你只是僅僅如此
僅僅是什么意思?
僅 僅? [ jǐn jǐn ]?
生詞本
基本釋義?詳細(xì)戚渣禪釋義?
[ jǐn jǐn ]
表示限于某個(gè)范圍,意思梁態(tài)跟“只”相高塵同而更強(qiáng)調(diào):這座大橋~半年就完工了。那篇文章我~看了一小部分。
近反義詞
近義詞
只是
反義詞
統(tǒng)統(tǒng)? 不啻? 不光
僅僅的成語(yǔ)是什么
首先說(shuō),您符錄中的原文之說(shuō),是錯(cuò)誤的,也是今人所普遍認(rèn)錯(cuò)為真的說(shuō)法。
今將本人的說(shuō)法供您參考:
您所說(shuō)的這幾句話的原文出在《莊子》外篇的第十三篇,原是“孔子窮于陳蔡之間,七日不火食,左據(jù)槁木、右擊槁枝而歌猋(biāo)氏之風(fēng)”中的,孔夫子與顏回的一段對(duì)話,錄如下:
“何謂無(wú)受人益難?”
仲尼曰:“始用四達(dá),爵祿并至而不窮,物之所利,乃非己也,吾命其在外者也!君子不為盜、賢人不為竊,吾若取之,何哉!故曰,鳥(niǎo)莫知于鷾鴯(yì ré),目之所不宜處、不給視,雖落其實(shí)、棄之而走,其畏人也;而襲諸人間,社稷存焉爾?!?
您所說(shuō)的“燕子”,就是原文中的“鷾鴯”。
這段對(duì)話的直解是:
顏回又問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)‘不受人與人之間的互利可就難辦到了’是怎么回事呢?”
孔夫子說(shuō):“自從一開(kāi)始利用天、地、人、萬(wàn)物全體道用的道心之知的那一時(shí)刻起,客觀世界為我人所提供的一切物質(zhì)之享受也就應(yīng)有盡有而用之不盡了,但這只是他物為我人所提供的利益而已,而并不是自己所本有的東西,這豈不說(shuō)明我人的那個(gè)生生不已的性命就在所賴(lài)于生存之物質(zhì)的外面了嗎!雖然說(shuō)‘君子不為盜、賢人不為竊’,但是我與你對(duì)那些客觀世界所提供的物質(zhì)卻取用了,這又是什么行為呢!所以說(shuō),鳥(niǎo)類(lèi)的智慧沒(méi)有超過(guò)燕子的,當(dāng)它看到對(duì)自己不適宜的地方時(shí)、連看都不多看一眼,盡管嘴中所銜的食物有時(shí)候掉下去了、也會(huì)毫不憐惜地棄之而走,這就是因?yàn)樗ε氯祟?lèi)所養(yǎng)成的習(xí)慣;然而它卻入住于人類(lèi)生活的空間里,這就說(shuō)明燕子得以生存的環(huán)境是離不開(kāi)人類(lèi)環(huán)境的?!?
對(duì)于“道者,盜也”而言,雖然行為屬于“盜”,但性質(zhì)卻不同于“盜”;因?yàn)槿耸篱g的偷盜行為是故意的“有心”之行為,而對(duì)客觀世界之物質(zhì)的取用則是“不假思索”的“無(wú)心”之行為,所以性質(zhì)不同于“盜”也。既然性質(zhì)不同于“盜”,又叫做什么呢?就叫做下文所說(shuō)的“襲諸人間”。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,孔夫子舉例說(shuō)“鳥(niǎo)莫知于鷾鴯,目之所不宜處、不給視,雖落其實(shí)、棄之而走,其畏人也”,因畏人而機(jī)警的躲避著人,但卻又將鳥(niǎo)巢建在人的房梁上而借助于人的保護(hù),這就是“襲諸人間”的行為,故曰“而襲諸人間,社稷存焉爾”也。
所以,其成語(yǔ)典故應(yīng)該是:
燕子襲諸人間——萬(wàn)物互依而存也。
錄于拙著《南華經(jīng)三解》
今將本人的說(shuō)法供您參考:
您所說(shuō)的這幾句話的原文出在《莊子》外篇的第十三篇,原是“孔子窮于陳蔡之間,七日不火食,左據(jù)槁木、右擊槁枝而歌猋(biāo)氏之風(fēng)”中的,孔夫子與顏回的一段對(duì)話,錄如下:
“何謂無(wú)受人益難?”
仲尼曰:“始用四達(dá),爵祿并至而不窮,物之所利,乃非己也,吾命其在外者也!君子不為盜、賢人不為竊,吾若取之,何哉!故曰,鳥(niǎo)莫知于鷾鴯(yì ré),目之所不宜處、不給視,雖落其實(shí)、棄之而走,其畏人也;而襲諸人間,社稷存焉爾?!?
您所說(shuō)的“燕子”,就是原文中的“鷾鴯”。
這段對(duì)話的直解是:
顏回又問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)‘不受人與人之間的互利可就難辦到了’是怎么回事呢?”
