阿依朵

B

解析：

本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰采用“對(duì)偶故事法”研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展的水平。通過(guò)大量的研究，他發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程。兒童的道德發(fā)展具體表現(xiàn)為：前道德階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。其中，權(quán)威階段（5-8歲），又稱他律道德階段、道德實(shí)在論階段。該時(shí)期的兒童服從外部規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準(zhǔn)則看作固定的、不可變更的。兒童對(duì)道德行為的判斷多半是根據(jù)別人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)。這一階段的道德認(rèn)知具有以下特點(diǎn)：（1）兒童認(rèn)為規(guī)則是不變的，不理解規(guī)則是由人創(chuàng)造的；（2）評(píng)定是非時(shí)，總是抱極端的態(tài)度，非好即壞，非善即惡；（3）判斷行為好壞的根據(jù)是后果的嚴(yán)重性，而不看主觀動(dòng)機(jī)，根據(jù)行為的客觀后果即客觀責(zé)任來(lái)判斷是非善惡；（4）把懲罰看作天意，認(rèn)為懲罰的目的是使過(guò)失者經(jīng)受跟他所犯的錯(cuò)誤相一致的遭遇，而不是把懲罰看作改變?nèi)说男袨榈囊环N手段，即權(quán)威懲罰或抵罪性懲罰。一般來(lái)說(shuō)，這一階段的兒童所提議的懲罰比較嚴(yán)厲。題干中，朵朵只從打破茶杯的數(shù)量來(lái)判斷誰(shuí)受的懲罰更嚴(yán)重，是根據(jù)后果的嚴(yán)重性來(lái)判斷行為的好壞，而不看主觀的動(dòng)機(jī)。因此，朵朵現(xiàn)在處于權(quán)威階段。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：前道德階段（2-5歲）也叫做自我中心階段。這時(shí)期兒童還不能把自己同外在環(huán)境區(qū)別開(kāi)來(lái)，而把外在環(huán)境看作他自身的延伸。規(guī)則對(duì)他來(lái)說(shuō)不具有約束力。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：可逆性階段（9-11歲）又稱自律道德階段、道德相對(duì)論階段。該時(shí)期的兒童既不單純服從權(quán)威，也不機(jī)械地遵守規(guī)則，要求平等。進(jìn)入自律階段的兒童，主要依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：公正階段（11歲以后）的兒童開(kāi)始傾向于主持公正、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。公正的獎(jiǎng)懲不能千篇一律，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的具體情況進(jìn)行。與題干不符，排除。

故正確答案為B。