感動(dòng)，也為我們提供了對(duì)于人生和教育的深刻思考。

海龜?shù)埃蔷К摰臏I珠讀后感

1個(gè)回答2024-03-03 23:12

這要自己想的

晶瑩的淚珠從人們的腮邊滴落下來(lái)!是什么意思?

1個(gè)回答2023-02-04 04:11

就是淚珠從嘴邊落下來(lái)

晶瑩的淚珠的閱讀答案

1個(gè)回答2022-09-30 23:31

1】不好，雖然文章寫的是一位善良的女教師，但文章中的【淚珠】更能突出文章的主旨，40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源，所以【晶瑩的淚珠】更能打動(dòng)人，更具有說(shuō)服力
2】用語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象的寫出了女教師聽到我明年會(huì)復(fù)學(xué)時(shí)的希望
3】不可以刪，因?yàn)檫@有承上啟下的作用，也寫出了女教師的善良，有點(diǎn)題的作用
4】用【終于】寫出了作者當(dāng)時(shí)做出決定的困難，也寫出了女教師的善良

晶瑩的淚珠閱讀答案

1個(gè)回答2022-09-27 01:29

答案示例：
詫異憂郁惋惜擔(dān)憂
（共4分。共四空，每空1分）
15 答案要點(diǎn)：①表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己決定的后悔。②引發(fā)“我”對(duì)女教師的回憶。
③表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸“我”不要休學(xué)的意義。
（共3分。共三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)1分）
16．答案示例：
40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：莪們要像女教師那樣，無(wú)論在什么情況下，都要保持純真和善良。
（共5分。“40年前”的感受l分，“今天”的感受1分，“啟示”2分，語(yǔ)言表達(dá)1分

淚花晶瑩是什么意思

1個(gè)回答2023-05-21 21:10

用來(lái)形容人的眼淚。

淚花：含在眼里要流還沒(méi)有流出來(lái)的淚珠。

晶瑩：光亮而透明。

合起來(lái)的意思就是指：含在眼里要流還沒(méi)有流出來(lái)的淚珠光亮而透明。

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