孔夫子說(shuō):“自從一開(kāi)始利用天、地、人、萬(wàn)物全體道用的道心之知的那一時(shí)刻起,客觀世界為我人所提供的一切物質(zhì)之享受也就應(yīng)有盡有而用之不盡了,但這只是他物為我人所提供的利益而已,而并不是自己所本有的東西,這豈不說(shuō)明我人的那個(gè)生生不已的性命就在所賴(lài)于生存之物質(zhì)的外面了嗎!雖然說(shuō)‘君子不為盜、賢人不為竊’,但是我與你對(duì)那些客觀世界所提供的物質(zhì)卻取用了,這又是什么行為呢!所以說(shuō),鳥(niǎo)類(lèi)的智慧沒(méi)有超過(guò)燕子的,當(dāng)它看到對(duì)自己不適宜的地方時(shí)、連看都不多看一眼,盡管嘴中所銜的食物有時(shí)候掉下去了、也會(huì)毫不憐惜地棄之而走,這就是因?yàn)樗ε氯祟?lèi)所養(yǎng)成的習(xí)慣;然而它卻入住于人類(lèi)生活的空間里,這就說(shuō)明燕子得以生存的環(huán)境是離不開(kāi)人類(lèi)環(huán)境的?!?
對(duì)于“道者,盜也”而言,雖然行為屬于“盜”,但性質(zhì)卻不同于“盜”;因?yàn)槿耸篱g的偷盜行為是故意的“有心”之行為,而對(duì)客觀世界之物質(zhì)的取用則是“不假思索”的“無(wú)心”之行為,所以性質(zhì)不同于“盜”也。既然性質(zhì)不同于“盜”,又叫做什么呢?就叫做下文所說(shuō)的“襲諸人間”。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,孔夫子舉例說(shuō)“鳥(niǎo)莫知于鷾鴯,目之所不宜處、不給視,雖落其實(shí)、棄之而走,其畏人也”,因畏人而機(jī)警的躲避著人,但卻又將鳥(niǎo)巢建在人的房梁上而借助于人的保護(hù),這就是“襲諸人間”的行為,故曰“而襲諸人間,社稷存焉爾”也。
所以,其成語(yǔ)典故應(yīng)該是:
燕子襲諸人間——萬(wàn)物互依而存也。
錄于拙著《南華經(jīng)三解》
童話僅僅是小朋友看的嗎?
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材,它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要,通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象,用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活,抑惡揚(yáng)善,起到教育人的目的。而且童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求,因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。另外,童話能讓人長(zhǎng)知識(shí),讓人快樂(lè),人類(lèi)就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。所以很多小孩子都喜童話咯~
僅此而已是什么意思 僅此而已的意思
1、僅此而已,漢語(yǔ)橋則成語(yǔ),拼局雀音是jǐn cǐ ér yǐ,意思是只是這樣罷了。
2、出處:路敏臘棚遙《平凡的世界》第一卷第11章:“不過(guò),一切也都僅此而已了?!?br/>
3、作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、分句;指唯獨(dú)如此。
4、成語(yǔ)舉例:這兒的條件很差,好的東西僅此而已。
2、出處:路敏臘棚遙《平凡的世界》第一卷第11章:“不過(guò),一切也都僅此而已了?!?br/>
3、作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、分句;指唯獨(dú)如此。
4、成語(yǔ)舉例:這兒的條件很差,好的東西僅此而已。
- 童話僅僅只是童年的笑話 ,
是的,大人的世界沒(méi)有童話,也許是心態(tài)問(wèn)題
校園,不僅僅是什么,更是什么,是什么
校園不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)求知的地方,更像一個(gè)有圈子社會(huì),它不僅是學(xué)生“修煉文化”,“修煉人格”,“修煉閱歷”..........的地方。
看小說(shuō)僅僅是為了看故事情節(jié)嗎
主要來(lái)說(shuō)是看故事情節(jié)。 能夠清晰表達(dá),跌宕起伏的故事情節(jié)最好。 而其中讀者的不同,有點(diǎn)喜歡爽故事,有的喜歡日常故事,有的喜歡新奇,有的喜歡恐怖等。
少數(shù)是為了看人物。典型個(gè)性的人物。 所以很多時(shí)候讀了小說(shuō)忘記了劇情,卻往往記得書(shū)中某個(gè)人物。
而極少數(shù)看小說(shuō)的,是為了學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧,文筆,故事架構(gòu)等。
少數(shù)是為了看人物。典型個(gè)性的人物。 所以很多時(shí)候讀了小說(shuō)忘記了劇情,卻往往記得書(shū)中某個(gè)人物。
而極少數(shù)看小說(shuō)的,是為了學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧,文筆,故事架構(gòu)等。
山海經(jīng)僅僅是神話故事嗎?有沒(méi)有可能是真的
真亦假時(shí)假亦真。但不能否認(rèn)的是古代人的智慧或許是連我們現(xiàn)代人都自嘆弗如的。那么多杰出的作品。所以,讓時(shí)間證明一切吧!
校園,不僅僅是什么,更是什么,是什么
校園,不僅僅是我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方,更是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的沃土,是培養(yǎng)我們健全人格的搖籃。
生命不僅僅如此講的是什么
《生命不僅僅如此》講述了:央視《感動(dòng)中國(guó)》總導(dǎo)演攀馨蔓女士與身患重度糖尿病的朋友一起親身經(jīng)歷中國(guó)傳統(tǒng)道家道醫(yī)的神奇——全新體驗(yàn)五千年一脈相承的道家文化和道醫(yī)觀念。一根電線的全面診斷,不藥而愈的絕癥,半月不食的辟谷——人的潛力有多大?道醫(yī)真的就那么神奇嗎?道醫(yī)——與西方醫(yī)學(xué)相比,傳統(tǒng)的道家醫(yī)學(xué)關(guān)注的是人的感受,是交流,是“人體醫(yī)學(xué)”的模式,這個(gè)觀點(diǎn)超越了現(xiàn)代醫(yī)學(xué),是世界上迄今為止最高明的醫(yī)學(xué)模式。
不知道您問(wèn)的是這本書(shū)嗎,希望有幫助。
不知道您問(wèn)的是這本書(shū)嗎,希望有幫助。
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