風(fēng)的漫游

注意點(diǎn)：

（1）穿透必須相觸(鎖在曲線上)重合則不一定,即穿透是重合的一個(gè)特例。

（2）重合不一定穿透，穿透一定重合。

（3）也可以把穿透理解為真正意義上的空間上的重合。

（4）舉例來說，草圖2中的一端點(diǎn)與草圖1中的曲線重合，在左側(cè)的視口中可以看到好像草圖2中罩皮茄的端點(diǎn)就落在草圖1中的曲線上握凳，而實(shí)際上當(dāng)我們 將草圖轉(zhuǎn)過一定角度時(shí)可以發(fā)現(xiàn)原來在空間中草圖2中的點(diǎn)并沒有落在草圖1中的曲線上（見右側(cè)的視口）。這就說明，重合關(guān)系只是一種投影關(guān)系，即草圖2中的 端點(diǎn)在沿著草圖繪制平面法線方向物察的投影落在草圖1中的曲線上，當(dāng)然也有特殊情況，那就是草圖2中的端點(diǎn)確實(shí)在空間中落在草圖1中的曲線上，那么這時(shí)實(shí)際上 它們已經(jīng)是穿透關(guān)系了。

UI設(shè)計(jì)目前是一個(gè)熱門專業(yè)，人才缺口較大，而且薪水比較高，
學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)，理論并不難，關(guān)鍵在于實(shí)踐，沒有什么基礎(chǔ)的話，
還是要找系統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)，把握好課堂上的幾十分鐘，我們的老師都是
手把手教課的，

天 ?賦教育使命

琥 ?據(jù)中國(guó)設(shè)計(jì)

教 ?起于思獻(xiàn)良策

育 ?見未來助萬(wàn)家

太原有校區(qū)的
很多學(xué)生都是學(xué)有所成，祝你一切順利

最絕妙創(chuàng)意的詩(shī)：《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

因?yàn)橐粋€(gè)“綠”字，王安石流傳千古?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”成為千古名句，南宋許顗《彥周詩(shī)話》：超然邁倫，能追逐李杜陶謝。

王安石是一個(gè)講究修辭煉字的人，據(jù)說寫這首詩(shī)時(shí)，“又綠江南岸”的“綠”字，改了十幾個(gè)字，從“到”、“過”、“入”、“滿”等十幾個(gè)字，最后才定為“綠”字。

王安石的心血沒有白費(fèi)，方有了這首千古名作，“綠”字的使用成為中國(guó)古代文學(xué)史上講究修辭煉字的范例。

最具有哲理的詩(shī)：《登飛來峰》

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

王安石三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，當(dāng)他登上飛來峰時(shí)，寫下這首壯懷之作。

飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。

這首詩(shī)沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。反映了作者高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷寬闊，不畏困難，勇于改革的豪邁氣魄和堅(jiān)強(qiáng)意志。

閃避+精準(zhǔn)+利刃，這三個(gè)是必帶，其實(shí)這游戲三個(gè)職業(yè)很多選擇搭配。