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江陵機器廠生產(chǎn)的。

發(fā)動機（Engine）是一種能夠把其它形式的能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，包括如內(nèi)燃機（往復(fù)活塞式發(fā)動機）、外燃機（斯特林發(fā)動機、蒸汽機等）、噴氣發(fā)動機、電動機等。如內(nèi)燃機通常是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能。

發(fā)動機既適用于動力發(fā)生裝置，也可指包括動力裝置的整個機器（如：汽油發(fā)動機、航空發(fā)動機）。發(fā)動機最早誕生在英國，所以，發(fā)動機的概念也源于英語，它的本義是指那種產(chǎn)生動力的機械裝置。

外燃機，就是說它的燃料在發(fā)動機的外部燃燒，1816年由蘇格蘭的R.斯特林所發(fā)明，故又稱斯特林發(fā)動機。發(fā)動機將這種燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化成動能，瓦特改良的蒸汽機就是一種典型的外燃機，當(dāng)大量的煤燃燒產(chǎn)生熱能把水加熱成大量的水蒸汽時，高壓便產(chǎn)生了，然后這種高壓又推動機械做功，從而完成了熱能向動能的轉(zhuǎn)變。

明白了什么是外燃機，也就知道了什么是內(nèi)燃機。內(nèi)燃機即往復(fù)活塞式發(fā)動機，這一類型的發(fā)動機與外燃機的最大不同在于它的燃料在其內(nèi)部燃燒。內(nèi)燃機的種類十分繁多，常見的汽油機、柴油機是典型的內(nèi)燃機。

在社會各界的關(guān)心和支持下， 在全校師生的共同努力下，許昌縣一高形成了全員上下齊心協(xié)力、領(lǐng)導(dǎo)班子親臨一線、教職員工苦干爭先、每個學(xué)生努力拼搏的喜人景象。奮進中的許昌縣純歷正一高，近年來屢攀新高，碩果喜人。2000年以來許昌縣一高就有考入清華大學(xué)的王飛、黃瓊燕、李志偉和考入北京大學(xué)的郭曉東、張鵬、蚩曉峰等。2005、2006年取得了本科上線總?cè)藬?shù)、省專一批上線總?cè)藬?shù)均為全縣第一的可喜成績。其中2005年本科上線率和省專一批體育藝術(shù)本科上線人數(shù)均為許昌縣第一?？忌鷦⑿P、吳艷杰獲得許昌市文科第一、二名，葛艷紅、張紀(jì)合爛殲分別考入中國人民大學(xué)和中國青年政治學(xué)院。今年高二全市統(tǒng)考文科總平均分為全市第一，理科總平均分為全縣第一，全縣前4名均為縣一高學(xué)生，高一數(shù)學(xué)競賽總平均分為全縣第一。
學(xué)校先后獲得許昌市“文明學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進單位”、“教育先進單位”、“五星級學(xué)?！?、“知識分子工作先進單位”、“先進基層黨組織”、“思想政治工作先進單位”、“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“社會治安模范單位”、“思想政治工作優(yōu)秀單位”、“宣傳教育工作先進單位”等榮譽稱號。
滄海橫流，方顯英雄本色。許昌縣一高特色的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、務(wù)實的治學(xué)精神走出了一條成功的現(xiàn)代化教育教學(xué)之路，在改革開放的教育大潮中揚帆奮進，譜寫了一曲響徹漢魏故都的創(chuàng)業(yè)之歌、發(fā)展之歌、崛起之歌、騰飛之歌。在新的形勢下，發(fā)展中的許昌縣第一高級中學(xué)將繼續(xù)堅持高起點的辦學(xué)思路、高質(zhì)量的教學(xué)水平、高標(biāo)準(zhǔn)的做悔育人環(huán)境、高速度的發(fā)展態(tài)勢，上下同心，團結(jié)一致，不斷注入新的激情和活力，如朝陽一般，迎著時代的呼喚，噴薄升騰，如永不滿足的開拓者，躍馬揚鞭、昂首向前，不斷向新的高度邁進。

勝人者有力自勝者強 的解釋是意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

出自老子 道德經(jīng)原文知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強，知足者富，強行者有志，不失其所者久，死而不亡者壽。

引語

本章講個人修養(yǎng)與自我設(shè)計的問題，承接上文，闡述了如何才能守樸知止而有所得，主張人們要豐富自己精神生活的一系列觀點，在老子看來，知人、勝人十分重要，但是自知、自勝更加重要，本章與第八章、九章、十章、十二章、十三章、二十八章等的寫法比較類似，側(cè)重于探討人生哲理。

老子在本章，全部用的正面直言的文字，與前面幾章不同，前幾章多用比喻論證、類比論證，十二章用反問的形式出現(xiàn)，十三章以自問自答的形式表達(dá)，他認(rèn)為，一個人倘若能省視自己、堅定自己的生活信念，并且切實推行就能夠保持旺盛的生命力和飽滿的精神風(fēng)貌，與大道復(fù)歸。