柳劉

柳劉和柳宗源

是的，雞柳是雞的劉海

真還是假？？

小男孩和小女孩都做了一樣的事情——在花盆里種葡萄。但是小男孩種葡萄時(shí)并沒有受到父親的理解和支持，并且以粗暴的方法結(jié)束了小男孩內(nèi)心情感的萌芽；而小女孩種葡萄時(shí)，小女孩的父親很支持并且理解小女孩，且在暗地里幫助小女孩，使小女孩獲得成功。通過小男孩和小女孩種葡萄這件事，可以看出作者以含蓄的手法告知眾人：對(duì)于孩子感情的教育，不是以粗暴的手法來(lái)教育的，而是以正確恰當(dāng)?shù)氖址▉?lái)教育孩子，使孩子的情感能夠得到健康的萌芽，快樂的萌芽。

韓語(yǔ)和朝語(yǔ)的區(qū)別就是發(fā)“?”音。
在韓語(yǔ)里作為單詞首音的“?”除了滾禪隱在少數(shù)的外來(lái)詞中仍發(fā)大廳音外，大多數(shù)情況下都
不發(fā)音。
所以劉、柳都發(fā)襲戚“?”。

劉和柳有一樣的發(fā)音。
用拼音表示，他耐猜坦的發(fā)音就是‘luu’。
有的時(shí)發(fā)音‘兆枝yuu’。
但是最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是‘luu’。
還有"司"和"思"是一樣的音
都發(fā)"昌桐Sa"

? Yu Yoo, You, Ryu 這幾個(gè)都有用
用得最多的是 Yu和Yoo

還有"司"和"思"都是發(fā) sa這個(gè)音

補(bǔ)充：你說(shuō)的看到law或lau的話其實(shí)是中文劉翻譯成英語(yǔ)時(shí)的的寫法，并不是韓語(yǔ)寫法，韓語(yǔ)仔陸的寫法正如我所寫的用的最多的是Yu 和 Yoo，特別是姓的時(shí)候...硬要說(shuō)最準(zhǔn)確的話，我也不能保證對(duì)，但我看到過的侍凱是Yoo用得較多老戚喚=

劉禹錫和柳宗元同為中唐文學(xué)巨星，他們?cè)谥袊?guó)文學(xué)史上都占據(jù)著重要位置，前半生的命運(yùn)軌跡驚人一致，似乎是重合的兩條直線，家境相當(dāng)，同時(shí)進(jìn)士及第，一同升官，一起參加永貞革新，就連遭貶謫也是一樣。

他們政治主張一致，才華詩(shī)名相當(dāng)，但人生結(jié)局卻截然不同。柳宗元在險(xiǎn)惡的生存環(huán)境和苦悶的政治失意中，身心俱損。尤如他作品《江雪》中的“漁翁獨(dú)釣”，寧可遺世獨(dú)立，孤獨(dú)得肝腸寸斷，固執(zhí)堅(jiān)韌，一往無(wú)前。也許，這位才華卓絕的文學(xué)巨匠，也想寄情于山水，渴望在大自然中尋求心靈慰藉，甚至謀求人性桎梏，但是他生性憂郁，憂憤難平，即使在《小石潭記》青蔥的樹木，清冽的潭水，相互逗樂的游魚，奇形怪狀的石頭，蜿蜒曲折的溪流，這樣美好的景色中，他都能感到“凄神寒骨，悄愴幽邃，不可久留”。這樣的心境，再頑強(qiáng)的生命之火也會(huì)很快熄滅。

性格樂觀開朗對(duì)人生不如柳宗元那樣計(jì)較的劉禹錫卻愈挫愈勇，百折不撓。被貶到巴山楚水凄涼地的劉禹錫，面對(duì)蕭瑟的秋天，他能高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！睆谋镎撜{(diào)中拓展出樂觀昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。后來(lái)在年老體衰之時(shí)，他又吟唱“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。”他以“沉舟”“病樹”自比，惆悵中透著達(dá)觀。即使在被知縣屢次刁難，搬到竟能容下一床一桌一椅的斗室時(shí)，他照樣從容淡定地寫下了名垂千古的《陋室銘》。

劉禹錫一生三起三落，仕途不可謂不坎坷，但是他始終斗志昂揚(yáng)，積極樂觀，活到你七十一歲高齡。

性格憂郁的人，在遭遇打擊時(shí)，往往愁悶郁結(jié)于心而不能發(fā)自于外，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必傷心傷身，對(duì)挫折抵抗力更為減弱，由此陷入惡性循環(huán)。而面對(duì)困境，能通透達(dá)觀、隨遇而安的人，打不死、壓不垮，百折不撓，韌性十足。

劉亦菲和柳巖合影，劉亦菲故意拉緊了衣服的領(lǐng)口，因?yàn)榇┑氖且患皖I(lǐng)古裝，她做出這個(gè)動(dòng)作，無(wú)疑是為了保護(hù)自己。