誰(shuí)是值得守侯的幸福

? 下面是關(guān)于那些值得幸福的事讀后感的參考范文，希望能幫到您！

?? 暑假中侄子拿回一本《幸福了嗎》的書(shū)，因?yàn)樽髡呤前讕r松，我喜歡的央視主持人，我喜歡他的正直、聰慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一個(gè)年代的人，出生在六十年代，受教育在八十年代，很多時(shí)代感還是很一致的，因此我很有興趣的讀完《幸福了嗎》這本書(shū)的。這本書(shū)基本上都是圍繞著白巖松的人生經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)的，以此點(diǎn)出種種幸福。

? ? 幸福是什么？書(shū)上并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題很多專家學(xué)者也討論過(guò)，我也經(jīng)常思考這個(gè)問(wèn)題，并租渣且經(jīng)常問(wèn)我自己我幸福了嗎？我覺(jué)咐滲得幸福應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。

?? 不是嗎，幸福只是靠你自己來(lái)感覺(jué)，感覺(jué)不同時(shí)期不同場(chǎng)合的點(diǎn)點(diǎn)幸福，在年幻的時(shí)候新有一件漂亮的衣裳那種滿足是幸福，在高考題名時(shí)成功的喜悅也是幸福，在年青時(shí)美好愛(ài)情的甜蜜和等待也是幸福，弊簡(jiǎn)悄在初為人母那種溫馨也是幸福，在為人師學(xué)生對(duì)自己的尊重也是幸福，在走過(guò)幾十年風(fēng)雨中，有快樂(lè)、有幸福也有困惑和痛苦，也許這就是人生。

風(fēng)靡美國(guó)的父母效能訓(xùn)練課程與國(guó)內(nèi)家庭教育現(xiàn)狀相融合，接地氣的本土化課程

幫助家長(zhǎng)提高身為父母的自我效能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

與孩子進(jìn)行有效溝通，解決“雞同鴨講”的親子溝通難題

《守護(hù)孩子一生的幸福》美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登于40多年前創(chuàng)立了如今全球知名的父母效能訓(xùn)練課程（P.E.T.），本書(shū)以此訓(xùn)練課程為核心理論基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)本土的家庭親子問(wèn)題，將父母效能訓(xùn)練經(jīng)典課程本土化，向中國(guó)父母?jìng)魇谂c孩子有效溝通的技巧，根據(jù)家庭教育中會(huì)出現(xiàn)的代表性問(wèn)題循序漸進(jìn)地提出建議，讓父母能夠自我成長(zhǎng)，以解決家庭教育中出現(xiàn)的親子沖突，打造和諧久遠(yuǎn)的親子關(guān)系。